人教版初中历史与社会课件《大和兴起》 .ppt_第1页
人教版初中历史与社会课件《大和兴起》 .ppt_第2页
人教版初中历史与社会课件《大和兴起》 .ppt_第3页
人教版初中历史与社会课件《大和兴起》 .ppt_第4页
人教版初中历史与社会课件《大和兴起》 .ppt_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,请您欣赏,法兰克王国,阿拉伯帝国,唐朝,日本,大和,开始出现早期国家,民族：,大和族,大和兴起,1世纪,3世纪,5世纪,国兴起,大和统一,最高统治者：天 皇,开始出现早期国家,1世纪,3世纪,5世纪,大和国兴起,大和统一,646年,大化改新,材料一：统治阶级在国内的争夺加剧起来，疯狂兼并土地，增置部民，战争不已把广大人民拖向饥寒交迫的深渊。官逼民反，“强盗窃盗并大起之，不可止。” 世界史古代史编下卷,大化改新,原 因（why）必要性,内因：社会矛盾尖锐，危机四伏,材料二：六世纪末，苏我氏把持朝政，587年立崇峻天皇。崇峻天皇不甘心成为苏我氏的傀儡 ，592年苏我氏唆使东汉直驹刺死天皇，同年又立推古女皇。,材料：在我国唐代，中国的经济繁荣，科技文化发达，教育水平处于世界前列，因而对周边国家产生了巨大影响，尤其是日本、朝鲜、越南等国家，不少人远涉重洋，来到唐朝留学，学习中华文化；有的还参加科举考试，金榜题名后长期在唐朝做官。,外因：唐朝强盛,遣唐使航海路线图,如608年赴隋的僧旻在632年回国 南渊请安与高向玄理在640年回国 开私塾，传授隋、唐文物典章制度 中大兄皇子、中臣镰足等深受影响,政局,苏我入鹿被杀,地理位置,人才,大批留学生归国,交通便利,可能性,废除贵族世袭制；,土地收归国有，原来被贵族控制的农民转为国家公民,国家定期按人口把土地分给农民，受田农民向国家缴纳租税,改革行政制度，实行中央集权,租庸调制,中央集权,内 容（what）,唐朝,受田农民必须向国家交谷物、地方土产，服劳役。,实行均田制,将无主土地收回国有，按人口数分给小农耕作。,律令体制 ： 689年实施飞鸟净御原令 690年完成户籍编制，692年开始全国班田 697年持统让位其孙（文武） 701年完成大宝律令，702年实施。包括律六卷，令十一卷。其内容体系：户田篇、继承篇、杂篇、官职篇、行政篇、军事防务篇、刑法和刑罚篇。 718年完成养老律令，757年实施 注：所谓律令制，就是以律令作为国家基本法制体系。,蹴鞠,唐朝女装,日本和服,平,片,日本利用汉子偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系,日本利用汉字偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系,影 响（how）,大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。 一本书读懂日本史,推动了日本社会经济发展,论从史出,大化改新特点：,特点4：自上而下的改革,特点2：法制完备的国家,特点1：自觉的、大规模的文化引进,特点3：全盘唐化,日本民族的特点：,善于学习、善于创新、 有强烈的民族危机感,今天我们学习了日本的“大化改新”，有同学产生了这样的想法：日本落后时向我们学习，强大了又侵略我们，早知如此，当初就不应该把先进的文明传播给他们。你们觉得他的观点对吗？请说说你们的想法。,历史的启
人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论