科学兴趣小组计划

1 / 11 科学兴趣小组计划 科学兴趣小组计划范文一： 一 、活动目标 为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，我校特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。 二、活动日期及地点 每周一次，定于周二下午第二节课后 , 科学活动室 三、活动内容 1、科学实验 选取较简单的 实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。 2、阅读科技类报刊杂志 图书室及阅览室备有的科学知识读本及刊物，供学生浏览阅读。 3、科技小制做 , 根据学习科学课本的知识 ,运用生活中一些废弃物 ,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者2 / 11 生活用品 ,每人每月一件。 4、科学幻想手抄报 :根据学习科学课本的知识 ,充分发挥学生的想象力 ,学生可以大胆设计创新 ,自由发挥 ,每人制作一幅手抄报。 四、完成措施 1、科技小制做 , 根据学习科学课本的知识 ,运用生活中一些废弃物 ,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品 ,每人每月一件。 2、成果展示 .学生将通过收集资料、调查研究得到的初步制作成果在实验室内充交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。 3、科学幻想手抄报 :根据学习科学课本的知识 ,充分发挥学生的想象力 ,学生可以大胆设计创新 ,自由发挥 ,每月每人制作一幅手抄报 四、评价 1、在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬。 2、举行科学创新作 品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生。 科学兴趣小组计划范文二： 为继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教3 / 11 育，培养学生对风筝、车模、航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订 xx 年科技兴趣小组活动计划如下： 一、总目标 帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对风筝、车模、航模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。 二、组织方式 1. 考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。 2. 兴趣小组总体工作由 XXX 老师具体负责。 5. 兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。 三、活动方式 兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。 四、活动时间 兴趣小组的活动时间为：间周星期三的下午 5： 00 6： 40 五、活动地点 4 / 11 1、兴趣小组的主要活动地点为：学校团队室。 2、经学校“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动。 六、活动步骤 1、风筝小组 时间 活 动 方 式 活 动 内 容 参与教师 目标 次数 第一阶段 专题讲座 风筝的原理及制作 XXX 使学生掌握必要的基础理论知识 1 次 第二阶段 项目实践（趣味制作） 制作风筝 XXX 通过各种风筝制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，认识基本的风筝制作流程。 1 次 第三阶段 项 目实践（趣味制作） 试飞后进行改进 XXX 面向生活，使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。 1 次 第四阶段 项目实践（创新设计制作） 自己设计并制作风筝 XXX 培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。 1 次 2、车模兴趣小组 时间 活动方式 活动内容 参与教师 目标 次数 第一阶段 专题讲座 XXX 使学生掌5 / 11 握必要的基础理论知识。 1 次 第二阶段 项目实践（趣味拼装） XXX 使学生了解车模 组装的一般规律。掌握车模组装的基本技术。 1 次 第三阶段 项目实践（赛道竟速） XXX 初步使学生具备赛道比赛的水平 1 次 第四阶段 项 目 实 践 （ 赛 道 竟 速 ） XXX 1 次 3、航模兴趣小组 时间 活动方式 活动内容 参与教师 目标 次数 第一阶段 专题讲座 XXX 使学生掌握必要的基础理论知识。 1 次 第二阶段 项目实践（制作） XXX 使学生了解航模制作的一般规律。掌握航模制作的基本技术。 1 次 第三阶段 项目实践（放飞） XXX 初步使学生了解航模放飞的基本要领 1 次 第四阶段 项目实践（改进制作） 科学兴趣小组计划范文三： 一、指导思想： 为贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定文件精神，以培养学生的创新精神和实6 / 11 践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求我们都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。 二、营造科技氛围，强化创新意识 为营造一个良好的科技教育环境，是培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质，激发学生投身科学探究之中。使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以正副校长为组长，教导处成员为副组长， 各班班主任为成员的领导班子。 为实现人人参与，班班成立科技兴趣小组，保证科技创新教育的顺利开展。将科技教育活动纳入学校年度工作计划，发动学生广泛参与。 三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质 提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识应用到实践之中，在验证的基础上更好地去发挥，尽情地表现他们的想象力与7 / 11 创造力。 1 、常规性科学教育活动： 标本制作、车模、航模、船模、手工制作，剪纸、折纸。 2 、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小 考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。 3、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野。 4、设立“德耀科技艺术节”展示科技小组的各种成果。 5、每周周三中午为活动主要指导时间。其余时间随 时为学生提供活动场所和技术指导。具体安排见下表。（略） 科学兴趣小组计划范文四： 一 活动目标 为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，我校特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，8 / 11 由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。 二 活动日期及地点 每周一次，定于周三下午第三节课 , 科学实验室 三学生人数 三 四 五年级 每班 3 人，计划 40 人 三 活动内容 1. 科学实验 选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。 2. 阅读科技类报刊杂志 图书室及阅览室备有的科学知识读本及刊物，供学生浏览阅读。 3. 科技小制做 , 根据学习科学课本的知识 ,运用生活中一些废弃物 ,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品 ,每人每月一件。 4. 科学幻想手抄报 :根据学习科学课本的知识 ,充分发挥学生的想象力 ,学生可以大胆设 计创新 ,自由发挥 ,每月每人制作一幅手抄报 。 四 完成措施 1. 资料收集。学生按一定数量比例自发结成小组，并分9 / 11 组搜集和分析信息资料。 2. 调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察） ，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。 3. 成果展示 .学生将通过收集资料、调查研究 得到的初步制作成果在实验室内充交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。 4. 科技小制做 , 根据学习科学课本的知识 ,运用生活中一些废弃物 ,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品 ,每人每月一件。 5. 科学幻想手抄报 :根据学习科学课本的知识 ,充分发挥学生的想象力 ,学生可以大胆设计创新 ,自由发挥 ,每月每人制作一幅手抄报 四 评价 1. 每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在 学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发喜报）。 10 / 11 2. 举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生（发喜报）。 五 注意事项 1. 自愿报名参加，注重兴趣的培养和能力的提高。 2. 积极参与各项学习活动，有秩序，有热情。 3. 自觉维护科学实验室的整洁环境。 科学兴趣小组计划范文五： 一 、活动目标 为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，我校特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发 更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，