经典诵读活动评比方案

1 / 7 经典诵读活动评比方案 方案一：经典诵读活动评比方案 一、活动主题 雅言传承文明，经典浸润人生 二、活动目的 通过组织开展经典诵读节目评比的方式，展示我校近年来围绕经典诵读开展校本课程的成效，总结经典诗文诵读的有效做法和经验，将经典诗文诵读推向深入，让学生、教师、学校在经典诗文的浸润中传承中华优秀文化，获得经典诗文的熏陶和修养，接受传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，营造书香校园。 三、活动对象 一 六年级全体学生 2 / 7 四 、比赛时间 20xx 年 5 月 27 日、 28 日 五：比赛地点 多功能厅 . 六、活动内容和要求 （一）诵读内容 经典诗（词）文均可，要主题鲜明，积极向上，突出经典诗文的深厚内涵和文味。 （二）评比要求 1、“经典诵读节目”要围绕一个主题进行，每个年级 2 个诵读表演节目（五、六年级各 1 个），时间 5 至 10 分钟。 2、诵读表演要展现学生整体诵读水平。不要单人诵读，也不要集体齐诵。可以师生合作表演，以学生为主集体表演。3 / 7 形式不限，可使用音乐、服饰、舞蹈等多种艺术。表现形式，可创设诗文主题情境，诵读时必须使用普通话。 （三）评比方式 一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，视节目质量设优秀奖若干名。 方案二：杨梅小学经典美文诵读评比活动方案 一、活动目的 为了增加学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，让广大学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强语感，提高朗读水平，感受语言精华。结合学校开学初指定的计划安排，特开展各班经典美文诵读比赛。 二、活动安排 时间：第 11 周为美文诵读周，分年级进行。星期一：一4 / 7 年级； 星期二：二年级；星期三：三年级；星期四：四年级；星期五：五、六年级。 三、诵读要求 1、形式：、集体（班级全体同学参与）；、个人（可以是小组或个人） 2、内容：集体诵读的内容是该年级段课文的某一段；个人诵读的内容不限。 3、诵读时间：不管是集体诵读还是个人诵读都不超过五分钟。 4、读出抑扬顿挫。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。 四、评委组织 该年级的语文老师和科长 五、评比标准 5 / 7 表格略 六、奖励办法 一等奖：集体和个人分别占 30%,二等奖： 70%。 例如：一年级共五个班，一等奖有两个班，剩下的三个班为二等奖。 方案三：小学经典美文诵读评比活动方案 一、活动目的 为了增加学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，让广大学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强语感，提高朗读水平，感受语言精华。特开展经典美文诵读比赛。 二、活动安排 时间： 3 月 24 日。班级：全体二年级学生 6 / 7 三、诵读要求 1、用普通话诵读。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。 2、力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。 3、读出抑扬顿挫。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。 4、仪态表情：