美术学科教学计划4篇

1 / 20 美术学科教学计划 4 篇 （ 754 字） 我任初一、初二个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在如下问题： 1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。 2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。 教学的主要任务和要求 : 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好 习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分2 / 20 析、表达。 教学的重点和难点 : 联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。 提高质量的措施 : 1.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、 直观、大容量，扎扎实实上好美术课 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。 3 / 20 4 .欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉 的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。 5技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目地，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。 美术学科教学计划三：美术学科教学计划（ 1274 字） 一、指导思想： 1、使学生形成基本的美术素养。 2、激发学生学习美术的兴趣。 3、在广泛的文化情境中认识美术。 4、培养创新精神和解决问题的能力。 4 / 20 5、为促进学生发展而进行评价。 二、学生现状分析： 低年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己的想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。中高年级逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，一些学生无论在造型、色彩、构图、手工上都有自己独特的见解，对美术理论知识有了一定的掌握，求知欲也逐步增强。本教材从教师教学实际出发，既有利于教师把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又留给教师一定独立发挥、独立钻研教材的个性空间，根据素质教育要求，根据美术课的特点，利用课堂 教学，充分发挥了教师的直观性演示，调动了学习气氛。在游戏中激发和培养学生的美术学习兴趣，体验造型活动的乐趣，培养了学生的想象力和创造力。 三、教材分析： 教学目标 1、使学生尝试使用各种工具材料，通过看看、画画、做做等方法大胆地进行造型活动和设计活动，体验造型设计5 / 20 所带来的乐趣。 2、学会欣赏美术作品中的形与色，大胆表达自己的感受。 3、采用造型游戏的方式，进行想象、创作。 教学重点 尝试使用不同的工具，通过看看 、画画、做做等方法大胆自由地把所见、所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 教学难点 注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。 四、教学措施： 根据美术课的自身特点，明确的向学生提出正确的学6 / 20 习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，调动学习气氛。 五、教学中应注意的问题 1、创设情境，激发兴趣。 兴趣是最好的老师 让 学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。 2、通过美术教学，培养学生的各种能力。 培养学生的观察能力。敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。 培养学生的想象力和创造力。想象是创造的源泉。 培养学生的动手操作能力。 审美、评价能力的培养。 3、美术教育与其他学科的整合。 4、注意德育的渗透。 7 / 20 六、教师业务学习活动 1、积极参加校内相约周二的组内教研活动，并填写相 关记录。 2、按时参加教体局和进修学校组织的有关教研活动。 3、积极听课，写听课记录。 4、通过各种途径积累有关美术教育的各种知识。 5、学习新的美术教学方法。 七、同步或配套的教改实验和课题研究 课题研究：美术活动中如何培养学生良好的学习习惯 五、教学进度： 周次、教学内容、课时 8 / 20 第一周 百变影子 2 课时 第二周 材料多 点子巧 2 课时 第三周 花地毯 2 课时 第四周 分蛋糕 2 课时 第五周 有趣的半圆形 2 课时 第六周 瓢虫的花衣裳 2 课时 第七周 摸一摸 画一画 2 课时 第八周 小挂饰 2 课时 第九周 生活中的趣事 2 课时 第十周 巧对印 2 课时 第十一周 小精灵 2 课时 9 / 20 第十二周 妈妈 我爱你 2 课时 第十三周 香甜的水果 2 课时 第十四周 运动 场上 2 课时 第十五周 乘上大船游世界 2 课时 第十六周 打开的冰箱 2 课时 第十七周 会摇的玩具 2 课时 第十八周 巧用模版画纹样 2 课时 第十九周 化妆舞会 2 课时 第二十周 有趣的汉字 中国民间玩具 1 课时 1课时 第二十一周 复习 考试 2 课时 10 / 20 美术学科教学计划四：一年级美术学科教学计划（ 2278 字） 一、教学目标： 、激 发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学 生综合解决问题的能力。 二、教材资源分析： 11 / 20 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共 18 课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排以更多的侧重学生的学习兴趣动手能力的培养。 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 教学重点； 1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 12 / 20 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探索用线描的形式表现各种物体。 教学难点： 1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。 2、在绘画活动 中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 3、提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 4、提高对色彩美、形状美的能力。 三、学生基本情况分析： 本册教学对象是一年级第二学期学生，有以下特点：13 / 20 学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 教材重点； 1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工 具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探索用线描的形式表现各种物体。 教材难点： 1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造14 / 20 想象。 2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 3、提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 4、提高对色彩美、形状美的能力。 三、学生基本情况分析： 本册教学对象是一年级第二学期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 四、教学方法设计： 1、注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈 谈自己的感15 / 20 受，提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。 4、确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化 互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 5、鼓励学生进行综合性探究性的学习 16 / 20 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。 6、恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力， 激发学生学习美术的兴趣。 7、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。 五、教学基本情况分析： 第一周 1 船 2 课时 第 二 周 2 长 呀 长 2 课时 17 / 20 第 三 周 3 出 壳 了 2 课时 第四周 4 我们身边的线条 2 课时 第 五 周 5 太阳 2 课时 第六周 6 漂 亮 的 瓶 子 2 课时 第 七 周 7 、 童 话 城 堡 2 课时 第八周 8 、 画 自 己 2 课时 第九周 9 、手形的联想 2 课时 18 / 20 第 十 周 10 、 我 和 昆 虫 2 课时 第十一周 11 、奇妙的爬行 2 课时 第十二周 12 、可爱的动物 2 课时 第 十 三 周 13 、 狮 子 大 王 2 课时 第十四周 14、介绍我喜欢的玩具 2 课时 第十五周 15 、春天的色彩 2 课时 第十六周 16、用春天的色彩装饰自己 2 课时 第 十 七 周 17 、 复 习 19 / 20 2 课时 第 十 八 周 18 、 考 试 2 课时 六、教学评价： 1、 在学习过程中培养学生的表达能力通过学生对美术的审美表述正确程度进行评价。 改变评价方 法，采用自己评价、小组评价、集体评