美术班教学计划

1 / 17 美术班教学计划 篇一：美术班教学计划范文 本期教学的主要任务和要求： 1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。 3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。 5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。 6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。 7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。 8、欣赏优 秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。 教材的重点、难点（一）重点： 1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 2 / 17 （二）难点： 1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象3 / 17 的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多 种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 (找文章范文搜 ) 9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。 11、尽量注意学科间的联系。 12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。 13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性 篇二：高三第二学期美术班教学计划 今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班4 / 17 班主 任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点计划一下美术生第二学期的教学计划。 一、学生情况分析 1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是 100%的美术生，自去年 10 月以来几乎没有正常上课。 2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。 3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩 3 个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。 二、突破口：合理的学习方法 艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法： 1.是坚定志向，增强信心，顽强拼搏： 胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必须要有坚定信心。而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有能力。如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考录取的要求。 2.是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，5 / 17 又学不进去； 考试成绩都很低等等。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！ 3.是学习中要善于抓重点 上课专心听讲，课后认真复习 这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径。 第一、首先抓好听讲这一环 学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提 高课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。 （ 1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：精力要集中，听课要专心。积极思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。 （ 2）上课听什么？ 老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类：在基础知识讲解课上，同学们要听基础知识是什么？这些基础知识如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其6 / 17 次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。 1）：商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。 2）：劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。 3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品。例如土地的买卖。 最后老师用一思考题：“送给同学的日卡是不是商品？”教同学们分辨什么是商品？什么不是商品？ “商品一旦离开流通领域成为消费，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生 日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。” 商品含义的重点在“劳动产品”和“换”这几个字上。 第二、应抓住的第二个重要环节是课后复习 课后复习是对已知识的巩固和提高，搞好课后复习要有个计划：如政治共 42 课书，三个月时间共 12 周，平均一周应复习 3 课书的考点，粗略有个计划，再根据具体情况进行修改，这样可以做到心中有数，全面复习。复习要精力7 / 17 集中，提高效率。时间安排上，不要把记忆性的复习放在大脑疲劳的时间进行。课后复习要 把知识性的复习和做练习结合起来进行。 三、教学步骤 1、粗化 主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最基本的知识网络，在头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培养学生的归纳概况能力。通过粗化学生必须达到以下要求：（ 1）任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些知识点；（ 2）任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。 2、细化 主要任务是在巩固粗化的阶段形成的知识体系的基础上，根据所含考点，初步熟悉和了解与每一考点相关联的知识点。通过细化学生尽最大的可能达到以下要求：（ 1）粗化阶段形成的知识体系不能 丢；（ 2）多了解一些与每一考点相关联的核心知识。 3、点化 主要任务是以 2016年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化时建立起来的知识体系得以完善。通过点化学生必须达到以下要求：（ 1）识记、理解每一考点所包含的知识点；（ 2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关知识点。具体方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给学生识记、理解，教师在课堂上仅进行点拨，而以辅导为主。8 / 17 重点把握近几年高考的高频率考点。 4、题化 主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进行各种题型的解题指导 和训练。通过题化学生必须达到以下要求： 1、熟悉各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中； 2、了解当年度的重要热点，积累一定时政知识； 3、对过去积累的基础知识加以巩固，并查漏补缺。具体方式是：以近几年高考题为例题，分类进行解题指导-以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进行解题训练 -对所涉及的知识进行巩固和查漏补缺。 四、具体安排（略） 篇三： （一）初级班 a.绘画类 目标： 1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔 、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用 3-6 种9 / 17 颜色：红、绿蓝、黑、黄、 褐点。 3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法 画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。 b.手工类 目标： 1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的 性质是柔软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的 意愿塑造。 3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向 中心折、对角折、四角向中心折）。 4、学习粘贴简单图形的方法。 （二）高级班 a.绘画类： 目标： 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、10 / 17 梯形和涂染等方法画出自己 生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调 合能互相互补， 用色协调、明快、洁净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜 明，比例恰当。 a.手工类： 目标： 1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材 料塑造简单的玩具和动植物。 2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。 二月计划 l 九月份教学计划： 初级班： a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣 ，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 11 / 17 b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。 高级班： a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。 b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。 十月份教学计划 初级班 a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星 b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 高级班： a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。 b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如秋树、雨中娃等。 篇四： 12 / 17 根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据 xx 级美术生的实际学习情况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学计划与设想： 高一： 上学期： 注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识单个石膏几何形体的临摹 组合石膏几何形体的临摹 组合几何形 体的写生 静物素描临摹 下学期： 静物素描临摹（先结构素描后调子素描） 静物素描写生 石膏五官的临摹 石膏五官形体的写生 石膏五官形体的组合写生 高二： 上学期： 石膏头、胸像的临摹 石膏头像的写生 人物头像的临摹 色彩基础知识 静物色彩临摹整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行） 下学期： 人物头像临摹 人物头像默写 静物素描 色彩静物临摹 色彩静物写生整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行） 高三： 13 / 17 上学期： 人物头像、人物带 手临摹 人物头像默写 人物头像写生 人物带手临摹、写生 静物色彩写生 静物色彩默写 风景临摹速写写生设计基础针对性强化训练 下学期： 全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练组织安排专业考试。 篇五： 儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。为了更好的开展 工作，特拟订计划如下： 一、学生基本情况分析 低年级的小学生（ 6-9 岁的孩子）好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。14 / 17 大部分学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高。比较优秀的学生有：黄之睿、黄良震、金雨铖、陈诗慧、杨杨、孟令堃、唐子艳等。 二、教学目的 为了提高学生的综合素质，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交 流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。 基于素质教育的基本理念以及学校的教学目标，总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高 尚的情操。教学目的如下： 1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨 析能力加强。 2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 3、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感15 / 17 受，观点和意图。 三、教学内容 （一）重视基础训练，包括色彩、速写、线描等艺术领域，抓住难点强化训练，解决习作中难以解决的问题。 （二）引导学生欣赏大师作品，提高审美情趣，并指导学生留意身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。 （三）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出有一定艺术品味的作品来。 根据总目标，儿童画的主要内容包括以下几方面： 1、绘画的基本技法的训练。 2、对色彩的认识，以及色感的培养。 3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动： 收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。 参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。 让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。 学生绘画作品进行展览。 四、教学活动难点： 1、学生实践能力的提高。 2、对知识的综合运用和创新能力的发展，学生个性的张16 / 17 扬。 五、教学措施：