影响价格的因素说课稿2200字.doc

影响价格的因素说课稿 尊敬的各位评委老师，上午好！（鞠躬） 我是中学政治组的3号考生。今天我的说课题目有影响价格的因素。请老师选择我的说课题目。请问我可以开始我的说课了吗？下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程以及板书设计六方面展开我的说课。一、教材分析 影响价格的因素是选自高中政治经济生活中 第二课第一框的内容。本框题主要介绍了影响价格的两方面因素:分别是供求对价格的影响以及价值对价格的决定作用。本框题有效地解释了在消费过程中商品价格的由来，丰富了学生们的日常生活经验，这也是学生学习其他经济常识的基础，所以本框题具有不可忽视的重要作用。 根据新课程标准，我本节课的三维目标设计如下: 1.知识与技能：识记几个名次概念如买方市场、卖方市场、社会必要劳动时间等。理解供求影响价格、价值决定价格，以及价值规律的表现形式。 2.过程与方法：通过教师启发引导 学生自主探究，深入理解价格和供求、价格与价值的关系，提高分析问题的能力以及参与经济生活的能力。 3.情感态度与价值观：培养积极参与日常经济生活的自主性和独立性，培养尊重他人劳动、平等待人的精神品质。 通过以上对教材及教学目标的分析，结合学生对知识的理解能力，我将本节课的重难点设计如下:重点为: 供求影响价格，价值决定价格。难点为：商品的价值量是由 生产该商品的 社会必要劳动时间决定的。二、学情分析 掌握学生的基本情况 对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我将进行学情分析。从心理认知水平看，高中学生已经处于抽象逻辑思维阶段，并且具有一定的思辨能力，这为他们学习经济常识奠定了一定基础。但是由于学生社会实践经验不足，对于某些现实生活现象还不能透过现象看本质，理论联系实际能力有待提高。所以在教学活动中教师要抓住学生这些特点，有针对性的展开教学。三、说教法政治是一门培养人 实践能力的重要学科，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。基于本框题内容及学生特点，我主要采用以下教学方法:1.启发引导法 2.情景探究法 3.分组讨论法四、说学法教师的教是为了学生更好的学，学生是学习活动的主体，我将学法设计为:自主探究法、合作交流法、分析归纳法，目的在于提高学生自主学习能力，改变传统教学中学生被动接受的模式。五、说教学过程接下来，就开始进行我说课的最重要的部分-教学过程的阐述。教学过程我将分为五个环节:一导入环节价格与学生的生活联系非常紧密，所以我以学生的生活作为切入设计导入。在上课之前，先请同学们从他们的消费经历中，去找找有没有消费同种商品却花了不同价钱的事件。待几名学生分享了他们的经历之后。我呈现教材设置的四个镜头内容。提出问题:日常生活中，为什么商品的价格会有变化？从而导入新课影响价格的因素。设计学生谈自己的消费经历，可以让学生体验到，接下来所学的内容其实是和他们的生活联系在一起的，培养他们透过现象探究事物本质的意识，激发学习兴趣。二新授环节此环节是帮助学生解决两个问题:分别是供求对价格的影响以及价值对价格的决定作用。首先是供求对价格的影响。让学生自主阅读课堂开始的四个镜头，分析导致价格变化的因素是什么？联系自己的生活，列举其他价格变化的例子并分析原因。小组成员交流讨论，集思广益，具体分析各种影响价格的因素，引导学生意识到有的因素影响到商品的供给，有的因素影响到商品的需求，归纳得出各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供求关系来实现的。我会举“节日期间鲜花价格高出平时几倍”的例子引导学生理解供求与价格的关系:供不应求-价格上涨，形成卖方市场；供大于求-价格下跌，形成买方市场。（板书）教师通过启发式的讲解，配合生活情景的解析，从抽象和形象两方面来帮助学生达到对于供求关系影响价格的理解。从而突出了重点之一。其次是关于价值决定价格的学习。这个内容既是重点，也包含着本课的难点。我会用ppt展示“一位大爷因看到汽车4s店门口写着就拿着600元去店内买奔驰”的两幅漫画，抛出问题:“大爷能买到奔驰吗？如果在奔驰汽车供过于求的情况下呢？为什么？”创设轻松幽默的教学情景，让学生在快乐的氛围中激发思维，收获知识:商品的价格最终是由其价值决定的。（板书）紧接着展示3个情景:生产同一双皮鞋，纯手工生产者、现代化工厂、社会大多数生产者用时不相同。提出问题:用哪个情景中生产者消耗的时间作为标准来衡量皮鞋的价值量？这对个别商品生产者有怎样的启示？组织学生进行5分钟的小组讨论，并参与到学生的讨论中去，引出社会必要劳动时间的概念，继而启发学生对劳动生产率与劳动时间关系的发现。让学生梳理价格与供求、价值的关系，引导学生发现价值规律的基本内容和表现形式。这样设计的意图是加强学生对知识的掌握，同时进一步深化学生对知识的学习由感性认识上升到理性认识，提炼出价格波动背后的本质和规律，提高学生的学习能力。三拓展延伸环节让学生分析雾霾期间口罩价格上涨的原因。四小结环节提问学生通过本节课的学习，你有什么收获，还有哪些疑问？在教师的引导下，学生自主总结本节课所学内容，有利于提高学生的总结归纳能力。五作业环节 让学生走访商家，关注某件商品一定时期内的价格变动并分析其原因，写一篇调查报告。设计这样的生活实践作业既有利于学生掌握基础知识，又有利于将所学知识运用到实际生活中，体现了学以致用的教学思想。 六、板书设计 最后说说我的