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文档简介

1 / 6 课题研究实施阶段计划 3 篇 （ 424 字） 借鉴“儿童哲学”教育思想，改善学生思维品质的研究 课题实施阶段计划 20XX 年 2 月 20XX 年 6 月 一、研究重点 本学期继续课堂教学层面的研究，重点进行“课文中的哲学”与“课堂中的哲学”的研究，并启动教材资源的开发利用的系列化研究。 二、研究措施 1、启动教材资源的开发利用的系列化研究。 2、采用撰写典型案例和教后感的研究方法提高研究实效。 2 / 6 3、继续采用网上反映研究过程的方法增强课题研究的管理力度。 4、采用课题观摩活动的形式增强研究开放性。 三、研究活动安排 时间活动主题活动形式主持人 2 月 制定计划 明确要求 落实活动 会议 周慧亚 3 月 1、课堂教学研讨上研究课、研讨 执教：杨秋霞、陈梅秀 3 / 6 2、交流教材研究情况，每册形成书面资料。会议交流研讨 4 月 1、课堂教学研讨上研究 课、研讨 执教：盛月芬周美华 2、平时课堂中典型案例的交流研讨 周慧亚 5 月 1、语文课与哲学活动课的研究两课时连上 执教：何丽、周红娟、杨秋霞 2、课题中期汇报待定 周慧亚 6 月 4 / 6 总结阶段活动，布置论文、案例的撰写会议 周慧亚 课题研究实施阶段计划三：课题研究阶段性实施计划（ 483字） 根据恩施州教科院关于 20XX 20XX 年度教师个人课题申报工作的通知有关规定，经过系列调查、筛选、论证，我确定以“小学科学教学中合作式探究学习策略”为课题，对我校科学教学策略进行研究。为有序开展序列课题研究活动，现结合我个人研究实际情况，将 20XX 年秋季学期的阶段性实验研究工作予以计划： （一）、前期准备阶段（ 20XX 年 6 月至 8 月）： 1、调查研究，选择、确定有研究价值的课题； 2 、学习小学科学课程标准及有关著述； 3、搜集文献资料及他人成果； 5 / 6 4、完成个人课题研究前期申 报工作。 （二）、具体实施阶段（ 20XX 年 9 月至 20XX 年 12 月）： 1、撰写课题实施前期调查报告； 2、制订课题实施方案及开题报告等序列工作； 3、实施课题研究，为专题研究准备第一手资料（如读书笔记、教学随笔、经验材料、教学案例、课堂实录等）； 4、修改、完善专题研究方案。 （三）、结题阶段（ 20XX 年 1 月至 20XX 年 6 月）： 1、主讲一节与个人研究课题相关的优质汇报课； 2、根据个人课题研究实 施及准备情况，
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