洞洞里的动物.doc

一、活动内容： 洞洞里的动物 二、活动目标： 、知道一些住在洞洞里的动物。 、初步了解一些住在洞中动物的生活习性及特征。 、体验与同伴合作游戏的乐趣。 三、活动准备： 、生活在洞里的动物 PPT 课件； 、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物图片； 、音乐：舞曲一段； 四、活动过程： 1、导入活动： 今天在上洞洞里的动物这节主题课之前，我们把最近学的 儿歌神秘洞用最好听的声音，最好看的动作表演一下，好吗？ 师：你们表演的真好！那我们这首儿歌里说到了一只什么动物？ （毛毛虫）它喜欢住在什么样的洞里？除了毛毛虫，你们还知道哪 些动物也喜欢住在洞里的？（请幼儿与同伴相互交流） 2、组织活动： （教师小结）哦！这些动物都住在洞里，现在呀森林里要 举行“洞洞舞会” ，邀请住在洞洞里的动物前来参加，注意哦一定是 住在洞里的动物，你觉得谁会受到邀请呢？请幼儿自由回答。 接着师以猜谜语的方式引出生活在地洞里的蚂蚁：“排队 地上跑，身体细又小，做事最勤劳” ，请幼儿猜测。 猜出后引导幼儿观看课件，想一想：你们在哪里还发现过 蚂蚁？它长得什么样子？生活在什么地方？平时喜欢吃什么？ 请个别幼儿模仿蚂蚁爬的动作。 还有哪些动物是住在地洞里的？它有什么特点，喜欢吃什 么？（幼儿自由交流后回答） 教师小结：依次出示 ppt（蚂蚁、老鼠、兔子、蛇、狐狸。 等住在地洞里。鼹鼠：鼹yn鼠sh，一种哺乳动物。体矮胖，长 10 余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适 于掘土；后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出 来捕食昆虫，也吃农作物的根。老鼠是住在洞里的，它们是住在地 下、墙角的洞里，它们身上很脏，身上都是细菌，白天在洞里睡懒 觉，晚上出来偷食物，老鼠是用牙打洞的，我们大家都不喜欢它们） 除了地洞，还有什么洞也住动物呢？ 引出树洞和山洞里也可以住动物。 分组讨论：教师明确现在进行分组讨论，一边是树洞组， 一边是山洞组，幼儿自由选择去哪一组进行讨论。若大组人数不均 衡，将人多的再分小组进行讨论，每组人数最好不要超出 8 个，超 出的就将人数再分成小组。 讨论内容如下：说说你知道的住在山洞或树洞里的动物是谁， 它有什么特征（活动方式或有别于其他动物之处） ，喜欢吃什么或是 什么时候出来活动等。 幼儿充分讨论，教师巡组，了解各组讨论情况。 讨论结束后请每组选出幼儿代表介绍本组讨论的结果，其 余幼儿也可以做补充。 教师依据幼儿的回答出示住在树洞里的考拉、猫头鹰等动 物，发散性提问后教师小结。 猫头鹰的眼睛又圆又大，很像猫的眼睛，所以被称为猫头鹰。 它的双眼不像其他鸟类那样生在头部两侧，而是长在正前方；嘴和 爪都弯曲呈钩状。夜间和黄昏活动，主食鼠类，有时也捕食小鸟或 大型昆虫，是农林益鸟。松鼠是住在树上的洞里的，喜欢在树上跳 来跳去，它们的尾巴就是它们的降落伞，所以它们跳来跳去的时候 就不怕从树上掉下来。它们除了爱吃松果和野果外，还吃嫩枝、幼 芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。 以相同方式介绍住在山洞里的动物。 出示住在山洞里的动物狼、蝙蝠等动物，发散性提问后教 师小结。大多数熊食性很杂，既食青草、嫩枝芽、苔藓、浆果和坚 果，也到溪边捕捉蛙、蟹和鱼，掘食鼠类，掏取鸟卵，更喜欢舔食 蚂蚁，盗取蜂蜜，甚至袭击小型鹿、羊或觅食腐尸。但是北极熊比 较特殊，主要吃鱼和海豹。老虎是住在山洞里的，头大而圆，前额 上的黑色横纹极似“王”字，故有“丛林之王”之美称，行动迅捷， 还会游泳。它们会捕食大中型哺乳动物， 偶食小型哺乳动物和鸟， 老虎在晚上出来找食物吃；蝙蝠看上去 很像鸟类。但它们没有羽毛， 也不生蛋，它们是哺乳动物，雌性产下幼仔，用乳汁哺育。一般来 说，蝙蝠类一般以果实、花蜜或捕食昆虫为食。 3、创设舞会情境。 师：原来啊，这些住在地洞、树洞、山洞里的动物都得到了邀 请。瞧，小动物们都来参加洞洞舞会了，我们和它们一起来跳个舞 吧！ 4、游戏：送动物回家。 幼儿按前后两排分成动物组和洞洞组，老师讲解游戏要求： 音乐响起时没有图片的幼儿各选一块地方去合作扮山洞、 树洞和地洞。有图片的幼儿将图片贴于身上任何一部位跟随音乐在 场地中央模仿你拿到的动物自主舞动，音乐停止后洞洞组的幼儿要