高中生物备课组计划3篇

1 / 16 高中生物备课组计划 3 篇 （ 1650 字） 一、指导思想和目的要求 本学期我们备课组以研究的心态对待生物学教学工作，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，以课堂教学“三个环节”为突破口，使生物教学上一个新台阶。 二、本学期重点工作与措施 （一）、注重理论学习 我备课组计划开展各种形式的理论学习。如组织本组教师阅读学校订 的中学生物教学等教学刊物，积极参加市教研室举办的各种交流年会、教改研讨会等学术活动，把自己通过学习和实践中获得的技巧、经验进行整理，撰写教学论文在备课组内交流，好的推荐上送到克拉玛依教育。我们希望通过这些活动，提高理论知识，正确把握的教改方2 / 16 向，为搞好教学工作打下坚实的基础。 （二）、做好集体备课 我备课组有李秀娟、徐洋、赵赞三位老师担任高三教学工作；芬丽、孙楠两位老师担任高二教学工作；刘媛媛、王文德、檀华三位老师担任高一的教学工作。虽然我们分别担任不同年级的教学任务，但由 于生物教学的特殊性，高一高二的教学衔接十分紧密，与高考的联系也非常密切。根据这一特点，我们计划部分专题三个年级合在一起进行备课。相信会使整个高中阶段的生物教学更好地融合在一块，并使生物高考备考及早下移，为最终迎接高考做好充分的准备。共同学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题、教案等方面资料的积累和整理。 （三）、重视听课环节 不同的老师具备不同的教学优点，听课是向不同的老师学习各种优点的好机会。为此，我们计划利用各种机会积极听课。备课组成员全体参与听课 ，要求听课之后在备课组内进行交流、评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理3 / 16 论应用于教学实践中去。同时，学习其他老师的优点，应用到自己的教学中，提高自身的教学水平。 （四）、高考备考 高考是高中教学的重中之重，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过二轮、三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本概念、原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。激发学生 顽强拚搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越。 （五）、高一高二教学 对于高一学生来说，主要是对生物课培养一种学习的兴趣。通过每周两节课，让他们了解生物学的基本理论、基础知识、基本应用等，引起他们对生物学的好奇心，为以后更进一步的学习做好铺垫。同时，本学期新增了高一生物竞赛，我们将选拔优秀的学生进行培训参赛，力争取得好的成绩。 高二教学着重在选修三内容的学习和必修实验及解4 / 16 题的训练，本学期的工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完 成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所提高。同时加强竞赛辅导，做到“人员、时间、地点”三落实。在三月份主要加强必修方面基础知识的辅导，加强竞赛习题训练。 （六）、完成常规教学任务 按照学校教研组要求，按时参加教研组备课组活动，完成个人教案、听课、作业批改、公开课、教学计划、总结等任务。 总之，我们备课组今年继续秉承团结合作，共同进步的意图，扎扎实实开展今年的备课活动，各自有意识的不断提高自身的教学水平，让本学期的备课组工作顺利圆满的完成。 三、工作内容及时间安排 活动时间、地点、内 容、主讲人 2 月 28 号后楼 208、制定备课组计划、教学进度安排、5 / 16 上学期期末考试分析、芬丽 3 月 13 号后楼 208、生物竞赛辅导内容的确定与讨论、孙楠、刘媛媛 3 月 27 号后楼 208、收集学生课堂教学效果信息，对学生学情进行分析、芬丽、王文德 4 月 10 号后楼 208、期中考试卷命题讨论、芬丽、刘媛媛 4 月 24 号后楼 208、期中质量分析、孙楠、檀华 5 月 8 号后楼 208、教学研究 、孙楠、王文德 5 月 22 号后楼 208、集体备课会议、芬丽、刘媛媛 6 月 5 号后楼 208、复习课教学策略讨论、孙楠、王文德 6 月 19 号后楼 208、总结备课组活动、芬丽 6 / 16 篇二：润扬高中生物备课组 20*0 201*学年第二学期工作计划（ 2224 字） 一、指导思想 按照校长室提出的 创新、跨越、品牌、发展 的新要求，在新课程改革不断深入的时代背景下，适应省关于五严禁令和高考制度的不断创新，结合我校内涵发展、精品发展的要求，在道德课堂思想的指引下， 围绕教学重心前置的教学改革核心思想，在本学年备课组要以新课程改革为契机，以提高课堂教学效率为着力点，以教学重心改革为突破口，以教师队伍建设、教科研能力增强为主要内容，努力提高生物学科教育教学水平，在自主、规范、创新、高效等方面加强备课组建设，充分发挥备课组在学校发展中的重要作用。 二、现状分析： 1润扬生物备课组包括三个年级，班级数多，共 16个。班级类型多，高一年级分强化班和普通班，高二年级分选修班、必修班，其中选修班有强化班和普通班，分层教学的难度大； 2从学 情看，存在一批学习基础弱、学习习惯及态7 / 16 度差、学习能力缺乏的后进生需要帮助； 3从备课组看，本备课组现有教师五位，分散在三个年级，两个校区，给集体备课带来一定的困难；润扬生物备课组去年刚刚组建，没有固有模式可循，需要不断思考、不断创新。 三、工作目标 在我校道德课堂大旗的指引下，努力追求合道德、合规律的教育思想的贯彻落实。润扬生物备课组要努力实现以下目标： 高一： 1注重基础知识的学习，努力形成规范的生物教学程序。 2加强对学生学习兴趣 的培养，对生物学习方法和学习习惯的培养； 高二： 1认真完成学业水平测试的任务和要求，确保 100过关，努力提高达 A 率； 8 / 16 2选修班级加强对高考命题规律的研究，培养学生规范的解题能力和学习方法指导。 高三：完成复习任务，夯实基础知识和基本技能，建构知识网络，注重能力培养，有效提升高考达 B 率。 四、措施与方法 （一）加强队伍建设 1提高思想境界。 明确 五严 要求，强化备课组成员的思想认同，增强作为润扬教师使命感和责任感，形成主动积极的局面，提高教师工作的质态。 2提高本身素质。 （ 1）全组教师认真研究新课程、新高考模式。高一教师要侧重从培养学生的兴趣出发，夯实基础为重点，领悟新课程的精髓；高二教师要侧重从学业水平测试的要求出发研究新课程；高三教师要加强新课程背景下复习模式的研9 / 16 究，研究新高考的命题趋势和规律。 （ 2）注重方式方法。在备课组内组织师徒结对，以老带新。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析。关心年轻教师的 生活。组内教师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。 （ 3）努力提升全组生物教师教科研水平。每人征订学科专业报刊杂志不少于二种。每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。 （二）加强制度建设 形成备课组内学习制度、教案检查制度；强化集体备课制度、落实听评课工作制度等。 （三）加强质量建设 从教师层面： 10 / 16 1深化教学重心前置的改革 加强对考试说明、教学要求的学习，积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，提高教学的有效性。 认真编制、落实好导学案，并充分利用好答疑卡。 努力践行教学重心前置的教学模式。精讲、精练提高效率。精讲重点、难点，联系热点；精练主要是强化训练解题能力和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。强抓默写，落实基础。 2抓好备课组的常规工作 加强集体备课，把握教学 重点，突破教学难点 严格执行集体备课制度。 统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。 11 / 16 关注学情，解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。 加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能。 作业要加强针对性、典型性、开放性、创新性。作业的编制紧扣当天所学内容，题目的编选要有利于巩固学生的知识、有利于拓展学生的能力。 提高考试效能。备课组教师要认真研究考试大纲 、研究历年高考试卷、研究各地交流试卷，在集体备课的基础上多讨论多交流。 保质保量完成教学进度。本学期高一完成必修一；高二选修班完成必修三和选修三第一、二单元的学习；必修班完成必修三的学习和必修一的复习；高三结束一轮复习。 3扎实推进分层教学。 对于高一和高二必修班： 12 / 16 措施：加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、积极性。 严格按照学业水平测试的要求进行教学，提高针对性，降低起点。 适当训练，当 堂完成，当堂巩固。 对于高二选修和高三年级： 措施：课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。 强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。 作业的难度和数量要适当增加。 对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置个性化的作业，进行个别 指导。 13 / 16 指导他们自己进行课外钻研。 4引导学生转变学习方式，规范学习行为。引导学生自主学习、主动发展。特别注意引 导学生积极主动参与教学过程 ，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习效率。 从学生层面： 1引导学生树立虚心、专心以及负责任的态度。 2引导学生掌握自主学习的方法。培养学生自主学习的能力、自我反思的能力，教师编制一些 纠错型 试题帮助学生反思，整理易错题进行巩固，引导学生反思解题方法、反思知识 点的理解与记忆，反思思维规律。 篇三： 2016-2016 学年第一学期高中生物备课组工作计划（ 493 字） 14 / 16 一、工作思路 以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。 二、参与组员 肖彦春、何伟静 三、时间 每周周二上午 四、地点 高三办公室 五、工作任务 1学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例 、习题等方面资料的积累和整理； 2研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷； 3 落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长； 15 / 16 4 结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻