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1 / 4 中学生事假请假条 尊敬的： 您好 !我是中学班学生，因为需要请假 (时间 )从到 (星期 )，去往 (地点 )，请假期间有效联系方式。 (陪同人员 )。 本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在校外发生的任何安全事故，一切后果责任自负 ;在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢 ! 此致 敬礼 ! 学生本人签字： 班主任签字： 值日教师签字：中学 日 期： 学生事假请假条范文 尊敬的陈主任： 您好 !我是 *xx级 xx(专业名称 )专业的 xx(姓名 )。因 xxxx(请假理由 )不能上 x 月 x 日的 xx(课程名称 )。特此请假。请批准。 此致 xx 级 xx 专业班 请假人： xx 2 / 4 年 x 月 x 日 请假条格式 请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ： 一、为什么要写请假条 ? 二、怎么写 ?(格式 ) 三、实践练写 针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师 如何写呢 ?让学生读书中的 例文，得出：居中写“请假条”三个字 ;下一行顶格写称呼冒号 ;另起一行空两格写正文 (正文写了几句话，每句话交代什么 ?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼 !”， (此处可让学生连起来记忆 );最后注名自己的身份和姓名、日期 学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。 第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意 行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。 3 / 4 四、巩固阶段 在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。 五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与 留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。 “请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下： 标题 (居中 )：请假条 上款 (顶格写部门的名称或领导人的名字 )： 正文 (请假缘由、起止日期及天数 )如：因 .需要请假，请假时间自年 x 月 x 日至年 x 月 x 日共 xx
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