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文档简介

课题：线段与角复习课教案一、教学目标：1、通过复习对线段和角的有关概念进行巩固；2、通过习题的演练，掌握线段和角的相关计算；3、直观与实验操作相结合，初步学会几何语言的表达。二、教学过程：今天我们一起来复习一下第七章线段与角。课前：读概念。活动一：小组抢答ppt边讲边练（学生口答，讲解理由，需要的话上黑板演示）1、线段的性质：两点之间的所有连线中， 最短。2、连接两点的线段的 叫做这两点之间的距离。3、比较线段大小的方法： 法和 法。4、点M把线段AB分成相等的两条线段AM和BM,点M是线段AB的 。AM= = ABAB=2 ；AB=2 。5、判断：1）、若AM=BM，则M为线段AB的中点。（ ）2）、若M为线段AB的中点，则AM=BM。（ ）6、已知直线l上顺次三个点A、B、C，已知AB=10cm,BC=4cm。（1）如果D是AC的中点，那么AD= cm.（2）如果M是AB的中点，那么MD= cm.（3）如图，AB=AC( ),AM+MB=AD+( ) 7、如图，在直线PQ上要找一点A，使PA=3AQ，若PA=6,则PQ=_.8、角平分线：如图，如果OC是AOB的平分线，那么也可以说成是 平分 ，就有：AOC= = AOB或AOB= AOC= BOC. 9、根据图形填空：AOB=AOC+ ；AOD=AOB = COD；AOC+BODAOB= .第7题 第8题 第9题活动二：帮帮老师（学生口答，老师板书）1、图中小于180 的角共有 个，请分别用一个大写字母或三个大写字母表示:2、如图，ABC=90，CBD=30，BP平分ABD. 求ABP的度数.(学生口答,老师板书)第1题 第2题活动三、当堂检测（独立完成,后小组讨论,板书）1、如图，点A、B、C在一直线上， M是AB的中点，N是BC的中点，求MN的长度。（1）已知AB=5厘米，BC=2厘米；（2）已知AC=a厘米；2、如图,AOB=90,OC平分AOB,OM平分AOC,ON平分BOC,你能求出图中哪些角的度数？3、如图AOB=90,AOC=30,OM平分AOC,ON平分BOC,你能求出图中哪些角的度数？4、如图AOB=90,OM平分AOC,ON平分BOC,你能求出图中哪些角的度数？5、如图AOB=130, OM平分AOC, ON平分BOC,你能求出图中哪些角的度数？6、如图AOB=n(其中0n180) ，OM平分AOC, ON平分BOC,你能求出图中哪些角的度数？第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 活动四、小结：通过今天的复习，你有什么收获？（3分钟）活动五、课后检测：（若时间够的话，独立完成5分钟，收齐老师课后批改）1、根据题意先画出图形，然后完成计算：延长线段AB到C， 使BC= AB，D为AC中点，且CD=5cm，求AB的长.A、B、C、D四个点在同一直线上，且AB=8cm,BC=3cm,AD=2cm，求CD的长.2
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