职业理想对人生发展的作用 教学设计.doc

职业理想对人生发展的作用教学设计一、 教材分析职业理想对人生发展的作用是中等职业教育德育课程职业生涯规划第一单元第二课第一框的内容，学好本课内容，有利于增强学生早日树立职业理想的自觉性，为学习教材后面的内容埋下伏笔，为学生将来拥有成功的职业生涯奠定基础，在课程中占有非常重要的地位。二、学情分析本课的授课对象是高一烹饪班的学生。他们活泼好动，对感兴趣的东西接受能力强，但同时学习动力和毅力不够，基本上没有对学习本专业的规划，更谈不上职业理想；还有少数同学处于迷茫状态，没有具体的人生方向。三、教学目标1、认知：通过教学，了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用。2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，并在职业理想的导向下，激发学生学习专业、相关课程的热情，提高学生培养自身能力的自觉性，达到“知行统一”。3、运用：通过合作探究提高学生分析解决问题，理论联系实际的能力以及自我控制能力。四、教学重难点：1、教学重点：职业理想对人生发展的作用2、教学难点：设定具体而现实的职业理想 五、教学方法及学法1、教学方法：启发式教学法、案例教学法、合作探究法、演示教学法等2、学法：自主式学习、探究式学习、体验式学习等六、教学准备：1、多媒体。运用多媒体，形象生动，丰富教学过程。2、搜集相关名人名言和故事，丰富课堂内容，教学更具说服力。七、课时安排：1学时八、教学过程1、视频：你的梦想是什么？教师：每个人都有梦想，我们的梦想编织在一起，就成了伟大的中国梦，正如：习近平总书记说：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”同学们走在美丽的校园里，也都在追寻着自己的梦想。完成三年的职校学习，我们都将走上工作岗位，从事某种职业，同学们，你们找到自己努力的方向了吗？今天的德育课，让我们一起来寻一寻同学们的职业梦，探讨职业理想对人生发展的作用。（阶段目标：引用两会记者采访视频，创设激情，引导学生意识到每个人都应有自己的梦想，“我的梦”与“中国梦”是紧密相连的。明确职业理想在高中阶段甚至是人的一生都起着非常重要的作用。从而顺其自然地引出本节课主题：职业理想对人生发展的作用。）2、情境一：2010年9月，李钦带着中考的失利，来到了我校烹饪专业学习。当时的他，对未来根本没有什么想法，认为不过就是混三年，拿个文凭而已。问：为什么李钦初入职高时，感觉迷茫和失望？生：他不知道未来应该什么，能干什么，没有明确的目标。问：现在的你，是方向明确，学习生活都很有劲呢？还是跟当时的李钦一样失落、彷徨？生：一部分：另一部分：情境二：李钦的表现，引起了老师的注意，老师找他谈心，并对他说，应向班级同学学习，早日确立自己的职业理想，有一个努力的方向。但李钦却很茫然，对职业理想一无所知。问：请你告诉李钦，什么是理想，什么是职业理想？【概念解析】理想：是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。职业理想：是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。知识链接：职业理想的特点社会性，时代性，发展性，个体差异性情境三：他开始慢慢关注班级其他同学的表现，发现班上好些同学其实都是很用功地在学习，李钦觉得自己不能再这样浪费青春。在老师的引导下，他开始确立了自己的职业理想：成为一名优秀的厨师。从此，他开始朝着这个目标努力，变得积极乐观，努力进取。【合作探究】李钦想成为一名优秀的厨师，实现这一职业理想的过程中，你觉得他会遇到哪些挫折和困难？生：四人小组合作探究，派代表发言问：如果你是李钦，当你面对这些困难和挫折的时候，你会怎么做呢？生：回答问：大家为什么都选择了积极面对，而没有选择逃避呢？生：因为我要实现自己的厨师梦。情境四：毕业后，李钦进到了一家酒店当学徒，跟师傅学面点，工作繁重、枯燥，工资收入微薄。但他并没有失落，一直牢记着自己的理想，清醒地告诫自己，我要成为一名优秀的厨师。如今的李钦，已经拥有了一家属于自己的蛋糕店“俗大雅蛋糕房”，当起了老板。可他仍坚持每星期参加培训班，他说，只有不断学习不断提高才能跟得上社会的发展，我热爱我的工作，这是我终身不变的理想！问：入学时的迷茫理想确定后的努力-克服所有的困难-开店当老板-继续学习，在李钦的巨大转变中，始终有一股力量在支撑他，那就是职业理想。职业理想究竟对李钦的人生发展起到了怎样的作用呢？生：【寻找身边的榜样】班级同学中，目标明确的人是如何学习、生活的？问：李钦的变化和身边同学的表现，对你当前的学习生活有什么启发？生：3、心情卡片书写自己的职业理想，并写明确立职业理想的依据4、【分享时刻】名人榜样的力量马云“梦想还是要有的，说不定哪天就实现了呢。”“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但绝大多数人都死在明天晚上，只有真正的英雄才能见到后天的太阳。”5、【心灵寄语】同学们，有了梦想，我们的心就有了飞翔。有了飞翔，我们的梦想就不再遥远。从此刻起，树立职业理想，规划职业生