考试作文写作思路-个人写作

1 / 4 考试作文写作思路 /个人写作 记叙文从事件数量上看 ,不外乎记一件事和几件事。 点线生活是平静的 ,也是平淡的 ,没有多少 “ 大事 ” 可写 ,加上缺乏驾驭一件事作文的能力 ,所以一件事作文并不是多数初中生作文最好的选择。 几件事作文是现在中学生常用的作文形式。它事件小 ,感触深 ,选材容易 ,写作技法简单 ,容易把握。其中的并列式结构是最常见的结构形式。如一二三式 ;小标题式 ;镜头体式 ;中心句式等都属于珠联璧合的并列式结构。这种结构形式条理清晰 ,内容一目了然 ,但也有不足 ,处理不好 ,易让人觉得形式过于单 调 ,内涵不够丰富 ,新颖性差些。而事套事结构既继承了并列式结构作文的优点 ,同时又避免了上述问题 ,又不像一件事结构那样精工细描 ,复杂难写。 我所说的事套事结构是指以一件事为主体 ,通过联想回忆 ,插入其他几件与之相关的事件。 事套事结构作文有两种基本结构形式 : 一是 :主体事件 回忆 回忆 主体事件 ; 二是 :主体事件 回忆 主体事件 回忆 主体事件。这两种结构本质是一样的 ,只是形式上稍有不同。 这种结构形式的文章并不少见。河大版七年级上册的爸爸的花儿落 了是一个处理特别成功的例子。它的主体事件就是主人公 “ 我 ” 参加小学毕业典礼的经过 ,中间运用2 / 4 联想巧妙地插入爸爸在自己成长中的几件事 :因赖床而被打、爸爸爱花的情形、爸爸教 “ 我 ” 闯练等 ,成功地塑造了一个可亲可敬的 “ 严 ” 在其外、 “ 爱 ” 在其内的爸爸形象。 另外 ,以前课本选录的驿路梨花、这不是一颗流星也都是事套事结构的典范。驿路梨花以 “ 我 ” 和老余在深山老林的小茅屋过夜和早晨起来修葺小茅屋为主体事件 ,中间巧妙插入老猎人打猎迷路夜宿小茅屋并还米的故事、哈尼小姑娘介绍十年前解放军修建小茅屋及姐姐梨花照料 小茅屋的故事 ,展示了边区军民美好的精神风貌 ,表现了雷锋精神在全社会不断地发扬光大的主题。 这不是一颗流星是以妈妈和孩子看马戏为主体事件。当可爱而逗人的狗熊出场时 ,孩子发出 “ 要是这只狗熊死了该多好呀 ” 的声音 ,令妈妈大吃一惊。追问原因 ,原来是孩子想为外婆做一副熊皮手套。由此引入外婆爱孩子的种种回忆 ,尤其是外婆为保护孩子手被热水烫伤 ,此后每到冬天 ,手都会起冻疮 ;孩子也深爱着外婆 ,发誓要为外婆做一副熊皮手套 ,表现了祖孙之间深厚的感情。 前两篇文章属第一种结构形式 ,后一篇文章属第二种结构形式。 运用此结构作文时要注意几个问题 : 1.联想 ,是不可或缺的思维方式。要由主体事件引出回忆性事件 ,中间必须由联想作媒介。 3 / 4 2.插叙 ,是必不可少的叙述顺序。从文章的写作顺序上来看 ,事套事结构属于插叙顺序。与一般作文不同的是 ,事套事结构的插叙份量很重 ,所插入的内容 ,对表现主题起决定性作用。 3.过渡要自然巧妙。事套事结构由于事件的多样性 ,事与事之间势必存在过渡衔接的问题。自然的衔接可使文章结构流畅 ,浑然一体 ;巧妙地过渡可使文章一唱三叹 ,跌宕有致。 4.主体事件和回 忆事件异曲同工 ,共同来突现主题。在采用事套事结构作文时 ,一定要明确文章的主旨 ,在主旨的统领下 ,选材、剪材、布局、谋篇。新晨范文网 这种写法运用得好 ,会更接近散文。不仅方便学生对材料的选择、处理 ,更有利于表达作者的思想感情 ,显得灵动自如、跌宕起伏 ,避免平铺直叙 ,使文章结构紧凑 ,内容丰富而不拖沓。这类文章给学生提供了广阔的空间 ,能充分发挥学生的优势 ,让学生写出高水平的作文。 近两年来 ,我在作文教学中有意识地对学生进行事套事结构的训练 ,取得了一定的成绩。一是新的尝试 ,有利于激发学生写作的兴趣 ;二是运用事套事结构 ,改变了部分学生作文平淡的问题 ;三是尝到事套事结构好处的学生 ,作文水平有了显著提高 ,写出了一些好作文。如我所教的 XX 年的一个毕业生张玉杰 ,初二时还是年级五六十名 ,语文偏弱 ,作文一4 / 4 般。学习了事套事结构之后 ,他很感兴趣 ,几乎每次作文都用这种结构形式 ,作文水平也大增。今年中考语文考了 115 分 ,以全县第十名的成绩考入正定中学。 “ 李杜诗篇万口传 ,至今已觉不新鲜。 ” 任何一种文学样式 ,只有在不断的创新中 ,才会有永不衰竭的生命力 ,作文亦如此。事套事结构作