党委中心组推行“1+x”学习模式的实践与思考

1 / 5 中职计算机教师工作总结 一个学期以来，认真学习贯彻党的教育方针政策，落实上级领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践动手能力为重点，以新课程改革为契机，深化课埻教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现 取得了初步的成效。 一、学习模式的实践 “”学习模 式式的内涵与程序 “ ”学习模式是指 ，一个单位或党组织在 举举行集中学习会时，改 变变以往的“一人读、众 人人听”的常规做法，采 取取人为“主讲人”作 中中心发言，其他人对主 讲讲人的中心发言进行讲 评评的一种学习形式。“ ”的“”是指 个人作个小时左右 的的中心发言，“”就 是是指若干人作相应的讲 评评，也指共同参与中心 组组学习的其他成员。推 广广好“”学习模 式式，要把握以下工作程 序序。 、制订学习方 案案。每个中心组根据班 子子成员的人数，分成若 干干组，形成学习方案， 一一般每年安排次左右 ，人数多的可以适当增 加加。每组各有一个主讲 人人、一个主持人，根据 每每位主讲人的特长和工 作作职责，在征求主讲人 意意见后，确定主讲课题 ，这样就对中心组的年 度度理论学习作出统一的 安安2 / 5 排。 、围绕主题 撰撰稿。每位主讲人在讲 课课之前，都要根据课题 结结合工作实际，深入调 查查研究，搜集各种资料 ，认真撰写讲稿。同时 ，主讲人要在讲课前的 一一个星期，将初稿发放 给给各位与会人员征求意 见见，再对讲课稿进行完 善善和补 充，形成讲稿。 、集中讲课点评。正 式式讲课时，要求中心组 成成员全部参加，集中听 取取主讲人讲课，在讲课 中中，要求观点鲜明，思 路路清晰，通俗易懂，并 要要尽可能脱稿。讲课结 束束后，每位与会人员对 讲讲课的内容、观点进行 点点评，并提出自己的意 见见和观点。没有时间点 评评的人员以书面形式提 出出意见。 、理论指 导导实践。主讲人根据讲 课课会上反馈的点评情况 ，认真完善讲课稿，再 到到自己联系的党组织、 学学习点、村居授课，并 使使讲课稿形成理论文章 ，对实践工作进行指导 。 把握“”理 论论学习模式的四个环节 “ ”学习模 式式对于加强理论武装工 作作，无疑是一种有效的 途途径和办法。但是要推 广广这种模式，真正取得 成成效，我们要注意抓好 “四个环节”。 一抓 集集中学习。“” 学学习模式的一个重要前 提提，就是组织大家集中 学学习，做到人员、时间 、内容、效果“四到位 ”，使大家有集体参与 的的感觉和学习的氛围。 3 / 5 二抓领导示范。推广“ ”学习模式，很 重重要的一点，就是领导 带带头，以身作则，亲自 上上课，亲自讲评，做班 子子成员、各位干部学习 的的示范，敢于并善于引 导导其他同志参与理论学 习习，推进“”学 习习模式的实践。 三 抓 专专题讲课。“” 学学习模式讲课内容涉及 面面广，一次学习一个专 题题。 四抓制度建设。 实实施乡科级领导干部 理理论学习实行学分制量 化化考核办法，突出成 员员参加党委中心组“ ”理论学习中心发 言言的次数、点评情况以 及及理论考试等方面内容 。该办法还规定理论考 试试成绩作为当年领导干 部部政治理论水平任职资 格格考试成绩，补考不及 格格或年度理论学习考核 成成绩不合格的，予以诫 免免，同时当年不得提拔 使使用。 推行“ ”学习模式的初步成效 经过近两年的探索与 实实践，“”理论 学学习模式的优势逐步得 到到显现，越来越受到广 大大党员干部的欢迎。“ ”学习模式引起 了了省、市宣传部门的关 注注，得到了上级领导的 充充分肯定，出现了四个 可可喜的“转变”。 一 是是从“要我学”向“我 要要学”的转变。以往的 中中心组学习，党委一把 手手安排学习什么资料就 学学什么资料，很少有人 主主动搜集更多的学习信 息息。个别领导总借口工 作作忙、事务多，找理由 请请假，或学习时心不在 焉焉，到课率不高，现在 是是4 / 5 主动学、学在前，由 “要我学”变为“我要 学学”。 二是从“泛泛 学学”向“深入学”转变 。过去一些中心组成员 参参加学习，习惯于已经 学学过了 、学得差不多了 ，满足于一知半解，学 习习不深入，泛泛而过。 实实行学习模式后 ，对一个专题，既有主 讲讲人讲课，也有相关人 点点评。 三是从“个人 学学”向“团队学”的转 变变。学习模式中 ，班子每个成员既是主 讲讲人又是点评人，每个 人人都要变换角色，换位 思思考。学习模式 在在大家点评时，每个成 员员畅所欲言，提出自己 意意见和建议，民主氛围 浓浓，相互之间可增进了 解解和感情，由个人学习 带带动了团队学习，增进 了了班子的集体学习力。 四是从“单纯学”向“ 创创新学”的转变。过去 中中心学习主要是通过看 报报纸、看文件 进行学习 ，通过学习模式 ，大家学习观念明显转 变变，更加注意上网阅读 专专题文章，浏览相关报 道道，力求学透、学深、 学学专。 二、“ ”学习模式的启示 党 的的十六届四中全会提出 ，“重点抓好领导干部 的的理论和业务学习，带 动动全党的学习，努力建 设设学习型政党”，“建 立立和落实领导干部的学 习习考核和激励机制”。 回回顾我县推广“ ”学习模式的实践，对 于于如何深化党委中心组 理理论学习，加强领导干 部部理论学习，提高学习 成成效，有多方面值得总 结结和思考。 5 / 5 启示之一 ：抓好中心组学习，就 要要充分发挥领导干部 的 表表率作用，不断增强理 论论学习的自觉性和坚定 性性。 启示之二：抓好 中中心组学习，就要大力 弘弘扬理论联