超市购物我能行的教学内容.doc

生命教育五（上） 2.超市购物我能行【教材分析】1.教材地位及作用：当前中学生的消费观念超前，社会不良气候的影响，拜金主义，穿着打扮另类，不符合中学生的着装要求，以此纠正学生的正确消费观念和理财能力。2.教学目标：正确认识消费的从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝盲目消费心理，养成良好的行为习惯。认知与技能：学习选购商品的生活技能，懂得合理消费要有计划、不浪费。情感态度价值观：通过学习，让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的，要珍惜每一分钱，培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。行动与表现：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。3.教学重点、难点：做理智的消费者，树立正确的消费观念。并学习现代化的消费理念；学习选购商品的技能。【学情分析】六年级这个年龄段的中学生多为独生子女，家庭生活条件普遍较好，消费的实践行为已经比较充分，并已形成自己一定的消费观，但良莠不齐，有些明显不当。部分学生甚至过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。因此，要引导学生站在理性的高度看待纷繁复杂的消费世界，做一个理智的消费者，要帮助他们树立正确的消费观。【教学策略】多媒体课件、轻音乐欣赏、小组活动、图片、故事、调查表、自我感受、视频。【教学过程】一、情景引入： 小调查：“我”的零用钱一周消费情况记录（表格如下）时间品名价格学习食品社交娱乐其他师：同学们，我们生活在这样窗明几静的教室里，我们同样生活在温暖幸福的家庭里，那么我猜想同学们都有压岁钱或是零花钱，那你们是怎样支配这些钱的呢？下面我们来做一次小调查，内容是同学们零用钱在上一周的消费情况。请大家看表格，（教师简介），请同学们如实填写，（老师随之给出事先准备好的调查卡见教材15页，此时学生开始填写调查卡，老师可以边走边看，然后挑选出具有代表性的消费情况卡，在实物投影仪上展示，让所有学生快速浏览一下他们零用钱的使用情况。）（播放轻音乐）师：哪位同学花在食品上的零用钱最多？生1： 哪位同学花在社交和娱乐上的零用钱最多？生2：.哪些是适度消费？哪些是过度消费？那么，我们应该怎样进行合理消费呢？今天我们就一起来学习第五课消费不盲目。（由此导入本课学习，板书课题）。二、认识消费：师：何为消费？定义：(生3读)三、消费心理面面观：（板书）1.从众心理（板书）师：在大千世界中，我们无时不在消费，那么人们都在进行着怎样的消费呢？（请看图片）展示图片一：图中女孩上街购物，发现今天商场箱包打折，她一下子买了许多包。师：请问同学们，你认为这是一种什么消费心理？生4： 你赞成她如此的消费吗？生5：师：我们平时应该需要的买，不需要的买那么多，岂不是浪费吗？2.求异心理（板书）展示图片二：图中两位男青年打扮入时，发型怪异，追求流行时尚，标新立异，穿着另类，富有个性。师：请问大家，你觉得他们这么着装酷吗？生6：这是何种消费心理？生7：师：我认为穿着打扮要根据自己的职业特点，朴素、大方、得体，特别是我们作为教师，一定要为人师表，为学生率先垂范，学生更要有学生的样子。3.攀比心理（板书）展示图片三：某某是一位下岗职工，她看到周围的人，总是买回好多时尚的东西，非常的羡慕。特别是今天她通过借钱也买回了梦寐以求的东西。师：同学们，你认为她这样做对吗？生8：这又是一种什么消费心理？生9：师：看到别人买什么，就想买什么，如果条件允许的话，可以超前消费；反之，你要是偿还不上借款，就会变成“负”翁的。4.求实心理（板书）展示图片四：某君要去商场购物，他走过许多家商店，最后选了一家物美价廉、实用、售后服务优质的商场。师：请大家想一想他的消费是否正确？生10：请说出理由。生11：师：每个人都有自己的消费习惯，我认为这名青年通过货比三家，选择质量上乘，到有诚信度的商场去购物，是很理智的消费。那么，我们又怎样做一名理智的消费者呢？四、理智的消费者：1.量入为出，适度消费。（板书）展示“月光族”、“卡奴”的图片。师：同学们，你们知道“月光族”、“卡奴”的意思？它给我们什么启示？生12：生13：生14：师：我认为造成这种情况的原因主要是：大部分人不加节制、过度消费。所以我提出的第一条消费原则是量入为出，适度消费。“入”=当前收入未来收入。“度”指在自己经济承受能力之内的消费i，不滞后，也不超前消费。这里有同学可能会问“贷款消费”是适度消费吗？前面我已说过能偿还贷款就是适度消费，反之就是不适度消费，但像守财奴“葛朗台”那样过分节俭，抑制消费也是不可取的。2.避免盲从，理性消费。（板书）师：前面我们已看过图片一中那个女孩，一下子买了那么多包，都有用吗？生15：师：刚才我们已讲过这是一种从众心理，很容易导致盲从，而盲从往往有会陷入骗局或遭到失败。比如现在存在的“传销”、“卖保险”、“非法集资、融资”等现象都是不可信任的。3.保护环境，绿色消费。（板书）师：请看大屏幕中的图片，然后请同学们想一想，我们中学生应该树立怎样的消费观？展示：什么是绿色消费？生16：产生的原因？生17：目的？生18：（然后出示幻灯片）师：大家能为解决“白色污染”和“资源浪费”出谋划策么？生19：生20：展示5R绿色消费。希望同学们能真正把所学知识运用到实践中去，并教育身边的人做一个绿色消费者。4.勤俭节约，艰苦奋斗。（板书）展示课件：名人勤俭节约的故事雷锋的故事。生21读。师：你认为在当前人们生活提高了，再强调勤俭节约，艰苦奋斗，是否已经过时？生22：师：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，我国是一个发展中的大国，受到人口众多，资源短缺的压力，能艰苦奋斗的人，才能克服困难，成就事业。大家生活在现代文明，经济高速发展的大都市，你们想过没有，世上还有很多生活在贫困线以下的失学儿童缺吃少喝，没有书读，没有学上，请看大屏幕中的图片之后，你有何感想？我们该怎么做呢生23：生24：生25：师：我们生活在幸福快乐的时代，家长给的零用钱随手都挥霍掉了，没有想过父母挣钱的艰辛，没想过还有很多生活在贫困线以下的人们，没想到还有很多失学儿童，我们应该立刻行动起来，适度消费，合理理财，建立节约型社会。五、四人小组活动：本周“我当家”。（播放轻音乐）师：本周预算三百元，请你从课件中所给的本周要买的东西，做一做，想一想，怎样合理进行本周的“我当家”活动，必须根据自己的家庭实际情况，如实制定，但不能超出预算，给同学们三至五分钟，然后看哪个小组制定的最合理购物单理财计划。（表格如下：）本周“我”当家备选购舞单名称品名价格名称品名价格服装羽绒服帽子鞋手套耳包150元件35元个50元双10元副5元副居住水费电费物业费电话费上网费15元月20元月40元月60元月100元月食品方便面冷饮快餐肯德基5元 桶18元份28元盒59元套行交通费打车旅行2