《诚信伴我成长》主题班会说课稿.doc

。诚信伴我成长主题班会说课稿 各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是诚信伴我成长。我将从以下几个方面来说一下本节主题活动设计：一说活动的背景，二说活动目标，三说活动准备，四说活动过程，五说活动评价，六说活动延伸。首先说活动背景诚信，乃以真诚之心，行信义之事。它是中华民族的优良传统，是华夏民族最崇高的品质，已传承数千年。现在“诚信”已写入小学生日常行为规范。对学生实行诚信教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是小学生，因此他们接受不了也理解不了空洞的说教，上课时用关于诚信的小故事来引导学生，从故事所蕴含的诚信道理来教育和影响孩子。在小学生身上所发生的一些有失诚信的现象，像学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、找借口说谎话等等。这些现象对学生的影响是巨大的，尤其是对学生思想、价值观的影响。为此，我设计了这次活动主题诚信伴我成长，目的在于使学生真正明白诚信的含义，懂得怎样做才是一个讲诚信的人。二说活动目标：通过本次活动的开展，引导学生明白诚信的真正内涵，树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，自我教育，自我完善，养成诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的良好习惯。三说活动准备：为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。教师准备：活动前需搜集大量的和诚信有关的资料，准备生活中有关诚信的视频。用镜头捕捉下孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从自身受到教育和启发，做一名诚信的好孩子。学生准备：课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。四说活动流程：（一）感悟诚信播放狼来了寓言故事视频，故事虽然简单，但对于小学生来说，其富有教育意义，且容易懂。由这个故事引导学生说出“诚信”一词，但什么是诚信，怎么样做才叫诚信，由此引出本次活动的课题。并告诉学生所谓“诚”即真诚、诚实；“信”即承诺、信用、所谓诚信就是为人处世、与人交往时要真诚，要守信。即诚实守信。为了让学生更进一步感知诚信，通过一个故事来告诉学生。 故事曾子杀猪取信 听完后，让学生说说自己的感受想法。和大家一起分享。师总结：父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行无不是孩子的榜样，故事中的曾参的父母没有说到做到，但是曾参是一个守信用，一诺千金的人。听了这个故事，同学们对诚信怎么看呢，又有什么想法，请同学们分组讨论，说一说你认为的诚信是什么。（二）寻找诚信通过感受诚信，学生已经初步明确了什么是诚信，放眼看世界，无论是在学校还是在社会，还存在许许多多有关诚信的事情。你发现了吗？我相信在我们同学中一定有很多讲诚信的故事，同桌先互相交流你发现的关于诚信的故事。 接着，我因势利导：刚才大家看到的和讲到的是值得我们学习的榜样，可是，生活中总会还有另一面，你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象？通过你的火眼金睛，把不讲诚信的现象挖出来，并启发学生思考：如果生活中失去了诚信，会怎样？让学生畅所欲言，最后总结：失去诚信，最终会失去别人的信任。（三）践行诚信在这一板块，我结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。基于这样的出发点，我在这一板块当中创设了两个情境，（1、小明把花瓶打碎了，该不该跟家里人讲 2、小明在考试的时候有一题不会，但是他可以清楚地看到旁边同学的答案，他该不该把答案写上。）从不同的角度引导他们分析如果遇到这样的情况，你怎样做到诚信？对于这两个问题，我先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的问题发表看法，真正做到以学生为主，自主探究、合作交流。（四）拥抱诚信做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子们长期的付出和行动。因此，本次班会结束时，提出希望“希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。”五说活动评价：本节班会课我设计的最大亮点就是通过小朋友们最熟悉的寓言故事“狼来了”引入，学生感兴趣而且切合主题。“感悟诚信”“寻找诚信”“践行诚信”“拥抱诚信”的设计由浅入深，层层递进；通过学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受。六说活动延伸 同学们在学习了本节活动后，对诚信有什么感想，或者对自