2016年师德标兵事迹材料

1 / 5 2016 年师德标兵事迹材料 2016 年师德标兵事迹材料 把一切献给教育 黄龙学校 杨文忠 我是一名小学教师。 25 年来，我任劳任怨，默默地工作着、实践着、奉献着，用心经营教育，把心交给学生，用汗水和心血滋润着孩子们幼小的的心灵，虽苦虽累，但我无怨无悔。 作为教师，我热爱党的教育事业，忠于职守，重视师德修养。从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守这样的信念，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作。我乐于奉献，始终以工作为重，无论在哪里，在什么岗位上，都尽职尽责地做好每一项工作。我像战士坚 守阵地一样坚守着教师的岗位，从不放弃。在不同的岗位上，都能以高度的责任感和事业心将全部热情投入到工作中去。工作中，我认真履行教书育人的神圣职责。说文明话，做文明人，用知识和人格去影响学生。 一、用良好的师德影响学生，做学生学习、文明的引路人 为了更好的完成教学工作，我十分注重自身素质与教学水平的提高。虽然四十多岁了，在专业知识、教育教学理2 / 5 论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，坚持参加各种教科研活动，并做到边学习、边实践，在实践运用中不断提高自己的教学能力、素养。 我经常告诫自己：良好的师 德使学生学习的榜样，要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起扫地，和学生一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来。一直以来，我都是这样做的，用一言一行潜移默化影响学生的品行。 我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与每个学生谈心，做好工作笔记，特别是对一些问题学生，进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，及时肯定，鼓励他们好好学习，积极向上。在平常与学生接触的过程中，我首先是尊重学生，和学生平等 交谈。在后进生转化工作中，我就是这样做的，先摸清后进生的思想实际，再与家长沟通，准确找出他们认识上、心理上的差距，用爱心、诚心去接近他们、感化他们，并用恒心和耐心来转化他们，不辞劳苦，着眼进步，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的学习环境。学习中，我鼓励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，3 / 5 组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心 与期待，从而提高他们的学习自信心。 要让学生会学习，就要帮助学生明确学习目的，提高学习自觉性，养成良好的学习习慣。我一般从教育学生遵守学校纪律，指导学习方法，合理安排课余生活入手，结合我们学校开展的“读好书”活动和“小三好”活动，鼓励学生多读，勤写，让学生多读书、读好书。每天早上，我早早的来到教室里，一边带领着同学们读书，一边纠正着孩子们的发音。课外时间，我经常与学生一起阅读，一起诵读古诗，并经常和学生交流体会，这对孩子是一种无 声的教育。在活动中，同学们不仅积累了知识，更学到了做人的道理，从而提高了他们学习的自觉性，主动性，养成了良好的学习习惯。 对于学生的思想教育，多年的教学经验使我认识到：通理先通心，对学生动之以情，晓之以理，做到以情感人，以情育人，以德服人，使教师的要求转化为学生学习的积极性。 二、做教育忠诚的服务者 教师，不仅是学识渊博的别名，更是品行端正的代名词。作为教师，在教育教学过程中注意言传身教，模范遵守社会公德，以身作则，依法执教，廉洁从教，用实际行动增强自己的人格魅力，用严于律已，宽以待人的态 度树立自己4 / 5 在学生中的威信。我所在的学校不大，除了教学任务，我还兼任着学校的后勤工作，平日里，我发现问题及时处理。有了坏桌坏凳，我亲自维修，教室的电棒出现问题我亲自修理，不会的请教别人，慢慢学。星期天、节假日是我最忙的时候。这时间，师生们不在校，是学校维修的最佳时机，我得抓紧这个时间组织人员维修或基本建设。今年暑假里，我有一个多月时间是在学校度过的。维修了门窗，粉刷了部分教室，整改了线路。校长见了，说我是学校里最忙碌的人，老师们说我是学校的好管家。我想，这是我的工作，也是我应该做的，给师生创设良好的、安全的教 育环境是我的责任。 在学校，安全大于天，安全重于泰山。每周，我都要对学校所有校舍、电路、门窗玻璃和电器设施进行排查，并认真记录好排查结果。发现问题了，就及时解决，自己解决不了的，及时向学校汇报。平时，我走在校园里、走在楼梯间，总会朝容易出现问题的地方多看两眼。下雨了，我打着雨伞在房前房后检查排水设施是否畅通；停电了，连忙到楼梯旁看应急灯是否亮着。为了学校师生的安全，我要做有心人，一直以来，都这样坚持着。 二十多