儒雅教育方案.doc

创儒雅教育，为生命奠基 乾安县第六小学创建儒雅特色教育实施方案一、创建的指导思想 全面贯彻党的教育方针，以教育科学发展观为指导，以内涵发展为目标，以品牌创建为载体，以“创儒雅教育，为生命奠基”为出发点，挖掘学校传统文化，彰显学校办学特色，凝聚教师力量，整合教育资源，积极构建学校特色文化，不断提升学校办学水平，办出人民群众期待的教育，办出适合学生发展的教育。二、诠释儒雅的内涵 所谓儒雅，是指学识渊博、知书达礼、气度温文尔雅。儒雅教育就是通过以人为本的教育，提高人的整体素质，使之成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人；儒雅教育实质上是一种多元整合融通的教育。儒雅文化就是通过营造儒雅环境文化、树立儒雅价值观、培训儒雅教师、培养儒雅学生、学做儒雅家长、开发儒雅课程、创建儒雅课堂等从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面，构成的一整套具有儒雅特色的育人体系，从而形成学校教育特色。三、创建可行性分析 多年来，我校围绕“为学生生命奠基”的办学理念，倾心积淀着自己的学校内涵，管理规范，教学严谨，学风浓厚，书香飘溢，教学质量不断攀升。在不断地创新改革与摸索实践中，第六小学也逐渐形成了自己的办学特色。学校早已提出 “图书使童年更快乐，阅读使明天更美好”的办学思路，要求学生以书为友，养成良好的读书习惯，让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，这些都使得第六小学已经富有浓浓的书香之气；为了加快新课程改革的步伐，追寻着符合自己“理想”的课堂教学模式，第六小学在教学上也形成以“快乐、互动、实效”为主要教学模式的特色教学，效果非常显著；另外，学校在管理上也达到了精细化，学生品德高尚，思想道德教育与礼仪规范教育也非常到位。 为了能全面深入地提升学生的整体素养，整合原有的教育教学特色，铸造出属于自己的品牌教育形象，经过学校不断地尝试与反思，大家提出了一个既能较好继承学校传统办学特色，又能振人奋进、富有创新性的办学理念打造儒雅文化特色学校，给每个孩子播种希望，希冀营造出一个有儒雅文化的校园，有儒雅之气的教师群体、培养出有儒雅之神的学生，最终形成一种浓郁的文化氛围，影响学生的一生成长和发展，进而来影响周边环境，使学校散发出读书求学的儒雅之气，让社会弥漫出一种书香正气。4、 创建的目标步骤 我们创建的最终目标是“打造出有儒雅教育特色的学校”，实现这个目标需要有一个由浅入深，由表及里的努力。具体过程分为以下三个步骤。1、创建儒雅校园（2015年3月2015年12月） 全面启动，营造好儒雅校园环境，包括校园环境改造、墙壁装饰、各班各室布置等。2、形成儒雅特色（2016年3月2016年12月） 校园富有浓浓的儒雅之气，在教管、教学等各方面体现出儒雅思想。重点通过书香校园、特色的课堂教学以及富有特色的活动来渗入儒雅，初步形成儒雅特色学校。3、儒雅文化初显（2017年3月2017年12月） 学校的环境、教育教学管理等都体现着儒雅文化气息，并有一定的成果，学校不断积淀文化底蕴，对学生、对家长以至对身边的社会都产生积极的品牌文化教育效应。此后，学校将在这个阶段的基础上继续丰富内涵，彰显文化特色，让学校不断走向辉煌与成功。五、创建的工作思路 我们将采取一系列的措施与策略，让校园、教师、学生都具有儒雅文化气息。1、 创建儒雅的校园。 在校园环境上营造出浓浓的儒雅氛围，具体包括校园规划布置，各室、各班的儒雅环境营造以及学校的标语文化等。另外在制度与管理上也要体现儒雅文化特色， 2、打造儒雅的教师 通过一系列的活动与学习，让教师的师德素养与业务能力不断地得以提高，让教师更加善学博学，富有儒雅之内涵。另外在教学教法上也能更加体现儒雅教育，特别在班级管理中也要更加能体现出儒雅的特色教育。 3、培养儒雅的学生 通过一系列的儒雅特色教育教学活动，逐渐地让学生在学习与生活、文明礼仪上具有良好的习惯，品学兼优，学做真人，让学生的综合性素养得到不断地提升。6、 创建的载体内容 在创建儒雅文化特色学校的过程中，我们将主要围绕以下载体，以下课题全面深入细致地展开工作，完成我们预设的创建目标：1、如何营造出浓浓的儒雅校园氛围。2、如何打造出富有儒雅之气的教师群体。3、培养出儒雅之气的学生的教育教学策略。4、如何进一步加强学生的品德与习惯养成教育。5、培养儒雅家长的策略。6、如何进一步挖掘与开发儒雅校本课程资源。7、开发儒雅课堂的教学模式，并探索儒雅教学与学校 “互动、合作、快乐”的特色教学整合途径。8、如何进一步打造出富有儒雅之气的书香校园。9、探索儒雅文化特色教育与规范化办学之间的密切联系。10、如何与艺体教育相结合，丰富儒雅教育的内涵。七、创建的实施策略 以小学生守则、小学生日常规范等为依据，把“儒雅教育”的精髓落实到教书育人、管理育人、服务育人等学校工作的各个环节，以及校内外各种活动之中，使“儒雅教育”活动的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来，达到教育效果的整体优化。、 构建丰富多彩的校园文化。 学校在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心合理地布置有关“儒雅教育”的古今图画、学生作品、诗词歌赋等，突出中国传统文化 “仁、义、礼、智、信”的特色。通过高品位的环境布置，使全体师生受到熏陶、得到启发，从而在良好的氛围中自觉的实践“雅”。校园设立：“雅之墙”、“雅之园”。、 抓好课堂教学，以课堂为“儒雅教育”中心。 课堂是师生共同经历的真实生活的一部分，是他们生命历程的一段，课堂是教育最初的出发地和最终的归途。因此，课堂也成为 “儒雅教育”的重心。深入持久地开展“快乐、互动、实效”课堂教学研究，在具体研究中，教师们要思考：老师优雅的内在修养以何种方式浸润给学生？使课堂成为“浑然天成”、“语短情长”、“意犹未尽”充满“诗意的课堂”，要让每一堂课都成为一首“生命之诗”，达到高效课堂之目的。、 广泛开展读书活动，颂读中华古诗文。 苏霍姆林斯基说“集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师必是读书爱好者?！一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。读书是雅师雅生成长的必由之路。学生每天定时诗文诵读课，班班要有图书角，月月要有好书推荐。学校要开展形式多样的读书活动。师生写好读书笔记。使读书成为“儒雅教育”的动力。、 环境文化对人的熏陶和感染是长久而不着痕迹的。 工作与生活应该是一体的，在什么样的环境里生活，将决定用什么样的心情与心态去工作。典雅的环境给人一种清新、恬静、愉悦的心情。创设师生工作学习优雅的环境，办公室要有淡淡的茶香、要体现精巧的布置，一个优美整洁的环境让老师的内心宁静而柔软，这样赏心悦目的环境必然能激发了老师许多的教育教学灵感，也能催生了许多精彩的创意；各班教室，要充分利用班级“文化墙”体现典雅的氛围，要打造出干净、清新优美宜人氛围。八、创建的措施保证1、加强领导。 由