![[中学英语]利用阅读课教学培养学生的阅读能力_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2017-8/22/ba0623a6-3661-4106-be84-1d1893993c2d/ba0623a6-3661-4106-be84-1d1893993c2d1.gif)
![[中学英语]利用阅读课教学培养学生的阅读能力_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2017-8/22/ba0623a6-3661-4106-be84-1d1893993c2d/ba0623a6-3661-4106-be84-1d1893993c2d2.gif)
![[中学英语]利用阅读课教学培养学生的阅读能力_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2017-8/22/ba0623a6-3661-4106-be84-1d1893993c2d/ba0623a6-3661-4106-be84-1d1893993c2d3.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 3 中学英语 利用阅读课教学培养学生的阅读能力 随着科学的发展和提高,外语教学越来越注重培养学生的交际能力,强调交际效果。例如,电脑网络提供的信息,有 85%是用英语传送的;政治、经济、文化、宗教等的交流,要求人们具备熟练的阅读英语方面的知识和能力。那么,从小培养学生的阅读能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,是中学英语教师不断探索的课题。笔者经过多年对阅读课教学的实践发现,利用阅读课指导、培养学生循序渐进的阅读能力是一个很重要的教学手段。 读对 话,要求学生在掌握已有词 汇的基础上,能在几分钟内读懂对话,回答一个主要问题。然后再读一遍,回答课后练习的十个左右的问题。通过阅读和回答这些问题,学生已对本课内容有了大概了解。那么,如何调动学生学习的积极性,把课文的内容、主要词汇通过复述( retell)来表达出来,提高学生说的能力,运用英语思维的能力,才是我们教阅读课要解决的主要问题。 14 课这篇阅读文章时,先把课后的词汇介绍给学生,然后让他们自己默读一遍,回2 / 3 答问题:“ Why could not the man downstairs sleep?”然后,让他们再读一遍,回答课后练习的十一个问题。这时,学生在回答问题时,对本课已经有所了解。那么,如何让学生把这些问题串成一段小故事呢 ?这时,笔者在黑板上写下本课的重要词汇: happy,downstairs,find, difficult,sleep, upstairs, take off, wake up, be angry with, problem, one the other, quietly, put, keep, sound等,笔者先按这些词的顺序让学生跟我一起叙述课文,然后,再让个别学 生来做,把一篇长课文压缩成十个左右的句子,学生就很容易记了。最后,学生都能像这样来复述故事的内容: The story happened in a tall building in Moscow. A man lived downstairs. He found it difficult to sleep, because the man upstairs took off his shoes and threw them on the floor every night, when the man upstairs was trying to sleep. The man woke him up and made him rather angry. One night,the man went upstairs and told the man above him about the problem. The man upstairs said:“ I m sorry, Comrade. I wont do it again.” The next evening the man upstairs threw one shoe on the floor before he remembered the man downstairs. Then he put his other shoe quietly his bed. The poor man 3 / 3 downstairs could not get to sleep. He kept waiting for the sound of the
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人防设施长期安全检查与检测方案
- 无线展厅设备自动管理系统
- 隧道施工工期计划管理方案
- 燃气管网智能监控与自动化方案
- 江苏中考试卷及答案解析
- 工厂资源优化与调度管理平台方案
- 公卫医师考试试题及答案
- 工程项目安全隐患排查及整改方案
- 高压氧考试试题及答案
- 大数据分析应用案例与操作指南
- 药品经营质量管理制度培训
- 马来西亚课件客源国
- 家用电动啤酒酿造设备产品入市调查研究报告
- 路遥《人生》读书分享
- 2025届黑龙江省齐市地区普高联谊物理高一第一学期期中联考试题含解析
- 学校保安保洁及宿管服务投标方案(技术方案)
- 第三方协议合同范本
- 2025届广东省广州市天河区高三一模物理试题(解析版)
- 衣食住行见证改革开放时代变迁-(修订)
- 书法鉴赏 (浙江财大版)学习通超星期末考试答案章节答案2024年
- 《给水排水管道工程施工及验收规范》-20210801081158
评论
0/150
提交评论