[思品论文]运用实例，提高思想品德课教学效果_第1页
[思品论文]运用实例，提高思想品德课教学效果_第2页
[思品论文]运用实例，提高思想品德课教学效果_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 思品论文 运用实例，提高思想品德课教学效果 举例是小学思想品德课教学的重要组成部分。举例的目的无外乎是明理、激情、导行。举例的关键是选准、选好实例。现实生活中的人、事、物等，离学生生活近，直观、形象，看得见、摸得着，易于接受，因此，选用好实例，能强化效果，激发学生的学习兴趣和情感，培养他们的观察力、思维力，更有助于明理后的导行。可见，选用好实例，也是提高思想品德课教学效果的有效方法之一。 一、运用实例，深入明理 教学劳动不分贵贱一课时，教师通过课文中选用的掏粪工人时传祥在平凡的岗位上做出巨大贡 献，受到党和国家领导人的接见这个例子的讲解，说明在社会主义中国劳动只有分工不同，而没有高低贵贱之分，任何工作都是为人民服务的道理。随后，老师要求学生将自己调查的实例讲给大家听。一位同学向大家讲自己的母亲是一位清洁工，以前他从不在同学面前提起母亲的职业，通过刚才教师讲解及书上的事例，认识到母亲的工作也很了不起，能给人类带来清洁整齐的环境。还有一位同学调查的实例更感人，说的是某部队医院精神病科的护士长陈秀芬年如一日和精神病人打交道，有胆量又有耐心，给病人洗脸洗脚剪指甲，给重病号2 / 3 喂饭，甚至端屎端尿也从不嫌脏怕 累的故事。通过事例，使学生较深刻地认识到劳动不分贵贱的道理。 二、运用实例，激发情感 在思想品德课教学中，选用实例还可以激发学生的情感。例如教学身在福中要知福一课时，课文中讲的例子是旧社会育婴堂中儿童们的悲惨遭遇。接着要求学生讲一讲自己的幸福生活，和课前调查到的爷爷、奶奶在旧社会的生活情况，有一位同学讲到自己奶奶苦难的童年时泪流满面，激起全体同学对旧社会的恨，对新中国的爱。 三、运用实例，形成导向 人的道德认识是与道德情感相伴随的，学生对一定的道德行为产生了强烈的爱憎之后，就能从心底中明辨是非。 选用画面实例，利于导行。 选用实例，如录像资料，直观、形象。学生通过画面容易明辨是非，提高认识，形成导向。例如在教学做事要负责任一课时，选用的实例是某部队的汽油库因守卫人员不负责任，造成一场大火的录像资料。当学生看到火灾后的现场，得知造成的严重损失后，马上生发出一种情感，形成了明确的导向，即以后无论做什么事都要认真负责，否则后果不堪设想。这时有一位同学说自己的爸爸是电厂的一位工程师，负责发电仪器的检测，如果稍不注意就会出事故，这位同学说回家要告诉自己的爸爸工作一定要认真负责。可以看出学3 / 3 生借助画 面深刻领悟了道理，形成了鲜明的导向。 采取实例表演，利于导行。 思品课选用的实例，还可以编成舞蹈、小品等，通过表演告诉学生如何做对，如何做不对，同样可以达到导行的目的。例如教学客人到我家
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论