“语言得体”三妙法

1 / 7 “语言得体”三妙法 语言得体三妙法 今年高考全国卷最鲜活、最闪亮的题目，应该说是第 25 题仿写题，原题如下： 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（ 6 分） 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什麽也不带走，除了脚印什麽也别留下 （ 1） 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 （ 2） 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 很显然，这道新题型意在考查语言得体的表达。近几年往往考查 简明连贯，没有单独考查得体。那么 语言得体有何妙法呢？ 一、 要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。如： 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什麽事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去说和。这四人先在厨师家碰头。厨师说：去了，要快刀斩乱2 / 7 麻，别锅啦碗啦分不清。赶车的接过话茬：咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。裁缝说：我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得 去才行，船夫最后说： 1 2 3 4 5 6 下一页 咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟 这段话里人物的职业特点不同，说话也不同。厨师使用的是刀碗锅，他的话里就带有刀碗锅这些词语，赶车人离不开车辙，说话时自然也离不开车辙，同样的，裁缝离不开针线，船夫离不开船，他们说话自然与自己的职业有关，这样才能做到说话得体。 二、说话要 从时代特点、社会性质和使用场合等方面入手。请看下面几条标语 ： 1、 某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌经济搞上去，人口将下来。 2、某市一交叉路口竖着：多拉快跑，争分夺秒的标语牌。 3、某卷烟厂厂区内标语：严禁吸烟！ 4、 某考场张贴的标语：失败乃成功之母。 这些标语中第 1、 2、 3 / 7 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 4 天看了使人不舒服，第 1 项有鼓励人死亡的嫌疑，如果按第 2 条来办，非出车祸不可，第 4 条也是不得体的。 三、要注意语体特点，口语和 书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。如： 电影林则徐中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，船货交公，人即正法。有外商问：什么叫正法？中国官员答：正法就是杀头。 在这段话中，正法用在中国政府的命令中，自然是书面语，而中国官员与外商是在观看电影，属于公共场合，应该用口头语，自然应该用杀头一词。 根据这三点要求，我们再来看前面的这道高考题，要 做到得体可以这样表达： 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 改写为： 1、嘘，小声点！ 校园静博士。 2、远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。 3、请安静 只有在安静中创造之花才能烂然绽放。 4、喧闹是思考的刽子手，安静是4 / 7 灵感的催化剂。 5、喧闹粉碎的不仅是安静，还有学习的愉悦、思考的乐趣。 提示语：（阅览室里）报刊不得带走，违者罚款。 改写为： 1、带走的是报刊，遗失的是美德。 2、除了知识什么也不带走，除了美德什么也不留下。 3、带走知识，请用你聪慧的头脑；放回报刊，请用你美丽的双手。 4、大脑满载归，两手空空回。 5、带走满腹知识，留下一架好书。 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 练习 1、 根据材料回答问题，语言要符合每个人的特点、身份，字数总共不超过 50 字。 老河穿过县城，墨黑色的河面漂浮着废纸片、塑料袋甚至动物尸体炎炎烈日下散发着阵阵恶臭。面对此情此景，（ 1）环保专家驻足凝视，感慨地说 。（ 2）河下游摆渡的老船夫摇头叹息说 。 2、某公园草坪边竖 有一块标语牌勿踏草坪！请把标语改得亲切、友善、生动些。 3、 有时话语中带点文言色彩，就能增加一点情调，5 / 7 提高一点品位，譬如，给老人祝寿时，说寿比南山，福如东海；替别人帮了小忙，接受他人礼物时，说受之有愧，却之不恭。同学们即将高中毕业，请模仿这种有点文言色彩的典雅的表达方式，给你的老师写一句话表明你对老师的感激之情。（限 15 字以内。） 4、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 （ ） A、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动 ，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿） B、 4 月 18 日，该犯与两个哥们一同到博物馆睬点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告） C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书） D 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 、我校教室一共六间，有四处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅 ，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之6 / 7 手，拨款休整为荷！（某校给教委的报告） 5、选出用词注意了感情色彩，语言得体的一项（ ） A、骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。 B、他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。 C、表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。 D、世界各个足球队都在厉兵秣马，觊觎桂冠。 6、选出加点的词语使用得体的一项是（ ） A、爱妻丽华祝丈夫生日快乐 B、请明天到我府上详细谈谈 C、劳驾您把那提包递 过来 D、热烈祝贺顺国公司乔迁志禧 7、下列各组对 话中，语言表 达得体的一 项是 （ ） A、喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以