小学生期末备考复习方法大招 看到一个就亮了.doc

小学生期末备考复习方法大招 看到一个就亮了对于家长和学生最关心的就是期末考试了，辛苦了一学期，都希望在期末考试上取得个满意的成绩。话说到这里八卦突然想起了一个大问题，就是大家知道小学生期末考试时间了么？如果有的人不知道，现在和你说上一说，八卦通过宝妈们了解到了部分小学期末考试时间以供参考吧。好了，现在咱们还是言归正传吧，还是说说小学生语、数、外期末备考的事情吧，孩子的成绩还是主要的，这个还是硬头货，听八卦细细道来！小学低年级：回归课本 夯实基础对于低年级学生考试难度不会太大，以基础题型为主。就语文学科而言，吉大力旺毕莹老师总结了一套复习方法：板块复习法采用板块复习法，板块复习法比较适合基础训练。可分为看拼音写词语、字理识字、形近字组词、查字典等板块。在此轮复习中一定要“细”，并且，家长要及时和老师沟通，同时协助老师在此阶段“消灭”不会的知识点。基础知识夯实了，考试成绩自然就会提高。单元复习法单元复习法易操作、重点突出、训练扎实，同时也可以和单元检测卷子相结合。同时单元复习阶段也是与“新题型”见面的最好时间，通常在这个阶段给孩子们所选的复习题是知识内容难度不大，但是出题形式新颖的题型，这样的卷子想打满分不容易。但是这样，一方面可以让孩子端正考试学习态度，一方面可以让孩子“见世面”接触新题型。所以第二阶段复习中孩子的心态会有所改变，会努力吸收“新知”。这阶段建议家长和孩子一起做好错题整理本（如果是高年段孩子可以自行完成）。心里挑战这一阶段知识检测已经进入到综合汇总阶段。大多数孩子们对于知识的掌握已经没有问题了。我们经常会听到，这孩子啥都会，就是马虎。其实马虎背后就是孩子对于该知识的不确定或者由于心理紧张所导致的，孩子没有读懂题目要求就匆匆落笔。通过牢固掌握的知识与良好的心理状态的“协同作战”才能取得满意的成绩。家长们觉得毕莹老师这套复习方法是不是非常实用呢，想要孩子在语文学科得高分的话就跟着毕老师的步伐跑起来吧。说完了语文学科，数学、英语咱也不能疏忽：要把基础知识进行归纳，理清每一个单元的重点，把每个单元串成线，学会分析每个单元考试的题型，去发现知识点之间的联系，此外，把以前做错的题整理出来，去针对性的去练习，这样孩子在复习过程中起到事半功倍的效果。我们学校在英语复习中分为集中学习和自主学习两部分。集中学习就是老师把知识点归类以“思维导图”形式来呈现进行归纳，不仅可以提高复习效率，而且能培养学生良好的思维品质，形成有效的学习策略；自主学习就是老师会下达“任务单”，对学生不会的知识点加以指导和复习。此外，对于学生最难的还是单词，掌握的单词量越多对于考试也就轻松自然多了，这就需要平时的积累了，积累的方法就是学习一些英文歌曲了，给电影配音等等。低年级的学生和家长对于语数外三科怎么复习是不是都知道和了解了，希望老师、学生和家长共同努力，给今年的学习成果画上一个圆满的句号。小学中年级：查漏补缺三、四年级的小学生，处于从小学低年级向高年级的过渡时期， 孩子们想在期末取得好的成绩还是要跟着老师的节奏来走呀，不然就得不偿失哦！咱们看看各科老师给咱啥样的复习方法。在语文复习上分为四个部分：第一阶段复习是单元复习，带领学生梳理各个单元知识的重点和难点、之后给各小组下发“出题单”，让学生自己总结不会的知识点，老师再侧重讲解，让孩子吃透；对于第二阶段来说就是归类出题，让字、词、成语以出题的形式让学生加以巩固；第三阶段就是综合复习了，就是把知识点整合起来，以卷子的形式对学生进一步考查，对出现的问题能及时的指导，换一句话来说就是帮学生又复习了一次；最后呢就是闯关复习了，这个阶段就是“因材施教”了，因为有的学生接受得快，有的学生接受的慢，这个时候就要根据学生不同特点有真针对性设计不同习题了，这样的好处可以让接受程度慢的学生“吃饱”，让接受程度快的学生还能提高一下。对于家长还有个小小的嘱托，就是三、四年级的学生自主能力还没有完全形成，孩子回家后还要稍微监督一下，对他所学的知识再巩固一下，期末取得好的成绩就没啥问题了。也有话和大家说说。她说，还是以教材为主，掌握了教材就把握了考试的根本。首先，对于字、词、成语基础知识的归纳当然是必不可少的，这是语文的根本。此外，对于阅读部分来说对课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习，以此来强化学生的解题思路。在复习中，要让学生学会查漏补缺，要学会梳理自身学习情况，对于不明白的问题自己去寻找答案，哪块内容掌握的不多就多花点时间，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。最后呢就是做一些模拟卷了，因为，这些试卷将整个学习的内容都包括进去了，让孩子形成适应能力，提前感受一下期末考试的节奏。对于数学来说，是用思维导图形式把整个知识点串联起来，这样对期末复习效率有很大提高，用思维导图分析解决问题，能使学生能抓住知识的本质特征，发现解决问题的关键，机智灵活地解决问题，从而提高学习能力。当然平时测验肯定也是少不了的，通过测验才能更具体了解学生掌握知识点的情况，对于学生薄弱点能及时查缺补漏，所谓的测验不是家长们所想的题海战术，对于现在教学也是不认可的，课外也不提倡家长给孩子增加负担，只要学生在学校跟着老师好好复习就可以，家长就不要太担心孩子的成绩会太低。现在看看老师们共同总结的复习方法，第一方面：计算问题、解决问题、趣味思维拓展；第二方面：单元出题、综合复习；第三方面：重点强化，两位老师一看就是干练性老师，话说的虽少但是说的很精辟呀，真是包罗万象，要啥有啥呀，浓缩的都是精品，此处是不是该有掌声呢！看到几位同校老师发言了，也要说几句，咱也不能落在后边呀。当学生进行复习时，用思维导图对知识进行系统、详细的整理总结，串联繁琐的知识碎片，做到点面结合，根据各知识点的前后联系将散落于本学期的语言点进行整理归纳，另外，重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。小学高年级：抓住难点在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。还可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误。对于语文来说，老师认为，还是要以教材内容为主，学生在复习的时候应该把每篇文章仔细读一读，这样对于字、词来说也是一个非常好的梳理过程。此外，对于作文方面来讲最忌讳的就是学生考前来押题，用速成的方法应对考试，这种方法是最不可取的，作文最主要的还是靠学生平时的积累，要多“练笔”，只有这样在考试中作文才能写出彩，对于学生想考出好成绩张老师还提到字的书写也起到关键性作用，对于复习的时候学生往往侧重于知识点的复习，而忽略了字的练习，其实字的工整对于语文学科来说在某种程度上会起到加分的效果。 要以书本为基础，加强学生听写、默写的训练；对于阅读方面而是放在怎么审题、怎么解题的方法上，在复习当中会加强两者的训练；此外，通过综合卷考查学生对知识点掌握的情况，对重点问题具体分析，做到查缺补漏，在学习过程中还要让学生做到劳逸结合，在游戏当中对字、词等知识点做到进一步巩固。看到这里对于高年级家长来说是不是心里有点小九九了，方法都告诉你了，快快行动起来吧！接下来看看数学老师给咱啥好的建议了。把知识点用思维导图形式梳理、串联起来，方便家长来帮助孩子复习，她们学校还实行“师徒结对”的方法，对学习薄弱的学生可以“一对一”进行指导，避免造成了“大帮哄”的弊端，大大提高学习效率。大家听到八卦介绍这么多，是不是该给八卦些掌声来赞美一下呢？给八卦颁发个“好人卡”怎么样？好了，不臭美了，现在跟八卦去看看到底是个啥样子吧！上周经历了语文大冲关的孩子们，本周终于进入到了数学大冲关阶段，第一项：百题冲关。新课程标准指出：口算能力是学习数学的基础，它是笔算、估算和简算的重要基础，同时对高年级的数学计算能力有着极其重要的影响。为了落实好小学数学新课程标准所提出的重视口算的要求，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生口算能力，数学学科自学生学习10以内加减法以来，始终将口算一项常抓不懈。平时的数学课堂上，坚持天天利用“快乐5分钟”进行口算训练，使学生口算的正确率和计算速度方面都有了明显的提高。同时，学生能够正确认识口算，甄别了口算方法与“笔算式口算”方法。此次百题冲关以笔算的形式，100道包含10以内、20以内的加减法、连加连减加减混合运算题目，要求学生在20分钟内完成，检验正确率。在冲关过程中，孩子们都以严谨、认真的态度对待每一道题目，卯足了劲儿想要一举冲关！速度快的孩子在3分钟内就完成了100道口算题目