《合作真愉快》教学设计

1 / 11 合作真愉快教学设计 合作真愉快教学设计 作者 /洪月玲 一、教学目标 1.体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。 2.学习、掌握一些与人合作的方法、技巧和经验，增强合作能力。 3.感受合作的乐趣，树立为团队服务的精神。 二、教材分析 本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们 发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好2 / 11 的基础。 三、课前准备 1.制作课件。 2.准备教具。 3.搜集在学习和生活中有关合作的事例。 四、教学过程 （一）认识合作 师：同学们！你们还记得天鹅、大虾和梭鱼（出示课件）的故事吗？天鹅、大虾和梭鱼想拉动一辆车，它们都给自己上了套，使劲地拉呀拉呀，车子却一动也动不了，你们知道是什么原因吗？ 生 1：它们不是一条心。 师：还有吗？ 3 / 11 生 2：它们各拉各的。 生 3：它们没有往同一个方向拉。 师：是啊，它们虽然目标一致，却各拉各的，劲没往一处使，（指导学生看大屏幕）你们看，天鹅往上拉，大虾往前拉，梭鱼却往水里拉。 师：那么它们应该怎么做才能拉动车子呢？ 生：它们应该往同一个方向拉。 生：它们应该互相合作。 师：是啊，它们劲往一处使，相互合作终于把车子拉着跑，你看，他们多高兴呀，所以说合作真是一件令人愉快的事。（板书课题：合作真愉快） 那 么要怎样合作呢？请同学们看书第 7 页。思考：（ 1）书上给我们介绍了几种合作活动？（ 2）要合作成功先要做好什么？ 4 / 11 学生看完书后，小组交流。 师：请同学们看大屏幕，看看书上介绍了哪几种合作活动？ 生：书上介绍了四种合作：拔河、接力赛、两人三足、出板报。 师：（指着出板报）他们是怎样合作的呢？ 生：他们有的查资料、有的写字、有的画画、有的剪纸。 师：是啊，他们合作得多好！那么想要合作成功应该先做好什么？ 生：事先分工（ 板书：分工） 生：先商量（板书：商量） 生：说好每个人做什么。 5 / 11 师：很好！现在请同学们看书把这三句话读一遍。 学生读书。 师：是啊，要想合作成功必须先商量、后分工，最后相互合作（板书：合作）。合作，在日常学习和生活中随处可见，课前老师已经布置大家去寻找和发现生活中的合作，下面把你们的发现拿出来交流。 师：谁来说说学校里的合作。 生 1：我们每天做的卫生值日，需要合作。 师：怎样合作呢？ 生 1：有的扫地、有的擦窗户、有的擦黑板、有的倒垃圾，最后合作把教室打扫干净。 师：说得真棒！你举的例子真典型。 生 2：家里爸爸、妈妈煮饭需要合作。 6 / 11 生 3：过年贴春联需要合作。 生 4：玩老鹰捉小鸡，有的当老鹰，有的当母鸡，有的当小鸡。 生：玩捉迷藏。 师：同学们真厉害！能用一双明亮的眼睛发现生活中这么多有关合作的活动。其实，在各行各业 中都少不了合作。比如，国庆阅兵、千手观音等都需要很多人的合作才能完成。（播放课件的图片）所以学会合作很重要，我们要从小学会合作，合作里面有很多技巧，是不是这样，我们来听一个故事就知道。 （二）体验合作 1.小猴和水牛合作过河摘苹果的故事。（出示课件的故事） 师：小猴和水牛遇到困难了，你们能帮帮它们吗？ 7 / 11 生：我想到一个办法，小猴骑在水牛背上，水牛把小猴背到对岸，小猴爬上树去摘果子，然后下来和水牛分享果子。 师：还有不同的方法吗？ 师：看来大家都同意这个方法。我们来看看，小猴和水牛是不是像你们说的这样做呢？（继续播放课件） 师：同学们真了不起！小猴和水牛就是用你们的方法成功地吃到桃子。 师：它们为什么能成功呢？小猴的长处是什么？ 生：小猴的长处是爬树。 师：水牛的长处又是什么？ 生：水牛的长处是游泳。 师：是啊，它们都发挥各自的长处，进行合作，成功地吃到桃子。 8 / 11 师：那么你们会合作吗？ 生：会！ 2.地震逃生 。 师：下面我们来进行“地震逃生”的演练游戏。 师：这里有个房子，里面的小球代表房子里面每个人。现在地震了，只能从这个小门逃生。而且只有 10 秒的逃生时间， 10 秒以后墙会倒塌。小组长的任务是 10 秒后把插销拔掉，墙就会倒。 想一想，如何在规定 10 秒钟内全部成功逃生？ 师：好，给你们一分钟时间商量商量。 生：进行商量。 师：准备！开始！ 9 / 11 师：哇！这组同学胜利了，我真替你们高兴，掌声送给他们，同时奖给他们一面红旗。 师：现在我们来听听他们是怎样顺利逃生的？ 生：我们事先商量好谁排第几，然后按顺序一个一个地出来，不争先恐后。 师：说得多好，一个一个地出来，不争先恐后。 师：我们也来采访一个没有成功的？ 师：没有脱险心情怎么样？你们也说说原因吧？ 生：我们都想自己先出来，不顾及别人，所以就一起堵在那儿。 师：不顾及别人。还有吗？ 生：都互不谦让。 师：都能找到原因了，如果再给你们一次机会，你们10 / 11 会怎么样 做？ 生：统一行动，按顺序出来。 师：好，说得很好。 师：通过刚才同学们的发言，大家知道，我们首先要分好工，一个一个地出来，对不对？ 师：那么我们让这些没有成功的同学再来体验一次，好不好！ 生：好！ 师：准备！开始！ 生：活动。 师：真替你们高兴！都成功逃生了，也奖给他们一面红旗。 师：刚才同学们经过模拟地震演练成功地逃生，在现11 / 11 实生活中遇到这种情况，我们不要慌张，应该像这样按顺序快速 逃生。 （三）总结提升 师：同学们，刚才我们听了一个故事、玩了两个游戏，大家开心吗？ 生：开心！ 师：是啊！合作真愉快。其实生活中需要合作的