早教教案标准格式.doc

第一周重点目标： 1.熟悉新的环境，消除陌生感，认识更多的宝宝。2.初步形成大小的概念。3.感知手印画带来的触觉和视觉刺激。哈罗时间 认识新朋友准备： 仿真娃娃1个，铃鼓1面。 哈罗歌乐谱附后。过程：1教师手持铃鼓，边拍边唱哈罗歌，并请家长带宝宝面向教师盘腿坐成一个半圆，请宝宝坐在家长的前面。2.教师面带微笑，亲切的介绍自己：“大家好，我是x x老师”。再扶起仿真娃娃，双手扶住仿真娃娃的腋下说：“大家好，我是乖乖，我7 个月了”，请家长们握住自己宝宝的小手拍手欢迎。3.教师：“让我们也来认识一下我们的宝宝吧！妈妈向我一样，让宝宝站起来，双手扶住宝宝的腋下，帮助宝宝介绍自己”。请大家依次介绍。指导语：这个环节是帮助宝宝熟悉新的环境，消除陌生感，认识更多的宝宝，初步感受集体，培养宝宝的社交能力，锻炼宝宝的胆量。运动时间 侧平扩胸运动准备：仿真娃娃1个，主被动操音乐CD 。过程：1.教师示范扩胸运动的方法讲解注意事项。预备姿势：宝宝坐在妈妈怀中，妈妈两手握住宝宝的两手腕部，宝宝握住妈妈的大拇指，两臂放松放于身体两侧。基本动作：第一拍：将两手向外平伸与身体成90度，掌心向上；第二拍：两臂向胸前交叉；第三拍：两臂侧平举，同第一拍；第四拍：还原。共重复两个8拍。注意事项：两臂平展时可稍用力，两臂胸前交叉动作应轻柔些。指导语：主被动操不仅是促进宝宝全身发育的好方法，还是一个很好的亲子游戏项目。每天坚持给孩子做被动操进行体能锻炼，不但可以促进他的体格发育，还能促进神经系统的发育，扩胸运动的目的是锻炼宝宝的上肢力量和胸肌。2教师播放音乐，妈妈跟教师一起带宝宝做一遍。指导语：做操时，妈妈要有节奏感，力度适中，如果宝宝情绪不好，不肯配合，妈妈们不要强迫，回家在宝宝情绪稳定时，保证每天35分钟的练习。3.教师再次强调注意事项和目的。4.再次播放音乐，大家一起再来一遍。做完后教师：“请妈妈亲亲宝宝，鼓励鼓励我们”。音乐时间 钟表店准备：仿真娃娃1个，铃鼓1面，音乐CD钟表店。过程：1教师：“请妈妈抱起我们的宝宝，一手穿过宝宝的腋下，一手托住宝宝的臀部，我们要听音乐动起来。请妈妈和我一起围成一个大圆圈。”2.教师起立，示范抱幼儿的动作，家长模仿，并为成一个圆圈。3.配课教师播放钟表店音乐，教师带领家长听音乐按节奏走起来。指导语：请妈妈将宝宝的身体靠近自己，身体左右晃动的幅度要大，这样才能让宝宝充分的感受到节奏，让宝宝感受音乐中的节奏变化，初步培养幼儿的节奏感。妈妈要注意听老师的口令及注意脚步和音乐节奏的一致。聪明时间 大手和小手准备：白纸、托盘、红色水粉颜料、水彩笔、湿巾各人手一份，温水一盆，毛巾若干条。过程：1.教师出示1张白纸，向宝宝介绍物品名称“纸”、“白色”，并讲解操作方法，“我们要在白纸上印上我们自己的手印”，请家长引导宝宝观看老师的示范过程。2.家长在各自的白纸上先印上自己的手印，并引导宝宝观察，纸面上的变化。3家长将宝宝的手掌伸平，扶住手腕处，在颜料盘中蘸上红色，并在纸上作画，家长可告诉宝宝“手印”，“红色”。4.教师及时提醒家长为宝宝用湿巾擦或用温水洗干净小手，再为宝宝的作品写上名字和日期。5.请家长将画上的大手印和小手印依次只给宝宝看，并说：“大的、小的、妈妈的手印大、宝宝的手印小”6.家长将宝宝的小手放在自己的手掌上进行比较，再次重复“大的、小的”，初步让幼儿感知大、小的概念。指导语：通过宝宝的操作和比较，使宝宝的具备初步辨别大小的概念，体验手印画带给宝宝的触觉和视觉的刺激。回家后，家长也应利用各种物品充分让宝宝感知大小的概念。欢乐时间 膝上童谣小老鼠上灯台准备： 儿歌小老鼠上灯台附后。过程：1教师将双腿伸直，将仿真娃娃放在自己的膝盖上，边说儿歌小老鼠上灯台，膝盖边按儿歌韵律上下起伏，说最后一句时，双腿交替向上到最高点，最后一个字时将娃娃滑下。家长带宝宝拍手倾听。2.妈妈宝宝做好准备，在教师的带领下一起边说儿歌边做动作，方法同上。3.教师讲解活动目的和注意事项：指导语：妈妈在家中可经常和宝宝做这样的游戏，它可以帮助宝宝感受儿歌的韵律，培养宝宝的节奏感，同时对宝宝的日后的口语表达能力起到帮助。在为宝宝选择儿歌时，应选择三字儿歌，儿歌应押韵，琅琅上口，便于宝宝模仿。附： 哈罗歌 大家来呀，哈罗，哈罗，哈罗