指南试题及纲要.doc

指南试题及纲要一、单项选择题1.指南）共有（）个学习发原回标。A.31 B.32 C.332指南从（）个领威雅述幼儿的学习与发展。A.四个B五个C六个3.错商）的目标感分分别对-4岁、4-3岁、5小够三个年松段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指期了幼儿学习与发原的具体方向。A.前期B、中期C.未期4（)岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。A4-5岁B34岁C5-6岁5科学领过包括两个方面，是什么（）。A科学探究和数学认知B.倾听与表达C.阅读与书写6艺术领过从（）方面，强调让幼儿学金发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，确发对美的感要和体验。A人际交往和社会适应B.感受与欣赏、表现与创造C.生活习惯与生活能力7.（)幼儿经常问各种问题或好否的摆弄物品。A4-5岁B.56岁C.3-4岁8健康是指人在身体、心理和（）适应方面的良好状态。A环境B.社会C.教育9幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探实过程。发展初步的探究能力。A数学B.科学C.文学10幼儿的思维特点是以（）形象思组为主，A具体B抽象C形体二、填空题1、中国教育部网站（）年（）月（）日发布3-6岁儿童学习与发展指南，对防止和克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。2、指南教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿（）与（）的教育途径与方法。3、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，指导幼儿园和家庭实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定了36岁儿童学习与发展指南。4、指南中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与（）和（）两部分组成。5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供（）、（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。6、指南共有（）个领域（）子领域，（）个学习和发展目标，87条教育建议。7、语言是（）和（）的工具，幼儿的语言能力是在（流）和（）的过程中发展起来的。8、健康是指人在（）（）和（）方面的良好状态。健康领域有三大内容：（）、（）和（）。9、语言领域有两大内容；（）和（）10、社会领域有两大内容；（）和（）。11、科学领域有两大内容；（）和（）。12、艺术领域有两大内容：（）和（）。13、保证幼儿每天睡（）小时，幼儿午睡一般应达到（）小时左右。14、幼儿做错事时要（）不（），更不能（）。15、3-4岁幼儿能快跑（）米左右。16、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）17、艺术是人类（）、（）、（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。18、指南中幼儿科学探究的目标包括三个维度：（）、（）、和（）。三、判断题1、指南在目标部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（）2、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（）3、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（）4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于3小时，其中体育活动时间不少于1小时。（）5、指南中艺术领域有3个子领域，健康领域有2个子领域。（）6、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。（）四、简答题1我们怎样训练幼儿的手的动作灵活协调能力?2.如问帮助幼儿养成良好的饮食习惯和良好的个人卫生习惯?3.在实施指南中自教师应把握哪些问题?（4.指南的目和核心是什么?5.请你根据指南制定出大班艺术活动农家乐（歌唱)？的具体目标?6.社会领域教育要特别注意的事项有哪些?五、案例分析题：答案：一选择1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A二填空1.2012 10 15 小学化2.学习 发展3.保育 教育 身心全面和谐发展4发展目标 教育建议5.丰富适宜6.5 11 327.交流 思维 交流 运用8身体 心理 社会适应 身心状况 动作发展 生活习惯与生活能力9.听与表达 阅读与书写准备10.人际交往 社会适应11.科学探究 数学认知12.感受与欣赏 表现与创造13.1112 214.冷静处理，厉声斥责，打骂15.1516.有用 有趣17感受美 表现美 创造美18.情感态度 方法能力 知识经验三判断1错2对3错4错5错6错四简答1答：（1）创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、黏等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助妈妈摘柔叶、做面食等。幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与材料制作。（2）提醒幼儿注意安全。如：为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿势和使用剪刀、锤子等工具的方法。提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。2答：（1）帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：合理安排餐点，为幼儿提供营养均衡的膳食。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽。（2）帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：早晚刷牙、饭后漱口，无牙刷、牙膏时可用盐水代替；勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲：提醒幼儿保护五言。如不乱挖耳朵、鼻孔，不用脏手探眼睛，看电视时保持3米左右的距离等。3答1.关注幼儿学习与的整体性。 2.尊重幼儿发展的体差异。 3.理解幼儿的学方式和特点。 4.重视幼儿的品质。4答：指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。5答：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣。 2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。6答：1、注重活动中的体验，避免简单说教。2、理解社会学习的渗透性、综合性，避免单一的“社会课”。3、用辩证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽略另一方面。4、用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的累积效应。5、杜绝虚假，提倡真诚的教育。5， 案例分析答：小班张老师与大班的刘老师在一起议论指南的内容。张老师说：，啊，你看，指南社会领域要求你们大班，活动时能与同伴分工合作”，我们小班还没有这要求，再过两年我们也要培养，合作“了。大班刘老师说：，9月份开学后，我就会让小朋友在游戏时分工合作的。请你结合教学实际及指南