信息交流教案.doc

2008年南通市高中信息技术优课评比信息交流教学设计 江苏省海安县南莫中学 黄慧蓉教学目标：1. 知识与技能：理解信息交流的目的，体验信息交流的过程和信息交流的影响，了解信息交流的方式和特点；2. 过程与方法：能够使用信息交流工具体验交流的过程，在讨论和交流中进一步理解信息交流的意义；3. 情感态度与价值观：培养学生遵守网络道德规范的意识，形成规范文明的上网行为。教学重点：1. 体验信息交流的过程2. 培养学生遵守网络道德规范的意识教学难点：培养学生遵守网络道德规范的意识教学内容：一、 新课导入：以“flash课件”盲人摸象切入，引导学生思考问题：1. 这几个盲人分析得有没有道理？（站在盲人的角度分析）2. 有道理为什么却没能反应真实情况？二、 新课讲授：1.信息交流的目的教师活动：针对刚才的问题，盲人做了一些改进： 课件演示盲人“共享信息”过程，引导学生归纳交流的目的是实现信息的共享，获取全面的信息。案例展示：远程医疗案例 体现信息交流对实际生活的影响。2.体验交流过程及其影响 教师活动：呈现一组“奥运经典瞬间”图片，带学生回味奥运会的感触。师：北京奥运会中，我们享受了无尽的欢乐和感动，为许多精彩的瞬间激动欢呼，但在这些繁华的背后，我们心中也留下了一些遗憾，你们觉得奥运会中谁给我们留下遗憾了呢？生：刘翔课件展示“刘翔受伤退出比赛”图片师：图片展示的是刘翔受伤退出北京奥运会，我们再一起回顾一下当时的感受，来交流一下自己的看法。学生活动：讨论交流，分享不同的看法。师：刚才几位同学说得都很不错，都有自己独到的见解，下面让我们一起在论坛中进行进一步的交流。学生活动：使用论坛平台，充分体验信息交流的过程。师：引导学生观察交流成果，体验网络信息交流。3. 遵守网络道德规范： 师：对学生在论坛中的交流信息做总结呈现，引导学生归纳出网络信息交流的特点：开放性、自主性、隐蔽性。 开放性：任何人都可以在网络中进行信息交流 自主性：可以在网络中自由表达自己的想法 隐蔽性：在网络中可以隐藏自己的真实身份 教师活动：指出网络具有积极影响的同时，也存在负面因素。 由论坛中的留言引出。 组织学生进行交流，对于信息时代下的青少年，我们在网络环境下应该怎么做？ 学生活动：案例分析，讨论交流，归纳总结：1.保护好隐私2.遵守网络道德规范，尊重他人，文明用网：青少年文明公约“五要”和“五不”l 要善于网上学习，不浏览不良信息l 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人l 要增强自护意识，不随意约会网友l 要维护网络安全，不破坏网络秩序l 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空4.信息交流的方式： 师：刚才大家所使用的“论坛”是一种比较常见、常用的一种交流方式，还有一些交流方式是我们常用的，如QQ、BLOG、电子邮件、MSN等。下面就请同学们到论坛中进行投票，选出你平时喜欢用的交流方式。 学生活动：投票最喜欢使用的一种或两种交流方式。 师：不管师哪种交流方式，都可以让我们在网络时代下进行信息交流，在平时使用过程中要选择适合自己的方式去进行交流，交流过程中要注意保护好自己的隐私，遵守网络道德规范。5.学生活动：分析案例，根据案例进行交流。三、 课堂总结： 在这节课我和同学们的交流中，我们一起学习了信息交流的目的，并使用