六月中班教案.doc

莎利文康复中心六月份教学计划（我周围的世界） 中班第一周第二周第三周第四周教学名称快乐儿童节交通工具职业奇妙的大自然教学目的1、知道六月一日是自己的节日。2、回忆六一节日的演出，讲述自己的演出经历。1、认识各种交通工具。2、了解交通工具对我们日常生活的影响。 1、认识各种职业。2、了解他们的工作性质，以及对我们生活的影响。1、通过丰富多彩的户外活动，对大自然进行亲密接触，感受大自然的美丽与奇妙。教学词汇节日、儿童、快乐、演出、准备、知道、设计、舞台、表演、舞蹈、歌曲、音乐、鼓掌、打架、紧张、主持人、演员、节目、唱歌、跳舞、摩托车、飞机、自行车、汽车、火车、轮船、陆地、海洋、天空、行驶、速度、驾驶、车轮、方向盘、车灯、三轮车、医生、教师、工人、消防员、警察、救护车、学校、灭火、危险、消防车、受伤、抢救、学生、知识、坏人、捉、工作、服务员、饭店、理发店、理发师、司机、汽车、秋千 荡 拉 扯 飞 游 爬 转 瓶子 四季变化 东风 南风 西风 北风 教学交流1、六月一日是什么节日2、你有没有参加演出？3、你们演出的服装是设计的？4、你站在舞台上紧张吗？5、你有没有为小朋友们鼓掌？6、小朋友们表演的节目精彩吗？1、你都知道什么交通工具？2、陆地上的交通有哪些？3、天上飞的是什么？4、你做过飞机吗？5、在海上行驶的是什么？6、自行车和摩托车谁的速度快？1、爸爸的职业是什么？2、警察叔叔是做什么的？3、小朋友生病了应该去哪里？4、医生穿的衣服是什么颜色的？5、发生了火灾应该怎么办？1、秋千荡的太高会怎样？2、一年有几个季节？3、 什么会飞？4、什么会爬？5、你喜欢会飞的小动物吗？6、四季有什么特点？综合课1、科学：哪些物体有弹性2、英语： 3、艺术：我们的节日 4、数学：我的书桌5、社会：哪一天过节6、艺术：神奇的梦7、体育：上花果山1、科学：各种各样的自行车2、英语：汽车3、艺术：制作汽车4、数学：我的作品5、社会：我是文明的小乘客 6、艺术：我的汽车7、体育：小猫玩铃铛1、科学：有用的泥土2、英语：医生 3、艺术：自制小电话 4、数学：做个统计小能手5、社会：姥姥突然病了 6、艺术：好妈妈7、体育：小小哑铃1、科学：观察月季花2、英语：香蕉3、艺术：鞋子的声音 4、数学：我给瓶子排队 5、社会：节约用水6、艺术：大雨小雨7、体育：小小哑铃中班六月第一周活动计划制定教师：中班教师 时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学了解六一让幼儿知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日，科学哪些物体有弹性探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的应用。培养关心周围事物的习惯星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学快乐的节日引导幼儿讲述“六一”节的快乐。英语星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学谢谢你们教育孩子对长辈们为了庆祝自己的节日所做的一切表示感谢。艺术我们的节日引导幼儿能够按一定规律进行排序；鼓励幼儿大胆运用颜色，细致涂色。星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学特殊的六一让幼儿知道还有很多山区的孩子不能向他们一样过一个快乐的节日。数学我的书桌能目测区别物体厚薄，按物体的厚薄排序；并能用语言进行表达和描述。培养观察、比较能力，训练思维的灵活性和操作能力。星期五常规基础基础训练中班教师主题教学哪一天过节使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年历上找出这一天。社会神奇岛的孩子们引导幼儿初步理解某些行为的对与错，学会评价他人的行为；星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学粽子知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。艺术神奇的梦引导幼儿感受摇篮曲的特点，鼓励有大胆用声音表现。星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。中班教师主题教学大问号和大拇指1、引导幼儿间互相提问、解答，发展幼儿的口语表达能力。体育上花果山练习跑、爬、钻、攀等动作，提高四肢的协调能力和灵活性性。感受运动的快乐，培养活泼开朗、勇敢的性格。日 康 复 教 育 计 划教学周次：6月第一周 教学对象：中班主题名称1：了解六一 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、 声音的有无及声源定向。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出六个标准单元音。语言领域词汇：基础水平： 1、六一2、儿童3、节日扩展水平： 1、赶 2礼物句型表述水平：1、六月一日是我们的节日。2、六一儿童节，老师辅导我们排练节目，爸爸从出差的外地赶回来，为我带来了节日的礼物 ，妈妈为我做了很多的好吃的，爷爷奶奶带我去游乐场玩，叔叔阿姨送给我节日的礼物提问水平：1、六一是谁的节日？2、你的节日快到了你高兴吗？ 3、你想和谁一起过节？语段、篇章 理解水平：六月一日是全世界少年儿童的节日，我的节日到了我很高兴，我想和爸爸妈妈小朋友一起过节。复述水平：同理解水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域教学名称:哪些物体有弹性教学目标：探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的应用。培养关心周围事物的习惯。家长反馈 6月第一周主题课单元活动1（z）教学名称：了解六一 教学目的： 让幼儿知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日，让学生知道它的由来。知道家人、社会对自己的成长给予的关心爱护，体会到节日的快乐。教学准备：音乐教学过程：1、寻找儿童节 。你们知道哪些节日？（新年 劳动节 植树节 妇女节等）今天我们来讲一个我们的节日，揭示主题：儿童节六月一日是全世界儿童的节日。2通过观看录像感受节日快乐。我们来看看这位同学是怎样过六一的? 播放录像 请他说说录像里的故事 （老师怎样辅导他排练节目，爸爸从出差的外地赶回来，为他带来了节日的礼物 ，妈妈为他做了很多的好吃的，爷爷奶奶带他去游乐场玩，叔叔阿姨送给他节日的礼物） 3、分享节日中快乐的回忆。小朋友们已经度过很多个儿童节了，谁来向大家介绍你是怎么过的自己的节日的？ 6月第一周综合课单元活动1(科学)(dyp74)教学名称:哪些物体有弹性教学目标：探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的应用。培养关心周围事物的习惯。教学准备：弹簧及弹性玩具、分类筐，有弹性的物品（如松紧带、橡皮球、海绵等），没有弹性的物品（如积木、尼龙绳等）教学过程：1、给幼儿提供有弹性的物品和没有弹性的物品，请幼儿把每样东西都拉一拉、捏一捏、玩一玩。2、认识物体的弹性，讨论：小朋友刚才玩的时候发现了什么？哪些物品会改变形状？是怎样改变的？为什么会改变形状？3、给幼儿提供材料，请幼儿比较，然后按是否有弹性对事物进行分类。比一比，看谁分得又快又对。4、拓展经验：说说你们还见过哪些物品是有弹性的？你们还想用弹簧做什么东西？启发幼儿运用已有的经验，讨论弹性在生活中的运用。5、游戏：“看谁套的快”。幼儿分成两组，一组幼儿手拿橡皮筋，另一组幼儿手拿尼龙绳，在相同时间内，先将手中的橡皮筋（或尼龙绳）套在腰上的组为胜。游戏后讨论：为什么橡皮筋组的小朋友动作较快？如果做裤腰带，用哪种材料比较方便？为什么？日 康 复 教 育 计 划教学周次：6月第一周 教学对象：中班主题名称2：快乐的节日 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、 闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平： 1、布置2、教室3、游戏4、表演节目扩展水平： 1、最 句型表述水平：1、六一的时候我和老师小朋友一起玩游戏、表演节目。2、六一的时候有很多好吃的我最高兴。提问水平： 1、六一的时候你和小朋友都干什么了？2、六一的时候什么事让你最高兴？ 语段、篇章 理解水平：回忆六一时发生的事复述水平：同理解水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称： 活动目标：家长反馈 6月第一周主题课单元活动2(z)教学名称：快乐的节日教学目的：引导幼儿讲述“六一”节的快乐。教学准备：六一时的照片或录像。教学过程：1、讨论：六一儿童节你做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景）2、讲述快乐。（1）昨天老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里我们都在做什么？（2）你看到谁很快乐，他在做什么？3、讲述自己感兴趣或最高兴的一件事。4、用绘画来表现自己的快乐。（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）（3）展示自己的作品，请小朋友欣赏自己的作品。日 康 复 教 育 计 划教学周次：6月第一周 教学对象：中班主题名称3：庆祝节日 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、 闭合水平感受声音的差异：时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出声母h m b d n g q。语言领域词汇：基础水平： 1、节日礼物2、陪3、庆祝扩展水平： 1、今年2、大家 句型表述水平：1、父母给我买xx作为节日礼物。妈妈带我出去玩陪我过节。奶奶做了很多好吃的给我庆祝节日、）2、我想说今年的节日我过的很快乐，谢谢你们。谢谢大家送给我的礼物、提问水平：1、六一的时候长辈怎样给你庆祝节日？2、你想对长辈们说点什么？ 语段、篇章 理解水平：理解其他小朋友讲述长辈怎样给自己庆祝节日的复述水平：同理解水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我们的节日活动目标：引导幼儿能够按一定规律进行排序；鼓励幼儿大胆运用颜色，细致涂色。家长反馈 6月第一周主题课单元活动3(z)教学名称：谢谢你们教学目标：教育孩子对长辈们为了庆祝自己的节日所做的一切表示感谢。教学准备：父母、长辈、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动。教学过程：1、组织学生交流：长辈们为了庆祝你们的节日所做的一切。鼓励幼儿讲述自己的节日。（父母给我买xx作为节日礼物。妈妈带我出去玩陪我过节。奶奶做了很多好吃的给我庆祝节日）2 你想对你的长辈们说些什么？ （我想说今年的儿童节我过的很快乐，谢谢你们。谢谢大家送给我的礼物）3、与小朋友分享节日礼物。4总结：其实，不止是父母、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动，叔叔阿姨也为小朋友的节日做了准备。6月第一周综合课单元活动3(艺术)(klp2)活动名称：我们的节日活动目标：引导幼儿能够按一定规律进行排序；鼓励幼儿大胆运用颜色，细致涂色。活动准备：彩笔、教师自制节日小舞台图片、（见书P2）活动过程：1、每一张节日小舞台图片。六一节到了，小朋友们正在舞台上表演呢！可是灯没有亮，怎么办呢？请你把舞台上没有演的的彩灯按照一定的规律图上颜色吧！（1）教师先示范涂色，让幼儿仔细观察，找出其中的规律。（2）幼儿开始涂色，并说一说自己是按照什么规律进行涂色的。2、小朋友们过六一儿童节，都为自己设计了服装，可是，他们的衣服都没有漂亮的颜色，请小朋友们为他们图上漂亮的颜色吧！3、提交作品，与小朋友共同分享作品。并做个小展览。日 康 复 教 育 计 划教学周次：6月第一周 教学对象：中班主题名称4：特殊的六一 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、 闭合水平感受声音的差异：话语声、男女声、小孩声。2、构音训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平： 1、幸福2、快乐3、身边4、需要扩展水平： 1、双倍2、分享3、帮助句型表述水平： 1、山区和生病住院的小朋友不能和我们一样。2、我们要可以给他们送礼物。提问水平：1、哪些孩子不能像我们一样快乐的过儿童节？2、我们应该怎样帮助他们？ 语段、篇章 理解水平：理解哪些孩子不能像我们一样快乐的过儿童节，我们应该怎样帮助他们？ 复述水平：同理解水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我的书桌活动目标：1、能目测区别物体厚薄，按物体的厚薄排序；并能用语言进行表达和描述。2、培养观察、比较能力，训练思维的灵活性和操作能力。家长反馈 6月第一周主题课单元活动4(z)一、教学名称：特殊的六一二、教学目标：让幼儿知道还有很多孩子不能向他们一样过一个快乐的节日。三、教学准备：偏远山区、生病住院孩子的照片 四、教学过程：1出示标题特殊孩子的六一 教师给孩子讲述生病住院的孩子和山区孩子的生活学习条件，讲述山区孩子由于条件的关系不能和他们一样过一个快乐的六一。2把自己的礼物送给谁？引导幼儿说一说应该将自己在六一的时候收到的礼物送给谁？3组织学生讨论：（1）哪些儿童不能享受幸福快乐的生活？ （2）叔叔阿姨们是怎样帮助这些孩子的？ （3）我们应该为他们做些什么？4总结： 我们是快乐的小朋友，要把自己的幸福与快乐与需要帮助的小朋友分享，就会感到更快乐。6月第一周综合课单元活动4数学活动名称：我的书桌dyp93活动目标：1、能目测区别物体厚薄，按物体的厚薄排序；并能用语言进行表达和描述。2、培养观察、比较能力，训练思维的灵活性和操作能力。活动准备：挂图我的书桌。厚薄不同的被子若干，积木、书籍、文具盒、纸若干；厚薄标记若干，标有厚薄标记的书包每组两个。活动过程：1、出示挂图，阅读幼儿用书第14页，导入数学。比一比甜甜书桌上的书，哪本薄，哪堆书厚，哪堆书薄。2、初步感知厚薄：“叠被子比赛。”创设比赛情景，（提供厚薄不同的被子）每个幼儿叠一床被子，先叠好又快者为优胜。3、观察讨论。同样的叠法，为什么有的被子高，有的低？（因为有的被子厚，有的被子薄）4、操作中尝试和探索。教师提供厚薄不同的材料如书籍、文具盒、纸张、积木等，让幼儿动手操作，摆一摆，比一比，看什么厚，什么薄，并用语言进行表述。（1）出示一本书，让小朋友观察其厚薄，引导幼儿讨论：怎样确定一本书的厚薄呢？结论：用两本书比较一下。（2）出示两本书，幼儿观察比较其厚薄，判断出谁厚，谁薄。（3）出示3本书，观察比较其厚薄，确定出最厚的、比较厚的、最薄的，并教幼儿正确使用比较词。（4）讨论：通过2本书到3本书的比较，引导幼儿理解厚薄比较中的相对性。（5）幼儿一人拿一本书，两个两个的比较，说说谁的书厚，谁的书薄。（6）请幼儿将书一本一本叠放整齐，发现这堆书越堆越厚；教师将书一本一本发给幼儿，发现这堆书越来越薄。5、竞赛游戏“看谁装得又快又对。”玩法：把幼儿分成若干组，每组幼儿有2个标有厚、薄标记的书包，请幼儿按标记把厚薄不同的物品分别放入厚薄不同的书包。看哪组装得又快又对。6、按厚薄排序：引导幼儿把物体按从薄到厚排队，或从厚到薄排对。日 康 复 教 育 计 划教学周次：6月第一周 教学对象：中班主题名称5：哪一天过节 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平超音段音位辨听：辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：基础水平：劳动节、国庆节、元旦、春节扩展水平：端午节 句型表述水平：1、中国有劳动节、国庆节、元旦、春节等。2、我最最喜欢春节。提问水平：1、中国有哪些重要的节日？2、你最喜欢哪个节日？语段、篇章理解水平：日历上有红色标记的日期是我国重要的节日。复述水平：同上项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：神奇岛的孩子们活动目标：引导幼儿初步理解某些行为的对与错，学会建安地评价他人的行为；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。家长反馈 6月第一周主题单元活动5（Z）教学名称：哪一天过节教学目标 ：1通过幼儿搜集资料，互相展示，使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年历上找出这一天。 2通过共同制作绘画，增进幼儿共同创作的能力。教学准备：放大的年历表一张 大开图画纸、蜡笔、水粉颜料活动过程：（一）观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，提出问题：1这些是什么日子？为什么要用红色标记?（这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五一、国庆、元旦、春节。）2除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢？（二）快乐的节日1讲述节日的由来及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。2引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。3欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。 （三）辅导幼儿绘画“快乐的节日”6月第一周综合课单元活动5社会(klp12)活动名称：神奇岛的孩子们活动目标：引导幼儿初步理解某些行为的对与错，学会评价他人的行为；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。活动准备：幼儿用书p12图片、红色爱心卡活动过程：1、将这些图片放在一个神奇的袋子里。今天老师带小朋友们看望一下神奇岛的孩子们，看一看他们在干什么？（1）看图片，请幼儿用自己的语言进行描述。哥哥帮小弟弟系鞋带。男孩抢女孩的玩具，女孩哭了。小朋友们在做游戏。小朋友们在滑滑梯。女孩摔倒了，男孩把女孩扶起来。小朋友吃雪糕，乱扔雪糕袋。小朋友没有关掉水龙头就去玩了。（2）将图片贴在黑板上。分析图片，说一说哪些是对的。请在你认为做的对的小朋友的头上贴上一个红色的爱心。2、我该怎样做？结合图片，说一说如果是你应该怎么做？我们应该向谁学习？日 康 复 教 育 计 划教学周次：5月第一周 教学对象：中班主题名称6：粽子 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平：端午节 粽子 包 粽叶、糯米、棉线。扩展水平：材料 句型表述水平：1、端午节我们要吃粽子。2、包粽子要用粽叶、糯米、红枣、棉线。提问水平：1、端午节我们要吃什么？ 2、包粽子要用什么？语段、篇章理解水平：包粽子的过程复述水平：包粽子的过程项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：神奇的梦活动目标：引导幼儿感受摇篮曲的特点，鼓励有大胆用声音表现。家长反馈 6月第一周主题课单元活动6(z)教学名称：粽子1知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。2通过品尝活动进一步感受节日的愉快。教学准备：日历、粽叶 红枣 糯米 棉线 包粽子、煮粽子的录像 煮熟的粽子教学过程：1、通过看日历，了解五月初五是端午节。请小朋友找一找日历中5月有哪些重要的节日？5月1日劳动节、5月初五是端午节。2、观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。3、进一步观察粽子的外形、气味等特征。提问：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?（粽子的三角形的，有棱；味道很香）4、观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了解其用途。指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?（粽叶、糯米、红枣、棉线）(2)观察录像中包粽子、煮粽子的过程。4品尝粽子，体验快乐。(1)探索剥粽子的方法。(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情6月第一周综合课单元活动6(艺术)(z)活动名称：神奇的梦活动目标：引导幼儿感受摇篮曲的特点，鼓励有大胆用声音表现。活动准备：电子琴、图片活动过程：1、与幼儿分享梦。昨天老师做了一个梦，梦见了老师带着小朋友们去了月亮上，我们在弯弯得月亮里，一起看闪闪的星星蓝蓝的天。2、出示图片。老师这里有一些动物宝宝，它们也在做梦，看它们睡的好香、好甜啊，小动物们都睡在什么地方呢？3、可是还有一只小动物没有睡觉呢？原来是小鸟宝宝。怎么办呢？那我们就一起来为它唱一首摇篮曲吧，哄一哄小鸟宝宝。4、学习歌曲小鸟睡着了见书第4页。5、教师打拍子让幼儿感受歌曲的节奏。日 康 复 教 育 计 划教学周次：6月第一周 教学对象：中班主题名称7：大问号和大拇指 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：拇指 问号 扩展水平：提问 回答句型表述水平：1、这是xx，它可以xx。2、我在xx见过它。3、我喜欢xx。提问水平：1、这是什么？它有什么用？2、你在哪里见过它？3、你喜欢xx吗？语段、篇章理解水平：复述水平：项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：上花果山活动目标：1、练习跑、爬、钻、攀等动作，提高四肢的协调能力和灵活性性。2、感受运动的快乐，培养活泼开朗、勇敢的性格。家长反馈 6月第一周主题课单元活动7(dyp65)活动名称：大问号和大拇指活动目标：1、引导幼儿间互相提问、解答，发展幼儿的口语表达能力。2、培养幼儿积极思考的能力，发展其思维的敏捷性和流畅性。活动准备：1、各种实物：水果、蔬菜、皮球、玩具车等。2、“大问号“和”大拇指“头饰。活动过程：1、排排坐。教师带领幼儿在活动室内布置好“我提问“和”我知道“的座位，介绍游戏并告诉幼儿规则：喜欢提问的就参加”我提问“组，戴上”大问号“头饰：想回答问题的就参加“我知道”组，戴上“大拇指”头饰，随后请幼儿选好位子坐好。2、运货物。若干幼儿扮做工人摸样搬运各种实物进场，其他幼儿唱着歌曲运货忙。游戏结束后，教师引导幼儿观察各种实物，并启发幼儿讲出它们的名称、特征。3、游戏：你问我答方法：（1）请“我提问”组幼儿拿出一种实物或玩具，让“我知道”组幼儿看看议议后回答问题。（2）鼓励“大问号”组幼儿提问题面要广。如：这是什么水果？它们出产在什么地方？这个地方还出产什么水果？又如：汽车有什么用？你还知道哪些种类的汽车？（3）“我知道”组幼儿回答得要清楚，速度要尽量快。（4）幼儿互相交换角色，轮流参加“我提问”组和“我知道”组。6月第一周综合课单元活动7体育（dyp81）活动名称：上花果山活动目标：1、练习跑、爬、钻、攀等动作，提高四肢的协调能力和灵活性性。2、感受运动的快乐，培养活泼开朗、勇敢的性格。活动准备：1、幼儿用书第1011页，录音机，磁带。2、孙悟空头饰一个，小猴头饰若干（与幼儿人数相等）。3、布置户外活动场地：草地（垫子）、山洞（拱形门）、花果山（经过装饰的攀登架，架上有一块写有“花果山”字样的牌子，悬挂了一些桃子等）。活动过程：1、教师头戴孙悟空头饰，吸引幼儿的注意。孙悟空（教师）：小朋友，今天阳光灿烂，我想邀请你们到我的花果山做客，你们呢愿意去吗？（稍作停顿）但去花果山的路途遥远，而且困难重重。（激发幼儿好胜心。）2、引导幼儿翻阅幼儿用书第1011页，欣赏和理解画面内容，并全体戴上小猴子头饰，进一步激发幼儿的游戏的兴趣。3、教师带领幼儿跑步来到操场上。听口令活动全身，特别是手腕、脚腕、腰、膝盖、头部等部位。模仿动物：老师说出动物的名称，儿童就模仿该动物的动作。例如老师说：“乌龟”。儿童就趴在地上学乌龟爬行。老师说“狗”儿童就学狗跑一圈。老师说“兔子”。儿童就模仿兔子跳跃。老师说：“企鹅”，儿童就把双膝并拢，摇摆着双手走路。4、游戏：上花果山（1）摇铃鼓集中。教师引导幼儿观看游戏场景：操场上从左至右依次为乡间小路，有草地（垫子）、山洞（拱形门）、花果山（经过装饰的攀登架，架上有写有“花果山”字样的牌子，并悬挂了一些桃子等）。（2）教师示范讲解游戏规则和玩法：将幼儿分成两组（一组骑马，一组跑步）向“花果山”进军。首先经过“乡间小路”，然后爬过“草地”，钻过“山洞”，跑向“花果山”并攀登“花果山”。在经过这些地方的同时配话：“爬呀爬，爬过草地：钻呀钻，钻过山洞；跑呀跑，快点跑；终于到花果山了。”要求幼儿用正确的姿势完成跑、爬、钻、攀等动作。（3）请24个能力较强，动作正确的幼儿做示范。幼儿学习、尝试、练习。掌握正确的的要领和正确的玩法。（4）幼儿游戏。教师重点辅导能力弱或胆子小的幼儿，提醒鼓励幼儿大胆尝试。配班教师和保育员应站在攀登架旁保护幼儿。（5）活动时间视幼儿的兴趣和体力而定。5、整理活动。（1）教师小结活动情况，对于那些活动积极性很高或有进步的幼儿给予赞扬和肯定。（2）“孙悟空”带领“小猴子”在场地上边听音乐边做放松动作，并互相祝贺同伴的胜利。（3）教师带领幼儿收拾、整理活动材料。中班六月第二周活动计划制定教师: 中班教师 时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学我心爱的自行车了解自行车的结构,用途.科学各种各样的自行车发展幼儿的观察比较和分析综合的能力星期二基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学地铁了解地铁的组成及用途和优点英语星期三基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学乘火车知道火车的构成及注意事项艺术制作汽车激发幼儿参与创作兴趣,体验活动的乐趣星期四基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学怎样乘坐出租车1知道出租车的构成,用途.2知道应该怎样乘坐出租车。数学我的作品能进行长方形、梯形、圆形等图形的组合拼搭；初步学习尝试统计图形数目。星期五基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学复习复习本周所学的主题词汇和句子社会我是文明的小乘客1文明乘车,礼貌让座。2、上车主动投币,刷卡,秩序井星期六基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学我是分辨的小行家1能说出各种车辆的名称.2能倾听和分辨不同车辆的的叫声艺术我的汽车大胆进行想象与设计,体验制作的快乐。培养幼儿动手操作的能力星期日基础基础训练培养幼儿的听觉言语及语言的的基本技能中班教师主题教学大街上的车固对交通工具的认识，初步知道交通规则体育小猫玩铃铛练习跑、跳、踢、投掷等动作，感受体育游戏的快乐。日 康 复 教 育 计 划教学周次：六月第二周 教学对象：中班主题名称1：我心爱的自行车 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵母辨听。2、舌部运动训练唇的强化和运动训练下颚的咀嚼运动。3、学习并模仿发出6个标准单元音。语言领域词汇：基础水平： 1、脚踏车2、车铃3、车把4、车座5、车轮扩展水平： 1、转弯2、打铃3、加速4、刹车句型表述水平：1、自行车是一种交通工具。2、我想买一个幼儿车.3、今天,妈妈骑自行车送我去幼儿园.提问水平：1、你家有自行车吗？ 2、骑自行车时应注意什么？3、你会骑自行车吗？语段、篇章 理解水平：我家有自行车，妈妈会骑自行车，我不会骑自行车，我想买一辆儿童自行车。复述水平：同理解水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：各种各样的自行车活动目标：发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。家长反馈 六月第二周主题课单元活动1(z)教学名称：我心爱的自行车教学目标：1、知道自行车是人们常用的交通工具。2、了解自行车的基本结构和用途。3、比较成人自行车与幼儿车的异同。教学准备：成人自行车与幼儿自行车各一辆或相应的图片、骑自行车录像。教学过程：1、教师提问日托小朋友:今天,你是怎么来幼儿园的?(妈妈骑自行车带我来的),出示图片,看看自行车由哪几部分组成?(脚踏板,车把,车轮)他们是干什么用的?2、现在我们看一看阿姨是怎么骑自行车的？（出示骑自行车的录像）教师结合图片讲解骑自行车的基本动作和要领，一边讲解也可以带领儿童模仿骑自行车的动作。3、引导幼儿观察思考：说一说成人的自行车与幼儿的车有什么不一样,为什么儿童自行车比成人多2个轮子?4、刚才我们观察了自行车,小朋友想一想：（1）什么时候可以骑自行车？（2）你家有自行车吗？（3）去很远的地方可以骑自行车吗？六月第二周综合课单元活动1(科学)(z)活动名称：各种各样的自行车活动目标：发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。活动准备：1、听各种车的声音。让幼儿仔细听，辨别出自行车的声音。（消防车声、救护车声、警车声、卡车声、自行车声）刚才小朋友们听了这么多的声音，发现有这么多的声音都是自行车发出来的声音，声音都是一样的，那我们仔细看一看这些自行车一样吗？2、观察比较。出示各种自行车模型或图片，让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？小结：这些车都是自行车，都有2个圆圆的车轮，它们的功能都是一样的。这些车的大小不一样，车把有直的有弯的，车的外形也不一样。3、选出你喜欢的自行车，说一说，你和小朋友的自行车哪些地方是不一样的。日 康 复 教 育 计 划教学周次：六月第二周 教学对象：中班主题名称2：地铁 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：声母辨听。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平： 1、地铁2、把手3、车椅4、车座5、车厢扩展水平： 1、行驶2、隧道3、牵引4、封闭句型表述水平：1、地铁由车头和许多车厢组成。2、地铁在地下隧道中行驶.3、地铁很跑的很快提问水平：1、你坐过地铁吗,它在哪里行驶？ 2、地铁有什么优点？语段、篇章 理解水平： 我和妈妈去玩的时候坐过地铁，地铁在地下隧道中行驶 ，地铁很方便，跑的很快。 复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：活动目标： 家长反馈 六月第二周主题课单元活动二(z)教学名称：地铁教学目的：1了解地铁的外形特征及主要组成部分 2知道地铁是一种地下运行的现代交通工具教学准备：地铁车站的图片教学过程：1、猜谜语:身子长长的,行驶起来象火车,地上不见地下忙 (地铁)问小朋友有没有坐过地铁,让坐过地铁的小朋友说一说自己的感受。2、出示图片 看一看,说一说，地铁是什么样子的地铁由车头和许多封闭的车厢组成,车厢两侧有座椅及把手，它行驶在地下的隧道中，它跑的很快。地铁和汽车相比,它有哪些优点?(运送的旅客多,车开的快,乘坐安全,污染少)3、提问:乘坐地铁时应注意什么?(候车时,不拥挤,不超越安全线,待车稳定后再上车,车厢里要抓住扶手,避免撞跌,不紧靠车门,注意清洁卫生)4、游戏:开车.请一名小朋友带头饰坐地铁车头,其他幼儿依次把手放在前面小朋友的左肩上,右臂模仿车轮转动,听录音玩开地铁的游戏.日 康 复 教 育 计 划教学周次：六月第二周 教学对象：中班主题名称3:乘火车 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵尾相同单音节词汇辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出声母h m b d n g q。语言领域词汇：基础水平： 1火车2火车头 3火车厢 4售票处5乘务员6危险品扩展水平： 到站 硬坐 软卧 托运 车轨句型表述水平：1火车由火车头,火车厢,坐椅等组成。2、火车在车轨上行使.3、火车方便,经济,安全.提问水平：1、火车是由什么组成的？2、你坐过火车吗,它在哪里行驶？ 3、火车有什么优点？语段、篇章 理解水平： 乘坐火车的要注意:提前买票;排队上车;不携带危险品上车;注意看管好自己的行李;留意下车的时间,不过站复述水平：同上项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：制作汽车活动目标：1、初步尝试运用：剪、画、印、贴等方法装饰交通工具。 2、激发幼儿参与创作的兴趣，感受与体验活动的乐趣。3、积极主动展示自己，喜欢与人分享与交流。家长反馈 六月第二周主题课单元活动三(z)教学名称:乘火车教学目标:了解有关火车的相关知识，知道乘坐火车时的注意事项。教学准备:售票口的图片,车厢里的图片及相应的图片.教学过程:1、在放假的时候，我们会到离家很远的地方去游玩儿，那时我们就有可能要坐火车了。那么大家知道该怎样乘火车吗？（让坐过火车的同学讲一讲，给予鼓励。）2、火车的组成:火车头,火车厢等3、乘坐火车的注意事项:提前买票排队上车,不携带危险品上车注意看管好自己的行李留意下车的时间,不要坐过站4、听歌曲：小火车。综合课单元活动3(艺术)(z)教学名称：制作汽车教学目标：1、尝试运用：剪、画、印、贴等方法装饰交通工具。 2、激发幼儿参与创作的兴趣，感受与体验活动的乐趣。教学准备：剪刀、蜡笔、水彩笔、绘画纸、有交通工具图案的操作纸、固体胶教学过程：1、幼儿模仿驾驶各种交通工具。向同伴及教师展示自己的交通工具。（幼儿运用动作、声音、语言来表现）（2）、引出今天活动的目的装扮自己的交通工具。 （3）、发放交通工具图案纸：幼儿讨论：你准备怎么装扮自己的交通工具？（要求幼儿能够描述什么交通工具、什么颜色、什么花纹-）2、教师讲解剪刀的安全使用，碎纸垃圾的放置。教师将准备好的剪刀、蜡笔、水彩笔、绘画纸、有交通工具图案的操作纸、固体胶分给小朋友让她们根据自己的喜好将交通工具装饰成自己喜欢的样子。3、 教师巡回指导、观察提醒幼儿注意：4、展示作品将自己的作品介绍给老师和同学，并说一说自己这么装扮的原因。日 康 复 教 育 计 划教学周次：六月第二周 教学对象：中班主题名称4：怎样乘坐出租车 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：同声母同韵尾但不同元音的词。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：出租车、打车、轮胎、方向盘、座椅扩展水平：载客人、拉货物句型 表述水平：1、我坐过出租车。2、出租车有四个轮子,方向盘,坐椅,刹车、写有出租车的牌子；用它载客人,拉货物提问水平：1、你坐过出租车吗？2、出租车是什么样子的？语段、篇章 理解水平: 复述水平：（1）对开过来的出租车招手表示我需要乘坐出租车。（2）告诉司机自己要去的地方的名字。（3）索要出租汽车的发票。理解水平：同上项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：我的作品活动目标：1、能进行长方形、梯形、圆形等图形的组合拼搭；初步学习尝试统计图形数目。2、产生迁移运用和寻找的兴趣，具有较敏锐的观察力。家长反馈 六月第二周主题课单元活动4(z)教学名称：怎样乘坐出租车教学目标: 1知道出租车的构成,用途.2知道应该怎样乘坐出租车。教学准备: 出租车照片或玩具模型教学过程: （一）出示出租车教具，引起幼儿兴趣师：看！这是一辆什么车？原来这是一辆出租车。想一想出租车都有什么呀？1有四个轮子,方向盘,坐椅,刹车、写有出租车的牌子。2用它载客人,拉货物主课教师与配课教师（司机和乘客）表演怎样乘坐出租车。作为一个司机要注意一下几个问题：遵守交通规则:在车道