区域活动解说词.doc

尊敬的领导，亲爱的各位同仁们： 欢迎来到蒙古族幼儿园，作为我旗的唯一一所区级示范蒙古族幼儿园，为了更好地让蒙古族幼儿园从小了解学习本民族的语言、风俗习惯，以传承本民族文化，我园把传统文化建设和幼儿园教育教学工作紧密结合，作为传承乌拉特文化的一大特色，在教学设计上以园本课程和德育教育为载体，教育幼儿“传承乌拉特民族传统文化”，通过教育渗透到幼儿一日生活学习中来传承我们优秀传统的蒙古族文化。因此我园开展了具有浓厚民族特色的区域活动，结合各班幼儿年龄特点进行了区域的设置。 校园文化的创设，我们立足“幼”字当头，体现我园传统和弘扬民族传统文化为特色，围绕爱的主题来创设环境，依据园所楼层将幼儿园三个楼层分别为“爱民族、爱家乡、爱祖国”的主题，创设富有民族特色既有教育意义的校园文化。各班级一共划分了四个区域，分别是语言区、科学区、益智区、美工区，小班还开展了搭建区和娃娃家。区域活动时间是孩子最喜欢的活动时间，每天区域活动的时间孩子们可以有选择的到自己喜欢的区域中玩，不但可以提高孩子入园的积极性，而且可以在玩中锻炼孩子的观察力、记忆力和动手创造能力等等。首先是语言区，蒙古族是一个能歌善舞的民族，在游戏中进行歌舞表演成为孩子喜爱的一项内容，孩子们非常愿意去玩，幼儿们盘腿坐下来像模像样的喝着奶茶，几个小朋友拍还队形欢快的跳起筷子舞、挤奶舞，我们在一旁无声的观看着孩子们的演出，尽量不去打扰他们。蒙古箴言、猜谜语、绕口令、顺口溜等，蒙古族语言博大精深内容丰富。语言可以激发幼儿的智慧和思维，丰富幼儿的思想和情感。然后是益智区，在益智区里我们投放了蒙古族传统游戏蒙古象棋、沙嘎、九连环、鹿棋等，如沙嘎游戏就种类丰富，在玩的过程中，让幼儿们通过不同的抓、扔，锻炼手的伸屈能力，抓握能力以及手部肌肉群的运动能力，从而为其以后的书写打下一定的基础。九连环是按照一种顺序来解的，它需要相当长的时间，需要训练者有相当的耐心还要多思考。蒙古象棋简单易学，人人皆宜。对弈方法细腻，战局起伏变化较大，稍不留神，就可能功败垂成，想要取胜须有顽强的斗志和足够的耐心，棋手需具有丰富的想象力、敏锐的洞察力和独特的创造力，同时蒙古象棋也是一种心灵交流的“手谈”，是建立在诚信基础上的双方友好竞赛。总之，这些蒙古族传统游戏有巧手、健脑、启智的作用，通过这些游戏可以促进儿童的智力、手眼协调能力和小肌肉的发展，锻炼幼儿的耐心、自信心、自制力和合作能力。同时，在幼儿们的玩乐中传承、发展和保护蒙古族传统文化。 其次建构区，建构区以搭建和插接为主。主要材料有教师提供的泡沫搭建、塑料插接，还有幼儿和教师一起收集的瓶盖、纸杯等材料。在建构区幼儿可以小组分角色合作一起搭建创造，在角色划分时以幼儿自主决定为主，教师在旁观察等幼儿很难抉择时教师在适时适当地简单介入。建构区的活动既能锻炼幼儿的动手创作能力还能培养幼儿的合作意识以及遇到困难时解决问题的分析能力。最后是我们的美工区，美工区结合民族特色和地方特点投放了毛毡、骨头和石头，大部分材料是幼儿、老师和家长共同搜集，这样孩子们各自拿来的东西都比较好奇，都纷纷去想去尝试。毡艺和骨头是我们蒙古族的非物质文化遗产，孩子们在老师的指导下先学会一层一层撕毛、擀毡、然后晾晒，增加难度的话就是制作毡画、简单的小工艺品，骨艺是让孩子们在骨头上作画，或者可以让孩子发挥创造力，几个不同的骨头拼接，做出新的造型。石头是我们的地方特色，我们老师利用周末去山上搜集个各种造型的