安全过马路教案.doc

安全过马路 你我共参与 二（3）班 戴倩莹活动目的：1、通过交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。2、通过学生亲身体验，设计交通安全标语，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。活动准备：1、拍一段学生上学、放学多数会经过的路段的录相，记录下真实的路况及路旁的交通标志等。2、学生活动前观察、搜集自己在路上见到的交通标志，并试着画下来。3、有目的地观察身边的交通安全标语。4、活动前将教室分成四组，学生沿四周面向教室中央而座，中央设置一个模拟的十字路口。活动过程：一、激情导入1、师生问好，多媒体播放我们班学生校门口过马路的录像。师：同学们在家长的带领下正在干什么？生：过马路。师：你会过马路吗？你知道怎样才能安全过马路吗？今天，我们就来学习如何安全过马路。2、交通标志大搜查师：小朋友们还记得戴老师上周末布置的一个作业吗？生：记得，是观察上学路上交通标志。师：那么你们能把它们画下来给我们大家看看吗？4、学生分四人小组，合作画交通标志二、认识交通标志1、师：小朋友们知道的交通标志真多。我们来交流交流好吗？（好！）2、学生上台交流自己画的交通标志。有不周到或者错误的地方，适时指出或纠正。3、问：小朋友们，你们不仅画画出色，而且还是生活中的有心人，小小年纪已经知道这么多的交通知识，真了不起。4、问：我这里有个小测试，如果你们通过这关，就能和我学习，学做小交警，你们愿意吗？（愿意！）5、做小游戏连连看，请每组派代表分别完成。6、问：小朋友们真棒，全部都做出来了。细心的小朋友有没有发现这些交通标志有没有什么地方有不同？（颜色、形状、图例）7、学生交流之后总结：红色表示禁令标志、蓝色表示指示标志、黄色表示警告标志；圆形表示禁令标志、三角形表示警告标志8、师：生活中还有许多的交通标志，他们是永不下班的交警，帮助我们平安到家，因此我们多多去认识他们、保护好他们。三、交流安全标语1、出示一段录像，为几名学生上学、放学不遵守交通规则的录像。2、讨论交流他们过马路是否正确，应该如何过马路？3、寻找录像当中的交通标语师：我们一起来看看这条交通标语，你还看到过哪些交通标语呢？4、全班交流。如 ：横穿马路：一看、二等、三通过 实线、虚线、斑马线，都是生命安全线 宁等三分，不争一秒 生命只有一次，安全伴君一生5、师：小朋友们，你从这些标语中知道了什么呢？自由交流。6、你们有话要对身边不遵守交通规则的人说吗？请在小组里交流，写下来。7、学生设计交通安全标语。全班交流。8、教师将学生制作的交通标语在多媒体前展示 。四、 小游戏大智慧1、课件出示拍手歌。你拍一，我拍一，交通安全是第一， 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清， 你拍三，我拍三，不穿红灯保安全， 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开， 你拍五，我拍五，大小拐弯要注意， 你拍六，我拍六，自行车上别载人， 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍， 你拍八，我拍八，生命才是第一位， 你拍九，我拍九，遵纪守法最重要， 你拍十，我拍十，做个文明小公民 。2、老师先示范表演，学生一对一边朗诵边拍手游戏。五、我会过马路师：小朋友们，这些交通规则都懂了吗？你学会过马路了吗？模拟马路场景，教学生如何按信号灯指示过马路。师：我们要过马路了，我们是继续走，还是停下来呢？看左右两边的车辆，瞧，信号灯，现在是什么灯呀？绿灯亮了，我们怎样过马路呢？六、总结师：过马路时，我们一定要先停、再看、最后再通过。如果我们乱穿马路，不遵守交通规则，想一想，会有什么后果呢？生：会被车子撞伤的师：在我们身边经常会发生不遵守交通规则而引起的交通事故。所以我们要珍惜生命，保