小学语文一年级上册(语文园地一)教案.pdf

语文园地一 编写教师： 周莹 单位： 魏庄中心校 教学目标： 1巩固汉语拼音，区分声、韵母，能正确抄写，巩固32个生字，积累 词语。 2把认字、学词和认识事物联系起来，培养、激发在生活中识字的愿 望和兴趣 。 3正确、有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。 二次备课 重点、难点： 1正确区分声母、韵母能正确抄写。 2复习要求认识的字。 3认识反义词、读句、说句。 教学准备： 学生课前复习本单元字词。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激趣导入 有一天，懒羊羊被灰太狼捉走了，喜羊羊带着他的小伙伴们一起去营救 懒羊羊，狡猾的灰太狼设计了好多关卡，想要捉住它们，聪明的小朋友 们，让我们跟喜羊羊一起去闯关，救出懒羊羊吧！ 二、分块推进，有效运用 第一关：“我会写”。 1我们跟随喜羊羊来到了第一关，小朋友们加油哦！ 2检查指导。 （1）教师依照顺序出示拼音卡片，指名读。 （2）学生开火车读(引导学生评价并随时纠正错误)。 3小游戏，找一找。 游戏过程： （1）依照顺序，出示u、o、zh、ing、s、un、g、ie、r、m、ao、e、 k、n、a、ui、f、en声、韵母苹果卡片及两棵苹果树贴片。 （2）贴一贴，请小朋友把苹果贴在相对应的苹果树上，看谁贴得又快 又对。 （3）学生贴完后，指读、评价。 （4）写一写。小组讨论：怎样才能又对又快地完成呢？然后引导学生 写。 第二关：“我会连”。 1游戏激趣。 师扮演灰太狼，师生合作完成“反话游戏”。教师说一个字，做出相应的 动作，学生也边说边做一个相反的动作来。 2引导：刚才，我们说的是意思相反的词，像这样意思相反的词，你 们还知道哪些？(学生自由发言) 3完成书上连线题。 第三关“我会读”。 只有将生字宝宝全部读对的同学，才能过关。相信你们一定能行！ 1识字比赛。 每个小朋友拿出准备好的生字卡，同桌间互相抽读，看看谁读得又快又 准。 2分类识字。 （1）小组内合作交流，这些字都是关于什么的。 （2）组员展示。 （3）交流如何把这些字分类。 （4）同桌合作：把卡片按不同的类分成八组。 3全班交流。 4读一读。 第四关：“我会连”。 同学们的识字能力很强，下面让我们过一下词语关吧！ （一）看图导入。 1出示课本插图。 2让学生说出他们的名字，我们就来复习这些名字。 （二）图文识字。 1学生自读，不会的字同桌、小组内互帮。 2请学生上台把词语贴在对应的图下方。 3学生自由选择词语说话。 4试着动手连一连书上的题目。试着连一连：请学生在书上做练习， 指导用尺子连线的方法，同桌互相检查。 三、小结 灰太狼的阴谋在这节课没有得逞，但它说：“我一定会回来的。”下节课 会有哪些关卡等着我们呢？让我们准备好迎接新的挑战吧！ 第二课时 一、读读说说 小朋友，你们在家里，有没有仔细观察过，爸爸、妈妈和你常做的事有 哪些呢？ 1学生自由发言。如：爸爸看报纸。妈妈做饭。 2出示书上的句子，学生读一读。 3出示三幅孩子活动的图画。 4同学们看看，图上画的是谁？在做什么？ 5同桌讨论后，指名说。 6小朋友刚才是看图说句，现在我们只有一位小朋友的名字， （出示：沙沙_。） 7请你想一想，再说一说，沙沙在做什么？学生自由充分地说，不必 要求一种统一的形式。 二、我会认 你能让魔力之花开出美丽的颜色吗？请你把认识的姓涂上颜色。 1出示三朵带有姓氏的花，让学生读一读。 2按顺序读一读，如:从花心开始读，从花叶开始读。 三、读读背背 图画导入 1请学生欣赏后，自由发言。 2出示古诗，教师范读。 4学生试读，师提出读诗要求。 5组织学生评价。（读得好，好在哪里） 6教师带读，学