快乐幼儿园听课记录表.pdf

快乐幼儿园听课记录表 听课时间2012.5.28 听课地点大二 执教老师胡美霞听课老师周雪容 动活名称、领域小松鼠的礼物（语言）班级大班 活 动 过 程 一、问好 二、导入。 音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸 爸、妈妈） 出示挂图，引出“松鼠”一家。 老师讲述故事，边讲边出示小图片。 讲述第一遍后，提问： 故事的名称？故事里有谁？ 提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过 生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物？ 再次讲故事。 出示字词“美丽”“礼物”。 游戏：吹泡泡。 请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。 让幼儿复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵” 背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给宝宝。 以游戏形式结束课堂。 备注 评 析 意 见 优点：教师语气柔和，富有吸引力。 运用多种游戏法学习字词。 缺点 : 个别字发音不够准确。 活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。 建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠。对故事加以熟悉。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间2012、5、28 听课地点中三 执教老师张小蓉听课老师周雪容 动活名称、领域复习 2、3 的相邻数（计 算） 班级中三 活 动 过 程 一、律动进入活动室。 二、复习上节课内容。 教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝 （1 10） ，知道“顺数”、 “倒数” 让幼儿说出单数（ 1、3、5、7、9） ；双数（2、4、 6、8、10） 猜谜，引出“小白兔” 。 律动“开火车”。 出示图片，引导幼儿观察。 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少 1，多 1 的数，如： 1 、2 、3 游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝 宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找 “2” 。 律动走出活动室。 户外游戏结束活动。 备注 评 析 意 见 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 利用教具。 缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬， 不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。 建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中 来。 本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间2012、5、30 听课地点大三 执教老师蔡春艳听课老师周雪容 动活名称、领域小壁虎结尾巴（语言）班级大班 活 动 过 程 一、随音乐拍手进场。 二、引入主题。 森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。 出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片） 谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？ 三、讲述故事。 边讲述边提问。 提问：故事内容。 帮助幼儿巩固故事内容。 四、出示盒子，让小朋友猜猜。 出示字卡，“壁虎” 、 “小鱼”、 “老牛” 、 “燕子” 学习字词。 以动作加深印象。 教师做动作，幼儿猜。 检查幼儿掌握情况。 五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。 备注 评 析 意 见 优点：教师教态较好。 利用多媒体教学，课堂气氛较好。 缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌 对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区 别） 建议：故事第一遍，教师要完整地讲述。 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌。 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间2012、5、29、听课地点大一班 执教老师黄艳玉听课老师周雪容 动活名称、领域风儿来了（语言）班级大班 活 动 过 程 一、律动 二、出示挂图，引导幼儿观察。 让幼儿说出这是什么地方。 让幼儿听“风”声。 依次出示教具“风”、 “树” 、 “草” 、 “小宝宝” 三、引出课题“风儿” 。 教师逐句教幼儿儿歌。 教师逐句带领幼儿朗读儿歌。 幼儿集体朗读儿歌。 请个别幼儿朗读。 五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。 教师带领幼儿朗读。 教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。 个别回答。 六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸 爸、妈妈。 备注 评 析 意 见 优点：教师教态活泼、自然。 利用“风”的声音较好。 缺点：教学活动内容有些多， 对于大班的幼儿很难全部掌握。 注重侧重点，不能全部兼顾。 教师个别发音发音不准。 教学活动环节不够紧凑。 建议：分清侧重点，加强学习。 在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为 主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间2012、5、31 听课地点中三 执教老师刘少丹听课老师周雪容 动活名称、领域故事（小白兔找太阳）班级小班 活 动 过 程 一、问好，音乐律动（合拢放开） 二、出示头饰，“小白兔”。 出示背景图，引导幼儿观察。 引入课题“小白兔找太阳” 。 三、教师讲故事，边讲述边出示教具。 提问。 学习字宝宝“兔”、 “子” 。 四、游戏：丢手绢。 五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼” 、 “萝卜” 、 “气球”当 成太阳。 六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在 身上暖洋洋。 备注 评 析 意 见 优点：具丰富，准备充分。 教师语音语速较好。 缺点：教具利用不够。 引入课题衔接不够紧凑。 头饰太大。 建议：在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳 是怎样？ 第一遍故事要完整讲述。 重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。 快乐幼儿园听课记录表 听课时间2012、5、30 听课地点 中二 执教老师 黎能珍 听课老师 周雪容 动活名称、领域太阳和月亮（语言）班级 中班 活 动 过 程 一、开始部分 歌曲律动 二、基本部分 1、出示“金箍棒”把天空变出来。 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。 提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？ 出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗” “小 花” “小草”。 2、学习儿歌 出示儿歌内容。 老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应 卡片。 根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。 出示字卡“太”“阳” 。 教师出示字卡，请小朋友说出。 出示背景图“菜园”让幼