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1 / 3 卫生发展大讨论之我想 作为一名卫生机关工作人员，从一名普通岗位的医生到一名行政人员，从零工作经验到现在的基本能从然应对，应该说多年来的工作经验对我来说是个宝贵的财富，从为人处事到工作方式方法，都得到了很好的锻炼，我想我 “ 有什么 ” ，有的应该是我的工作平台，而卫生事业有的是什么，是卫生人才队伍，应该说我国的卫生人才大有人在。 卫生人才 “ 缺什么 ” ？我想缺的就是发挥自己才能的好的工作平台。可以说每一个白衣天使从走出校门的那一刻都会想着以后有个好的工作平台，如何为患者服务好，做个令人敬仰的医务工作者，但 往往事实不尽人意。在当今医患关系比较紧张的情况下，医务人员即使想去大胆地干、去探索也会受到约束，会因为要自我保护而退缩。特别是基层医疗单位的医务人员，更是得不到尊重，有的病患或家属甚至会不分青红皂白上去就会是一顿暴打，医务人员的人身安全都得不到保障不说，连工作热情也会受到严重的打击。另外医改后对基层医疗单位各种医疗项目的限制，更是造成医务人员因为没有好的工作平台而无法提高自己的医疗水平的原因。 如何充分发挥卫生人才队伍的功能，使他们有良好的工作平台，我想首先就要有有力的保障机制来保护医务人2 / 3 员，使其能大 胆、放手地干，那么就应该出台医患关系相关法律法规保障机制。其次，医疗单位要根据进修要求不断选送人员外出进修，并加强对进修人员的考核，进修前要给出进修任务，进修结束后要对进修任务进行考核，以避免有的医务人员进修不认真，接收进修人员单位也应加强对进修人员及带教老师的考核，以避免有的带教老师流于形式，不认真带教，浪费了学生的时间及送人单位的人力、财力。医务人员也可以根据自己实际情况及专长跟单位提出进修要求。再次，卫生机构对选用卫生人才时要坚持人尽其才、才尽其用、 用其所长的原则，大胆、放手、科学地使用人才，以最大限度地发挥人才的作用、释放人才的潜能、实现人才的价值。单位对医务人员定期进行业务能力考核，考核内容不要拘泥于理论知识，只以理论分数来衡量一个人的技术水准，可分为：职业道德规范、专业知识的提升情况、操作技能的熟练程度，也可加入医患沟通的技能等。对考核成绩优秀的进行奖励，考核成绩极差的进行相应程度的处罚，以激励医务人员工作、学习的积极性。 卫生事业要发展，必须要有高素质的卫技人员，就医环境容易改善，但高素质的卫技人员需要有培养、锻炼的机会及平台，要有有效的 培养教育机制。人才决定一切，人才改变一切，
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