二年级学生行为习惯培养目标(学生版).doc

。 二年级学生行为习惯培养目标 孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对孩子不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。一、学习习惯：1上课铃响后肃静、快速回教室坐好，安静地等待老师上课。2课前能主动预习，养成勤动笔，多使用工具书的习惯。组词的时候，尽量先回忆生活中常用的词语，实在想不出来，再查字典。3上课紧跟老师上课节奏，对老师课堂上的进程积极反应，对老师提出的每一个问题，积极思考，心中要有自己的答案，认真倾听同学的发言，跟自己的想法进行比较，如果有机会，要大声响亮的发表自己的看法。把老师在课堂教授的学习方法记在心上，并在自己的学习中进行使用。4在小组合作学习中，积极参与合作讨论，遵守讨论秩序，有序发言，注意倾听同学意见，对自己或同学的想法进行补充。5能灵活、合理安排好自己的学习时间，在固定时间里，专心地独立地完成作业，做到当天作业当天完成；认真审题，爱动脑。作业遇到困难先查找课本的相关笔记或内容，或者查找工具书。解决不了，才向家长求助。6、仔细答题，书写工整，有了错误及时订正并弄懂。7认真学写铅笔字，写字姿势要准确，做到“三个一”，保持头正“身直、臂开、足安”养成良好的书写习惯。8、每天在40-60分钟内完成作业。9、读书声音响亮，读书有感情，咬字清晰，能分辨平翘舌音和前后鼻音。10、自己提前收拾书包，整理学习用品。11、爱读书，基本上能够每天坚持读书半小时，随身带一本课外书，有时间的时候进行阅读。多识字、多积累一些好词好句。12、不对电视和网络着迷。 13、每天听10-30分钟的课文录音，可安排在早晨起床的时候进行。14、细心观察身边的景物，留心身边发生的事情。15、学习、做事动作迅速，不拖沓。16、学习新知识时，能联系学过的旧知识。运用老师教给的学习方法进行学习二、礼仪习惯：1升降国旗要行礼，能准确地唱国歌。2衣着整洁，不忘佩戴红领巾和校徽。3尊敬长辈，见到老师能主动问好；同学间互相团结，不讲脏话和粗话，经常使用礼貌用语。能倾听别人的意见，不随便打断别人发言。4课间或午间不打闹、追逐，开展有益的活动，并注意安全。5出操集会快、静、齐，公共场所保持安静，学习区内不大声喧哗。6诚实、守信，勇于承认错误并努力改正。7进他人房间要先敲门，征得同意后再进去，不乱翻别人的东西。三、生活习惯：1按时作息，生活有规律。2勤洗手、勤洗澡，勤剪指甲，经常换洗衣服，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。3不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在桌面或墙上乱涂乱刻，保持教室内外的环境整洁。4不挑食、偏食，不乱吃零食；早饭尽可能在家吃，不买路摊上的食物，吃饭时不说话不出声。5节约水电及时关水龙头和电灯；合理使用零花钱，爱惜粮食。6爱护文具的习惯。课桌内及桌面物品摆放整齐有序，及时清理与学习无关的物品，书包内外干净、整洁、无杂物、无油渍等。8、自己的事情自己做、积极参与家庭劳动的习惯。要坚持自己铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗涮衣物，主动帮助父母做倒垃圾、拖地板、整理房间、打扫楼道、买东西等力所能及的家务事。8爱护花草树木，保持校园、班级整洁，发现废纸杂物主动捡拾。四、安全习惯：1路上行走靠右边，横穿马路要当心；不骑自行车及三轮车。2乘坐公交车不抢头，上下车(船)遵守秩序；不在车上吃零食及把头(手)伸出窗外。3不玩火、不玩电、不玩刀具；不做危险性游戏，发生意外伤害事故，不隐瞒并及时求援。4离家离校要向家长和老师打招呼，征得同意再去。5不能单独去河边、井边玩耍。五、劳动习惯：1学会自己整理房间，经常帮家长做一些家务事。2认真值日，积极参加学校组织的各种公益劳动。六、学会处理人际关系：1、能向老师、长辈或同学清楚的表达自己的想法和需求，对老师或长辈的话有不同意见，不用任性、乱发脾气，或者乱喊乱叫的方式表达自己的想法，通过合理方式提出来，2、同学有困难要及时伸手帮助他（她）。3、平等的与同学交往，主动谦让，不骄傲，学会包容别人的错误和缺点。4、学会欣赏同学的优点，赞美别人。5、与同学分享自己的快乐，乐于组织或参与同学的集体活动。6、不过分依赖老师或者家长，尝试自己解决遇到的问题。7、与同学发生矛盾时，应先在自己身上找不对之处，尽量少指责他人或不求实际地告状，当遇到自己解决不了的问题时应该及时向老师反映。8、学着关心父母长辈，正确及时地向父母长辈问候和表达自己对他们的爱。七、培养孩子各种好习惯的养成中，家长们一定要遵循以下几条原则：1、以身作则。家长对孩子要求做到的一定要自己做到。2、注意第一次。无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得更好。3、不要有例外。一个小小的例外，就可能破坏以养成的好习惯。4、发挥学生的主动性。凡是能孩子够自己做的，就应该让他们自己去尝试。5、好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。6、积极的鼓励。用鼓励的方法来控制学生的行为，促进他们进步。7、养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。 有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不