(参考答案)泉州市2017-2018学年度上学期高中教学质量跟踪监测-高一上语文-参考答案(无分析版).pdf

1 泉州市泉州市 2017-2018 学年度上学期高中教学质量跟踪监测学年度上学期高中教学质量跟踪监测 2018.2 语文语文（高一年）（高一年）评分说明及试题分析评分说明及试题分析 一、现代文阅读（一、现代文阅读（21 分）分） 1.（5 分） AC 【评分说明】 答对一项给答对一项给 2 分，答对两项给分，答对两项给 5 分。字迹潦草、笔画不清，不给分。分。字迹潦草、笔画不清，不给分。 2.（4 分） 正是像胡老师这样一个个普通教师的默默奉献，构建了我国教育事业繁荣昌盛的坚正是像胡老师这样一个个普通教师的默默奉献，构建了我国教育事业繁荣昌盛的坚 实基础。实基础。正是一个个普通人的努力与奉献，支撑起国家与社会的发展，取得辉煌成就。正是一个个普通人的努力与奉献，支撑起国家与社会的发展，取得辉煌成就。 【评分说明】 答对一点给答对一点给 2 分，答对两点给满分。意思答对即可。分，答对两点给满分。意思答对即可。 3.（6 分） 三十出头，中等身材，偏矮偏瘦，厚嘴唇，大脑袋，背略有罗锅。三十出头，中等身材，偏矮偏瘦，厚嘴唇，大脑袋，背略有罗锅。待人不热情，待人不热情， 沉默寡言沉默寡言，行事神秘。，行事神秘。热爱教育事业，热爱教育事业，坚韧执着地追求理想坚韧执着地追求理想。 【评分说明】 答对一点给答对一点给 2 分，答对三点给满分。意思答对即可。分，答对三点给满分。意思答对即可。 概括不全面或不准确，酌情扣分。概括不全面或不准确，酌情扣分。 4.（6 分） 文章开头写小雨，引出作者的情思和对人生态度的思考，为叙写胡老师作铺垫。文章开头写小雨，引出作者的情思和对人生态度的思考，为叙写胡老师作铺垫。 写烧稿时的小雨写烧稿时的小雨，衬托出我与胡老师悲凉的心境。，衬托出我与胡老师悲凉的心境。以小雨喻普通人，引发人们对普通人以小雨喻普通人，引发人们对普通人 生命价值的思考。生命价值的思考。 【评分说明】 答对一点给答对一点给 2 分，答对三点给满分。意思答对即可。分，答对三点给满分。意思答对即可。 分析不全面或不准确，酌情扣分。分析不全面或不准确，酌情扣分。 二、文学名著、文化经典阅读（二、文学名著、文化经典阅读（7 分分) 5 （3 分） （1）A （2）A 【评分说明】 字迹潦草、笔画不清，不给分。字迹潦草、笔画不清，不给分。 6 （2 分） 富贵必须通过正当的方法去获取。富贵必须通过正当的方法去获取。 【评分说明】 意思答对即可。意思答对即可。 具体评分应注意具体评分应注意： “正当的方法正当的方法”和和“获取获取”两个方面均要答出。两个方面均要答出。 本材料仅限 我市内部交流，不得 发布到网络上。 2 7 （2 分） 孔子强调在任何时候都要坚守仁德，曾子强调通过反思自省来提高品德修养。孔子强调在任何时候都要坚守仁德，曾子强调通过反思自省来提高品德修养。 【评分说明】 意思答对即可。意思答对即可。 具体评分应注意：具体评分应注意：答出孔子的主张，给答出孔子的主张，给 1 分；答出曾子的主张，给分；答出曾子的主张，给 1 分。分。没有点没有点 明明“任何时候任何时候” “反思自省反思自省”之意，不给分。之意，不给分。 【参考译文】 （一） 曾子说曾子说： “我每天多次自己反省我每天多次自己反省：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友交往是否诚替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友交往是否诚 实呢？老师传授给我的学业是否复习了呢？实呢？老师传授给我的学业是否复习了呢？” （ 学而学而 ） 孔子说孔子说： “发大财发大财，做大官做大官，这是人人所期盼的这是人人所期盼的；不用正当的方法去得到它不用正当的方法去得到它，君子不君子不 接受。贫困与下贱，这是人人所厌恶的；不用正当的方法去抛掉它，君子不摆脱。君子抛接受。贫困与下贱，这是人人所厌恶的；不用正当的方法去抛掉它，君子不摆脱。君子抛 弃了仁德，怎样去成就他的声名呢？君子没有吃完一餐饭的时间离开仁德，就是在仓促匆弃了仁德，怎样去成就他的声名呢？君子没有吃完一餐饭的时间离开仁德，就是在仓促匆 忙的时候一定和仁德同在，就是在颠沛流离的时候一定和仁德同在忙的时候一定和仁德同在，就是在颠沛流离的时候一定和仁德同在。 （ 里仁里仁 ） 三、文言文阅读（三、文言文阅读（19 分）分） 8 （3 分） D 【评分说明】 字迹潦草、笔画不清，不给分。字迹潦草、笔画不清，不给分。 9 （3 分） C 【评分说明】 字迹潦草、笔画不清，不给分。字迹潦草、笔画不清，不给分。 10 （3 分） B 【评分说明】 字迹潦草、笔画不清，不给分。字迹潦草、笔画不清，不给分。 11（10 分） （1）（5 分） 我的儿子见到我而献出城邑，这是背叛君主。父亲教儿子背叛君主，也不是您所喜欢我的儿子见到我而献出城邑，这是背叛君主。父亲教儿子背叛君主，也不是您所喜欢 的。的。 （2）（5 分） 我已经保全了自己，不要违背作人臣的大义，怎么可以让我的君主遭到来自魏国的祸我已经保全了自己，不要违背作人臣的大义，怎么可以让我的君主遭到来自魏国的祸 患呢。患呢。 【评分说明】 第（第（1）小题，译）小题，译对对大意给大意给 3 分分； “倍倍” “亦非亦非”两处，每译对一处给两处，每译对一处给 1 分。分。 具体评分应注意：具体评分应注意：“倍倍”译为译为“背叛背叛” “反叛反叛” ，给，给 1 分；译为分；译为“背向背向” “背着背着” ，不，不 给分给分。“亦非亦非”译为译为“也不是也不是” ，给给 1 分分；译为译为“也无也无” “也不合理也不合理” ，不给分不给分。关键词关键词 翻译有错别字，不给分。翻译有错别字，不给分。 第（第（2）小题，译）小题，译对对大意给大意给 3 分分； “全全” “使使”两处，每译对一处给两处，每译对一处给 1 分。分。 具体评分应注意：具体评分应注意：“全全”译为译为“保全保全” “成全成全” ，给，给 1 分；译为分；译为“齐全齐全” “完全完全” ，不，不 给分。给分。“使使”译为译为“让让” “致使致使” ，给，给 1 分；译为分；译为“驱使驱使” “使用使用” ，不给分。，不给分。关键词翻关键词翻 译有错别字，不给分。译有错别字，不给分。 【参考译文】 （二） 3 魏国进攻管邑攻不下来。安陵人缩高，他的儿子是管邑的守官。信陵君派人对安陵君魏国进攻管邑攻不下来。安陵人缩高，他的儿子是管邑的守官。信陵君派人对安陵君 说说： “您还是派缩高来吧，我将让他做五大夫并做持节尉您还是派缩高来吧，我将让他做五大夫并做持节尉。 ”安陵君说安陵君说： “安陵是一个小国安陵是一个小国， 不能强行驱使自己的百姓。使者自己去吧，请让我派人引导使者到缩高的住处，以便回复不能强行驱使自己的百姓。使者自己去吧，请让我派人引导使者到缩高的住处，以便回复 信陵君的命令信陵君的命令。 ”缩高说缩高说： “您很看重我，将派我去攻管邑。做父亲的去攻打儿子守卫的城您很看重我，将派我去攻管邑。做父亲的去攻打儿子守卫的城 邑，别人会大加笑话的。我的儿子见到我而献出城邑，这是背叛君主。父亲教儿子背叛君邑，别人会大加笑话的。我的儿子见到我而献出城邑，这是背叛君主。父亲教儿子背叛君 主，也不是您所喜欢的。冒昧地再拜辞谢主，也不是您所喜欢的。冒昧地再拜辞谢。 ” 使者把这些情况报告信陵君使者把这些情况报告信陵君，信陵君大怒信陵君大怒，派特使到安陵说派特使到安陵说： “安陵的土地安陵的土地，也如魏国也如魏国 的土地一样。现在我攻打管邑攻不下来，那么秦国军队就将威胁我国，国家必定危险了。的土地一样。现在我攻打管邑攻不下来，那么秦国军队就将威胁我国，国家必定危险了。 希望您能把缩高活着捆送到我这儿来希望您能把缩高活着捆送到我这儿来。如果您不送来如果您不送来，我将发十万军队到达安陵城下我将发十万军队到达安陵城下。 ”安安 陵君说陵君说： “我的先君成侯受襄王之诏来据守这块土地我的先君成侯受襄王之诏来据守这块土地，亲手接受了大府的法令亲手接受了大府的法令。法令的上篇法令的上篇 中说中说： 儿子杀死父亲儿子杀死父亲，臣下杀死君主臣下杀死君主，有固定的刑法不能被赦免有固定的刑法不能被赦免。国家虽有大赦国家虽有大赦，即使城即使城 邑被征服成为逃亡的人邑被征服成为逃亡的人，也不能去赦免这样的人也不能去赦免这样的人。 现在缩高郑重地辞谢做高官来保全父子现在缩高郑重地辞谢做高官来保全父子 之间的大义之间的大义，而您却说而您却说一定要把他活捉送来一定要把他活捉送来 ，这是让我背弃襄王遗诏并且废除大府的法这是让我背弃襄王遗诏并且废除大府的法 令啊，我即使死去也不敢这样做令啊，我即使死去也不敢这样做。 ” 缩高听说这件事之后说缩高听说这件事之后说： “信陵君为人凶悍且刚愎自用信陵君为人凶悍且刚愎自用。用这番话回复他用这番话回复他，一定会酿成一定会酿成 国家的祸患。我已经保全了自己，不要违背作人臣的大义，怎么可以让我的君主遭到来自国家的祸患。我已经保全了自己，不要违背作人臣的大义，怎么可以让我的君主遭到来自 魏国的祸患呢魏国的祸患呢。 ”于是就来到使者的住处，自刎而死。于是就来到使者的住处，自刎而死。 信陵君听到缩高死去的消息后信陵君听到缩高死去的消息后，穿上素服穿上素服，离开正舍而居离开正舍而居，并派使者向安陵君谢罪说并派使者向安陵君谢罪说： “我是个小人，由于思虑政事的我是个小人，由于思虑政事的困扰困扰，失言于您，冒昧地再拜谢罪，失言于您，冒昧地再拜谢罪。 ” 四、古代诗歌阅读（四、古代诗歌阅读（11 分分) 12 （5 分） AD 【评分说明】 答对一项给答对一项给 2 分，答对两项给分，答对两项给 5 分。字迹潦草、笔画不清，不给分。分。字迹潦草、笔画不清，不给分。 13 （6 分） 对时光流逝、青春不在的感慨。对时光流逝、青春不在的感慨。空有高远志向而功业无成的无奈。空有高远志向而功业无成的无奈。孤独落寞、孤独落寞、 怀才不遇的悲愤。怀才不遇的悲愤。 【评分说明】 答对一点给答对一点给 2 分，答对三点给满分。意思答对即可。分，答对三点给满分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分，给满如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分，给满 6 分为止。分为止。 五、默写常见的名篇名句（五、默写常见的名篇名句（12 分）分） 14 （12 分） （1）粪土当年万户侯粪土当年万户侯 （2）尤使我耳不忍闻尤使我耳不忍闻 （3）送子涉淇送子涉淇 （4）其黄而陨其黄而陨 （5）虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔 （6）宁溘死以流亡兮宁溘死以流亡兮 （7）鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙 （8）守拙归园田守拙归园田 （9）榆柳荫后檐榆柳荫后檐 （10）俯察品类之盛俯察品类之盛 （11）侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿 （12）驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟 4 【评分说明】 答对一空给答对一空给 1 分，有错别字则该空不给分。有漏字、添字则该空不给分。字迹潦草、分，有错别字则该空不给分。有漏字、添字则该空不给分。字迹潦草、 笔画不清，不给分。笔画不清，不给分。 六、语言文字应用（六、语言文字应用（20 分）分） 15 （3 分） B 【评分说明】 字迹潦草、笔画不清，不给分。字迹潦草、笔画不清，不给分。 16 （3 分） D 【评分说明】 字迹潦草、笔画不清，不给分。字迹潦草、笔画不清，不给分。 17 （3 分） D 【评分说明】 字迹潦草、笔画不清，不给分。字迹潦草、笔画不清，不给分。 18 （5 分） （3 分）分）示例：示例：指尖陀螺并不能让人集中注意力和减轻压力指尖陀螺并不能让人集中注意力和减轻压力 （2 分）分）示例：示例：它会分散孩子们的注意力它会分散孩子们的注意力 【评分说明】 答对第答对第处，给处，给 3 分；答对第分；答对第处，给处，给 2 分。意思答对，符合语境、语法即可。分。意思答对，符合语境、语法即可。 具体评分应注意：每处意思答对，但语法不对或字数超过，给具体评分应注意：每处意思答对，但语法不对或字数超过，给 1 分。分。 19 （6 分） （1） （3 分）分）示例：示例：我要向王刚和其他同学表示衷心的感谢我要向王刚和其他同学表示衷心的感谢 （2） （3 分分）示例示例：因