关于“医学统计学教学模式改革”的成果总结

1 / 5 关于“医学统计学教学模式改革”的成果总结 教育是科技进步和经济振兴的基础，在全国上下贯彻落实中国教育发展改革和发展纲要中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和全国教育工作会议精神的今天，高等教育为适应这一新形式，推进素质教育，培养大批高质量、高素质的各类专门人才已进行着多方面的改革。 众所周知，医学是理论性、实践性很强的学科。医学统计学更是一门既有复杂理论 知知识，又有丰富应用技 巧巧的医学专业基础课程 。它是科研设计、资料 的的搜集、整理和分析的 灵灵魂，应用于居民健康 状状况评价、医疗卫生实 践践和医学科研，涉及基 础础医学、临床医学、预 防防医学等多学科领域。 其其教学内容贯穿于研究 设设计到论文撰写的全过 程程。如何适应新形势， 迅迅速推广医学统计学的 基基础知识，在满足医学 科科研需要的同时实现医 学学统计学的自身发展， 是是医学统计教育面临的 重重要课题。我国医学统 计计教育面临的主要问题 是是：教学对象的数学 基基础普遍较差，教学手 段段落后。医学研究进 一一步向宏观和微观发展 ，信息数据更加复杂化 、多元化和大数量化。 我我们利用多媒体计算机 辅辅助教学 cai 系统具 备备较好的独立性、可参 与与性与知识的全面、系 统统性 ，以及多媒体组合 的的高效性等诸多优点， 解解决了上述问题。利用 多多媒体技术，我2 / 5 们可以 让让学生做到 “ 所学即所 见见、所闻即所学 ” ，适 当当拓宽内容的深度和广 度度，提高灵活性，大大 增增强学生的参与感和实 践践能力，以创造传统教 学学手段所达不到的效果 。同时，还可利用计算 机机对学生的学习进行评 估估并决定进度，实现因 材材施教。 进入 21 世 纪纪以后，信息技术飞速 发发展，现代统计工具从 计计算器发展到计算机为 主主，能应用相关的统计 软软件处理医学科研数据 已已成为必备的能力。否 则则，一方面有人不懂得 选选用正确的统计方法， 使使大量的信 息和统计数 据据得不到有效的利用； 另另一方面又盲目使用计 算算机和统计软件，不管 是是什么研究类型的数据 都都简单地交给计算机处 理理，用计算机取代统计 ，势必造成大量统计方 法法的滥用和误用。医学 研研究的许多数据关系到 病病人的治疗、转归，甚 至至生死，统计方法的误 用用会导致严重的论理问 题题。我们利用计算机、 统统计软件、多媒体教学 课课件相结合，使课堂教 学学摆脱大量的繁琐演算 的的束缚，在单位时间内 讲讲授的信息量将会大幅 度度增加。统计学教学不 再再是数据的罗列和公式 的的堆砌，而是研究设计 的的艺术和数据表达的艺 术术，并使学生体会 到统 计计思维和推理的乐趣。 近年来我们进行了一 些些改革措施，取得了相 应应的成果，现总结如下 ： 一、积极申报院级 教教学研究立项的课题： 3 / 5 医学统计学多媒体 caai 教学系统的研究和 应应用 医学研究生统计 学学课程教学模式的改革 心理统计学多媒体 课课件的制作及题库的构 建建 另外开了医学科 研研数据管理与统计分析 选修课 二、进行了 一一系列的教学改革措施 ： 教学内容上所进行 的的改革，具体做到了“ 四四增三减”：减少了目 前前已无必要讲授的详细 手手工计算步骤与技巧； 减减少了复杂的公式推导 ，改为公式内涵的剖析 ；减少了部分浅显内容 ，改为自学或课堂讨论 ；增加了“实验设计和 调调查设计”；增加了“ 医医学统计学软件使用” ；增加了“多元统计分 析析”；增加了“医学统 计计应用错误的诊断”。 在教学手段上进行了 以以下几方面的改革：建 立立了医学统计学多媒体 ccai 教学系统；开设 了了统计学电脑实验课； 开开设了 “ 医学统计应用 错错误的诊断 ” 讨论课。 在考试内容和形式上 的的改革：着重考核医学 统统计学综合分析能力以 及及正确应用统计方法和 纠纠正错误能力。不考死 记记硬背、公式和定理。 三、发表相关论文： 4 / 5 医学科研论文中 t 检 验验误用 分析皖南医学院 学学报 XX， 21 医学 科科研论文中 x2 检验误 用用分析皖南医学院学报 皖南地区中学生伤害 危危险因素的病例对照研 究究，中华流行病学杂志 ， 24 胆石病病 因因的临床流行病学研究 现现代预防医学 XX， 28 四、编写的教材： 医学科研方法与临床 流流行病学 预防医 学学 心理统计学 心理评估学 卫卫生统计学实习指导 流行病学实习指导 五、成果创新点： 将统计学软件、多媒体 教教学模式首次引入我院 医医学统计学教学之中； 将统计思维和科研创 造造性实践相结合，注重 学学生科研能力 的培养； 5 / 5 改革了医学统计学的 教教学内容、教学手段、 考考试方法； 首次在我 院院学生中开设“医学科 研研统计应用错误的诊断 ”讨论形式的教学模式 特别注重教师主导作用 与与学生能动性统一 编 写写“医学统计学”相关 教教材 六、成果应用情 况况： 已经将改革的内 容容应用于我院专科生、 本本科生和硕士生的“医 学学统计学”； 在本科 生生和硕士生的教学手段 上上采用“多媒体 cai 教教学 ” 模式； 在考试 内内容已作了相应的改革 ； 已经将“医学科研 统统计应用错误的诊断” 应应用于皖南医学院学报 的的论文审阅之中。 &n bspp;以上是对近年来 “ 医医学统计教学模