初中语文课件：我的母亲.ppt

我的母亲,胡适,学习目标：,概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品质特征。 体会作者对母亲的深厚感情，感悟课文的人文内涵。,胡适母亲介绍,有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将图书集成一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。 这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。,作者介绍：,胡适（18911962），字适之，安徽绩溪人。现代学者。以倡导“五四”文学革命著闻于世。历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长、国民党政府驻美大使等。,胡适故居,读一读,翳(y)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。,广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉（zhu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。,试为全文划分段落层次：,（一）14段：写童年的身体、性格特点和印象深刻 的往事。,1、“文绉绉”性格形成的原因 2、爱学习的性格和儿时最活泼的游戏 3、两次失去了“发展的机会”,（二）513段：写母亲对我直接的教育和对我在做人 方面耳濡目染、潜移默化的影响。,1、写母亲“教之严”、“爱之慈”； 2、写母亲 “当家”的艰难出境中表现出宽容隐 忍、仁慈温和的性格品质； 3、写母亲仁慈，温和但又不缺乏“刚气”。,课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲怎样的品性？,a叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； b我说了不该说的话，她重重责罚我； c新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露 出一点怒色； d受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时， 悲哭一场，以解心中之苦； e听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的 侮辱。,她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。,事 情,品 性,烛光里的妈妈,烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的腰身倦得不再挺拔， 妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏， 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。,课文标题为“我的母亲”，而文 章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？,参考答案 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。 3、选自四十自述，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位“恩师”来写。,课文主要是赞母亲，为什么 还用很多笔墨写她与家人相处的情景？（研讨与练习一）,参考答案 为了体现母亲平时的待人接物及其对我的影响。这就是所谓的“言传身教”。,语言品味（研讨与练习二1）,结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感。,1我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。,用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。,语言品味（研讨与练习二2）,结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感。,2在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。,说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。,语言品味（研讨与练习二3）,结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感。,3如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。,事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,小结本文特点：,自传体 时间顺序，开门见山 文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之辞,这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。,体验与反思：,文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极