项目建设经验示范作用

牡丹江技师学院国家高技能人才培训基地建设项目汽修专业高技能人才项目产出建设系列材料项目建设经验示范作用材料（5161）汽车化工工程系2014年6月28日目 录一、校企合作定单培养一体化教学试点奥迪班取得经验1、奥迪班挂牌、揭牌仪式32、工学结合人才培养模式初探73、教学实习协议书134、牡丹江市吉沃帝豪4S店协议书 175、教学实习协议书206、一体化教学改革试点工作推进方案237、我系合作企业代表参加学院第四届校企合作年会258、汽车维修专业（中、高级工）一体化课程标准279、汽修试点班一体化教学总结39二、筑巢引凤,引企入校,共建汇众名车广场1、汇众名车广场隆重开业462、汽修专业一体化教学公开课48三、社会培训,职后培训成绩显著1、汽车修理工技师培训班教学计划562、汽车修理工技师培训班课程表623、汽化系事业单位技能培训工作圆满结束64四、示范活动1、汽化系暑假教师培训672、汽化系徐斌老师获得学院特别嘉奖703、汽修专业技能大赛总结72一、校企合作,定单培养,奥迪班取得经验1、“奥迪班”，在我系举行挂牌、揭牌仪式3月29日上午我院与牡丹江中信恒业汽车销售服务有限公司共同联办的牡丹江“奥迪班”，在我院举行挂牌、揭牌仪式。牡丹江中信恒业汽车销售服务有限公司副总经理董维江、学院副院长杨常红及双方单位相关人员参加挂牌、揭牌仪式，揭牌仪式由汽化系主任王培铭主持，杨常红、董维江分别代表双方单位共同为“奥迪班”揭牌。 据悉，去年9月，我院汽化系与牡丹江中信恒业汽车销售服务有限公司签署校企合作订单培养协议，确定由我院汽化系为牡丹江中信恒业汽车销售服务有限公司定向培养3040名汽车维修学生，并冠名为“奥迪班”。 揭牌仪式后，汽化系领导、企业领导与“奥迪班”全体同学进行了互动交流。企业领导就学生提出的如何尽快适应企业要求，成为奥迪合格员工等问题进行了解答。同时承诺奥迪班学生，今后要经常利用业余时间来校与学生交流，指导学生快速提高技能水平。互动场面十分活跃，同学们为企业领导的满意解答，不时报以热烈的掌声。 杨常红、董维江分别代表双方单位共同为“奥迪班”揭牌 董维江代表中信恒业汽车销售服务有限公司为“奥迪班”捐赠班级文化赞助费 汽化系领导、企业领导与“奥迪班”全体同学进行了互动交流2、“工学结合”人才培养模式初探 汽车化工工程系 郑玉萍 工学结合是人才培养的重要途径，是职业教育改革的重要方向。我院汽车化工工程系从2012年9月开始，在学院领导的支持下，进行了“工学结合”人才培养模式的改革尝试。 改革伊始，汽化系主任组织大家共同学习了“工学结合”的相关文件、资料，通过学习和讨论，全系教师深刻认识到把学生的学校学习与企业实践结合起来，理论联系实际，促使学生工学相长，成为高素质技能型的人才的重要意义；“工学结合”体现了“以人为本，全面发展”的教育理念，强调“学中做、做中学”，有利于人的协调发展；体现了“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育思想，从封闭的学校教育走向开放的社会实践，从学科学历本位走向职业能力本位，从理论学习为主走向实践过程为主，具有中国职教特色的人才培养观。通过学习，大家充分认识到了人才培养模式改革的必要性与紧迫性，就改革方向达成了共识。 系领导共同研究并征求各方意见，制定了工学结合人才培养模式改革方案，初步建立完善了与之配套的各项管理制度。按计划我系已完成了14个班级的见习参观、120名学生到企业进行“工学结合” 人才培养模式1-3个阶段的培养。在改革实施过程中，我们对学生管理到位，联合企业对学生实施“2+1”的考核办法，切实提高了学生的职业能力。工作中，我们谋求与企业建立合作的长效机制，努力达到学校和企业合作双赢、共同发展,得到了企业的认可。 一、“走出去” 与企业岗位对接 为使学生能全面的掌握修车技能，依据改革方案，我们在合作单位中挑选出不同车型的四家汽修企业，做为工学结合试点单位，并对实习学生进行轮点、轮岗实习。 1.上好安全纪律联席教育课 职业学校在进行企业实习时，学生旷工、违纪、安全事故等现象经常发生，成为影响“工学结合”顺利进行的主要障碍之一。我系将学生的安全纪律教育作为重要任务齐抓共管，只要有学生“走出去”，不管多少学生，“安全纪律联席教育课”是必上的第一课。系主任、主管副主任、学管主任、班主任和企业代表等全员参加，学生必须签“安全责任书”和“纪律承诺书“。经过这种形式的教育与平时的及时督导，使学生对实习纪律与安全高度重视，在一年的“工学结合”实习中实现了“零旷工”、“ 零打仗”、“ 零安全事故”的目标。 2.充分研讨，提高“工学结合”的实效性 为了使学生的“工学结合”达到理想效果，每次“走出去”前，我们都邀请相关企业的专家技术人员，与我系专业教师一同对实习课题进行研讨，经过反复修改论证，最终确定课题。在实习动员会上向学生布置课题，提出要求。让学生带着课题任务进行实习，企业师傅有目的的指导学生实习，既调动了学生学习的积极性，又提高了实习的针对性和实效性。 3.规范学生言行，保证安全无漏点 ， 为了树立我院学生的良好形象，我系要求学生上岗需服装整齐、列队进企业，养成二人并排走、三人以上列队走的良好习惯。 为保证学生的安全及出勤率，我们对学生实行了“二送二接”制度，即：班主任上班送上车，带队教师下班送上车；上岗带队教师接下车，返校班主任接进班。保证了学生的出勤率和人身安全，得到了学生家长的信任与好评。 4.思想教育及时跟进，注重工学结合过程管理 “工学结合” 人才培养模式实施过程中，我们构建并试行了“三层四级”管理制度。“三层”是指学校、企业、家长共同管理；“四级”是指带队老师常规管理、班主任配合管理、系主任督导管理、学生自我管理。带队教师在工余时间经常做学生思想工作，召开学生小组座谈会，互相交流经验、谈体会，组织学生进行批评和自我批评。系主任每周都到企业了解学生动态，发现学生有不稳定因素时，及时与各方沟通，寻找原因，解决问题。 5.探索“2+1”评价模式，促进学生全面发展 为了避免“一卷一考”定成绩的偏颇评价，改革中，我们构建并试行了“2+1”评价模式。即学生结束实习后，由企业师傅、学校带队教师共同对每个学生实习过程表现进行评价，给出量化成绩；在实习结束的最后一周，依据实习课题，由企业专家及技术人员对学生进行岗位能力考核，给出量化成绩。“2”和“1”考核，各占学生综合成绩的50%。我们认为，一个合格的学生不仅专业技术过硬，思想品德同样重要，只有德才兼备的学生才能得到企业和社会认可与欢迎。这种既注重专业技能又注重平时操行的考核方法，对学生顺利圆满完成实习任务，起到了积极的作用。为了促进学生“自主学习，自我管理”，培养学生“自我评价”能力，使我们的评价更加科学、全面，在总结和评估的基础上，我们经过思考和调研，计划在今后的评价中，尝试增加学生的自评内容，形成“3+1”评价模式。 二、“请进来” 开阔学生视野 为了增加学生的专业兴趣，使他们对所学专业有更全面的了解，我们在重视“走出去”的同时，每学期也都有计划的开展各种“请进来”专业活动。 1.聘请企业专家专题讲座。 我们面向新生先后举办了“汽车文化”、“汽车营销”等专业知识讲座，受到学生们的普遍欢迎。这些系列讲座，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学习的积极性，为下一步能顺利地“走出去”，奠定了良好的基础。 2.营造企业文化氛围，请企业入校冠名挂牌 我们在四个班级中经过考试，认真挑选出36名学生，与“中信恒远汽车销售服务有限公司”签订了委培协议，举行了挂牌仪式，冠名“奥迪班”。按企业的要求设置课程，实行“一体化”教学。为使学生能感受到企业的文化氛围，在班级布置上，我们要求企业理念、企业制度、行业标准上墙；在行为上，我们用职业人的标准要求学生的言行。我们的教学与管理得到了企业的认可与专项资金的支持。 通过两学期“走出去”、“请进来”工学结合人才培养模式改革的尝试，切实提高了学生的综合技术水平和岗位能力，学生和家长普遍反映收获很大，对未来增强了信心，为学生迈出校门走进企业奠定了坚实的基础；密切了与企业的关系，突破了以往与企业松散合作“走过场”式简单实习的模式，解决了企业招工难、员工素质不高等问题，使企业员工培训前移，为企业赢得了更大的效益。 通过“工学结合”人才培养模式改革的尝试，初步改变了社会、企业对职业学生的不良认识，扩大了我系的影响力。经过双向选择与企业考核，现已有二十多名学生与企业达成录用意向，企业承诺提供较高的待遇；一些汽车维修公司主动上门要求与我们进行长期合作，邀请我们学生在假期带薪实习。 虽然我系在人才培养模式改革方面做了一些有益的探索并取得了一定成绩，但我们深知，改革才刚刚开始，“工学结合”模式仍需完善；部分师生的观念仍需更新；教育理念、教学能力、教育方法亟需提高。相信在学院领导和各个部门的大力支持配合下，在汽化系全体师生的共同努力下，“工学结合”人才培养模式的改革一定会结出丰硕的果实。 2013年6月18日3、教学实习协议书甲方：牡丹江技师学院 乙方：牡丹江市震飞汽车交易市场有限公司 丙方：牡丹江技师学院汽车化工工程系2011秋汽修二班学生（名单附后） 根据教育部中等职业学校学生实习管理办法及国家相关规定，经甲、乙、丙三方充分协商，本着对用人单位负责、对学生负责、对学校负责的态度，乙方同意接受甲方教学实习学生10名，实习时间从2012年11月19日起至2012年11月30日结束。为了确保甲方学生顺利完成教学实习和乙方各项工作正常进行，维护双方的权益，特签订如下协议。 一、甲方的职责和权利 1.甲方负责对实习学生进行职业道德教育，使学生服从领导，遵守纪律，吃苦耐劳，刻苦学习，达到理论和实践相结合，顺利完成教学实习任务。 2.甲方实习学生必须遵守乙方规章制度和劳动纪律，服从乙方安排与管理。对违反者，乙方有权批评教育和给予适当的处理，情节严重的，可通知甲方终止其实习退回学校，甲方按学校学生实习管理规定处理。 3.甲方指派其中1名实习生为负责人，其职责为：协助组织、联络沟通甲、乙方和实习生之间相关事宜。 4.甲方有权利、义务定期了解学生的实习情况，关心学生实习期间的思想状况、身体情况和工作情况。 5.实习结束后，甲方协助学生与乙方进行双向选择，确定顶岗实习学生名单。 二、乙方的职责和权利 1.学生实习期间，甲方将对学生的管理权移交给乙方。乙方提供发动机、底盘、电气、钣金、喷漆等五个实习岗位。 2.乙方负责为甲方实习学生提供必要的工作、生活与学习条件，对甲方学生与乙方合同工一视同仁，不能歧视。 3.乙方负责为甲方实习学生选配具有一定政治思想水平和业务素质的师傅，加强对学生的管理及技能的培训和指导，规范学生的行为，从政治思想、业务技术、熟悉岗位以及生活等方面关心教育帮助学生完成实习任务。 4.乙方负责为甲方实习学生提供必要的劳动保护用品，负责实习学生的安全教育，保证不安排实习学生从事实习内容以外的危险和不健康的工作。 5.学生在实习期间发生伤病及事故，乙方应积极组织救治。由于乙方原因造成伤害的，乙方负责医药费。由于本人违反劳动纪律、安全操作规程造成伤害的或因本人问题发生疾病，责任自己承担，甲乙双方不承担任何费用和责任。 6.实习期间乙方要对甲方学生进行思想、纪律和业务考核，实习结束后，将实习成绩书面通知甲方实习主管部门。 7.实习待遇：实习期间，每月休息8天。 三、丙方的职责和权利 1.实习者应严格遵守国家法律法规、校规校纪及乙方有关规章制度，树立良好的职业道德，尊敬领导，热爱本职工作。遵守乙方的安全操作规程，注意人身安全，服从管理，保质保量的完成实习任务。 2.实习期间，学生应遵守甲方的学生实习管理规定，对在实习过程中违反教学实习协议的，学校将按相关规定严肃处理，由于个人原因擅自离开实习岗位，所产生的一切后果由实习者自己承担。 3.学生在实习期间如有特殊原因需离岗，需提前向实习单位提交离岗报告，甲方批准后将其实习报酬结算到最后工作日，学生办理好相应的交接手续后方可离岗。 4.学生在实习期结束离开前，应将乙方提供的相关物品交还乙方，如物品丢失、损坏，由学生本人负责赔偿。 四、本协议一式三份，经三方签字盖章后生效，实习结束自动终止。甲、乙、丙三方各执一份。其他未尽事宜，经双方协商后另行补充。 甲方：牡丹江技师学院 乙方：牡丹江市震飞汽车交易市场有限公司 负责人签字： 负责人签字： 2012年 11月19日 2012年 11月30日 丙方签字附后 序号 学生签字 家长签字 联系电话 宅 电 家长电话 学生电话 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4、牡丹江市吉沃帝豪4S店教学实习协议书甲方：牡丹江技师学院 乙方：牡丹江市吉沃帝豪4S店 丙方：牡丹江技师学院汽车化工工程系2011春汽修班学生（名单附后） 根据教育部中等职业学校学生实习管理办法及国家相关规定，经甲、乙、丙三方充分协商，本着对用人单位负责、对学生负责、对学校负责的态度，乙方同意接受甲方教学实习学生10名，实习时间从2012年11月19日起至2012年11月30日结束。为了确保甲方学生顺利完成教学实习和乙方各项工作正常进行，维护双方的权益，特签订如下协议。 一、甲方的职责和权利 1.甲方负责对实习学生进行职业道德教育，使学生服从领导，遵守纪律，吃苦耐劳，刻苦学习，达到理论和实践相结合，顺利完成教学实习任务。 2.甲方实习学生必须遵守乙方规章制度和劳动纪律，服从乙方安排与管理。对违反者，乙方有权批评教育和给予适当的处理，情节严重的，可通知甲方终止其实习退回学校，甲方按学校学生实习管理规定处理。 3.甲方指派其中1名实习生为负责人，其职责为：协助组织、联络沟通甲、乙方和实习生之间相关事宜。 4.甲方有权利、义务定期了解学生的实习情况，关心学生实习期间的思想状况、身体情况和工作情况。 5.实习结束后，甲方协助学生与乙方进行双向选择，确定顶岗实习学生名单。 二、乙方的职责和权利 1.学生实习期间，甲方将对学生的管理权移交给乙方。乙方提供发动机、底盘、电气、钣金、喷漆等五个实习岗位。 2.乙方负责为甲方实习学生提供必要的工作、生活与学习条件，对甲方学生与乙方合同工一视同仁，不能歧视。 3.乙方负责为甲方实习学生选配具有一定政治思想水平和业务素质的师傅，加强对学生的管理及技能的培训和指导，规范学生的行为，从政治思想、业务技术、熟悉岗位以及生活等方面关心教育帮助学生完成实习任务。 4.乙方负责为甲方实习学生提供必要的劳动保护用品，负责实习学生的安全教育，保证不安排实习学生从事实习内容以外的危险和不健康的工作。 5.学生在实习期间发生伤病及事故，乙方应积极组织救治。由于乙方原因造成伤害的，乙方负责医药费。由于本人违反劳动纪律、安全操作规程造成伤害的或因本人问题发生疾病，责任自己承担，甲乙双方不承担任何费用和责任。 6.实习期间乙方要对甲方学生进行思想、纪律和业务考核，实习结束后，将实习成绩书面通知甲方实习主管部门。 7.实习待遇：实习期间，每月休息8天。 三、丙方的职责和权利 1.实习者应严格遵守国家法律法规、校规校纪及乙方有关规章制度，树立良好的职业道德，尊敬领导，热爱本职工作。遵守乙方的安全操作规程，注意人身安全，服从管理，保质保量的完成实习任务。 2.实习期间，学生应遵守甲方的学生实习管理规定，对在实习过程中违反教学实习协议的，学校将按相关规定严肃处理，由于个人原因擅自离开实习岗位，所产生的一切后果由实习者自己承担。 3.学生在实习期间如有特殊原因需离岗，需提前向实习单位提交离岗报告，甲方批准后将其实习报酬结算到最后工作日，学生办理好相应的交接手续后方可离岗。 4.学生在实习期结束离开前，应将乙方提供的相关物品交还乙方，如物品丢失、损坏，由学生本人负责赔偿。 四、本协议一式三份，经三方签字盖章后生效，实习结束自动终止。甲、乙、丙三方各执一份。其他未尽事宜，经双方协商后另行补充。 甲方：牡丹江技师学院 乙方：牡丹江吉沃帝豪4S店 负责人签字： 负责人签字： 联系电话： 联系电话： 2012年 11月19日 2012年 11月30日 丙方签字附后 序号 学生签字 家长签字 联系电话 宅 电 家长电话 学生电话 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5、教学实习协议书甲方：牡丹江技师学院 乙方：牡丹江市博凯汽车销售服务有限公司 丙方：牡丹江技师学院汽车化工工程系2011秋汽修三班学生（名单附后） 根据教育部中等职业学校学生实习管理办法及国家相关规定，经甲、乙、丙三方充分协商，本着对用人单位负责、对学生负责、对学校负责的态度，乙方同意接受甲方教学实习学生10名，实习时间从2012年11月4日起至2012年11月16日结束。为了确保甲方学生顺利完成教学实习和乙方各项工作正常进行，维护双方的权益，特签订如下协议。 一、甲方的职责和权利 1.甲方负责对实习学生进行职业道德教育，使学生服从领导，遵守纪律，吃苦耐劳，刻苦学习，达到理论和实践相结合，顺利完成教学实习任务。 2.甲方实习学生必须遵守乙方规章制度和劳动纪律，服从乙方安排与管理。对违反者，乙方有权批评教育和给予适当的处理，情节严重的，可通知甲方终止其实习退回学校，甲方按学校学生实习管理规定处理。 3.甲方指派其中1名实习生为负责人，其职责为：协助组织、联络沟通甲、乙方和实习生之间相关事宜。 4.甲方有权利、义务定期了解学生的实习情况，关心学生实习期间的思想状况、身体情况和工作情况。 5.实习结束后，甲方协助学生与乙方进行双向选择，确定顶岗实习学生名单。 二、乙方的职责和权利 1.学生实习期间，甲方将对学生的管理权移交给乙方。乙方提供发动机、底盘、电气、钣金、喷漆等五个实习岗位。 2.乙方负责为甲方实习学生提供必要的工作、生活与学习条件，对甲方学生与乙方合同工一视同仁，不能歧视。 3.乙方负责为甲方实习学生选配具有一定政治思想水平和业务素质的师傅，加强对学生的管理及技能的培训和指导，规范学生的行为，从政治思想、业务技术、熟悉岗位以及生活等方面关心教育帮助学生完成实习任务。 4.乙方负责为甲方实习学生提供必要的劳动保护用品，负责实习学生的安全教育，保证不安排实习学生从事实习内容以外的危险和不健康的工作。 5.学生在实习期间发生伤病及事故，乙方应积极组织救治。由于本人违反劳动纪律、安全操作规程造成伤害的或因本人问题发生疾病，责任自己承担，甲乙双方不承担任何费用和责任。 6.实习期间乙方要对甲方学生进行思想、纪律和业务考核，实习结束后，将实习成绩书面通知甲方实习主管部门。 7.实习待遇：实习期间，每月休息8天。 三、丙方的职责和权利 1.实习者应严格遵守国家法律法规、校规校纪及乙方有关规章制度，树立良好的职业道德，尊敬领导，热爱本职工作。遵守乙方的安全操作规程，注意人身安全，服从管理，保质保量的完成实习任务。 2.实习期间，学生应遵守甲方的学生实习管理规定，对在实习过程中违反教学实习协议的，学校将按相关规定严肃处理，由于个人原因擅自离开实习岗位，所产生的一切后果由实习者自己承担。 3.学生在实习期间如有特殊原因需离岗，需提前向实习单位提交离岗报告，甲方批准后将其实习报酬结算到最后工作日，学生办理好相应的交接手续后方可离岗。 4.学生在实习期结束离开前，应将乙方提供的相关物品交还乙方，如物品丢失、损坏，由学生本人负责赔偿。 四、本协议一式三份，经三方签字盖章后生效，实习结束自动终止。甲、乙、丙三方各执一份。其他未尽事宜，经双方协商后另行补充。 甲方：牡丹江技师学院 乙方：牡丹江博凯汽车销售服务有限公司 负责人签字： 负责人签字： 2012年 11月5日 2012年 11月5日 丙方签字附后 序号 学生签字 家长签字 联系电话 宅 电 家长电话 学生电话 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6、汽车化工工程系汽车修理专业一体化教学改革试点工作推进方案根据关于扩大技工院校一体化课程教学改革试点工作的通知，我院决定在汽车维修、数控加工等2个专业开展一体化课程教学改革试点工作，汽车化工工程系将承担汽车修理专业一体化课程教学改革试点工作。一、试点班级在2012年秋季入学新生滚动选拔出一个班级进行试点，以便与未进行一体化课程的教学班学生进行教学效果对比分析。班主任孙凯，现有学员37人。二、试点内容（一）开展一体化课程教学。根据现有条件和状况，本着夯实基础知识的考虑，依据稳中有变的原则，试点班原教学进度计划不变，原有教学内容继续推进，本学期每周增加6课时一体化教学课程（每周五下午两节，周六上午四节），下学期开始一体化课程教学全面铺开。我们将严格按照技工院校一体化课程方案（试行）要求，做好课程教学安排，按照一体化课程标准，根据劳动部提供的学习任务设计方案及第一学期一体化教材（工作页，结合本专业实际情况，组织开展教学活动。增加“工学交替”批次及时间，并与牡丹江奥迪4S店达成冠名试点班协议，实现校企共商专业计划，校企共议课程体系，校企共创工学一体，校企共建师资队伍，校企共建学习环境，校企共搭管理台平，校企共享学习资源，校企共评学生能力的目标。（二）设立一体化教学场地。根据教学进度，试点班的教学场地分别设在东实训楼的各个实训室及合作企业牡丹江奥迪4S店，将传统理论教学教室和实训场地合一，为学生提供体验实际工作过程的学习条件。（三）配备一体化教师。教师团队将由韩明（汽修教研室主任）、徐斌、庞鸿洋、宁金宝、韩绍辉等五位教师组成。其中徐斌、庞鸿洋两位教师参加过劳动部组织的一体化课程师资培训，教学团队的教师都是具有丰富教学经验的骨干专业教师，以确保一体化课程顺利推行，并保证教学质量。“新车检查”部分主要由徐斌、庞鸿洋、韩明和韩绍辉四位教师负责。三、准备工作（一）一体化教材已订购、发放完毕。（二）一体化教学试点班动员大会暨开班仪式已于2012年9月26日召开。（三）试点班将于2012年10月22日正式开课。四、本学期教学计划（至2012年12月21日）见附表7、我系合作企业代表参加学院第四届校企合作年会 2014年6月22日星期日上午9时，我院第四届校企合作年会在综合楼三楼会议室召开。我系合作企业代表受邀参会。 他们分别是汇总名车广场总经理汤海波、销售部主管林世萍、中信奥迪副总经理董维江、林业职业学院汽车教研室主任李亚丽、南亚美车经理李爱君、帝豪汽车售后经理李福、珍祥平价大药房经理张宝秋。我系王主任、郑主任出席会议。此次年会以“深化校企合作，培养合格人才”为主题，参会的40余名专家畅所欲言、热烈讨论。会议中我系合作企业负责人董维江经理作为代表发言。董经理分享了校企合作的经验并对汽化系冠名班“奥迪班”谈了几点感受，表达了继续加强合作的意愿，同时也祝愿我院持续发展、再创辉煌。 8、汽车维修专业（中、高级工）一体化课程标准专业名称：汽车维修学制年限：初中毕业生起点三年；中级工起点两年一、培养目标（一）中级工培养目标面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业工作流程，并能按照作业规范熟练完成汽车维护和常规维修等工作任务的技能人才。（二）高级工培养目标面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业现场管理，能独立完成汽车故障的诊断与排除、组织完成汽车各总成大修作业等工作任务的高技能人才。二、综合职业能力（一）中级工综合职业能力1能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2能利用各种信息渠道查阅汽车维修资料。3能根据汽车用户手册或维修手册，熟练进行汽车维护与常规维修作业。4能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程，并能规范填写工作维修记录。5能与客户、领导、同事进行有效沟通。（二）高级工综合职业能力1能严格按照企业管理制度进行现场管理。2能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。3能根据故障现象，应用恰当方法，分析故障成因，制定维修方案。4能根据维修方案，完成汽车故障诊断与排除，及总成大修、验收等作业。5能与相关部门进行工作协调，完成维修作业的组织、总结等工作。6能向客户提供技术咨询，并进行有效沟通。三、就业方向及对应职业资格（一）中级工就业方向及对应职业资格在各类汽车维修与生产企业中从事汽车维修、装配、零配件管理与销售等工作，取得汽车修理工中级职业资格证书（四级）。（二）高级工就业方向及对应职业资格在各类汽车维修与生产企业中从事汽车检测、维修、装配、零配件管理与销售及汽车维修接待等工作，取得汽车修理工高级职业资格证书（三级）。四、课程设置（一）一体化课程编号职业发展阶段(职业资格等级)一体化课程1中级新车检查2汽车维护3汽车发动机维修4汽车底盘维修5汽车电气维修6汽车配件库存管理7高级汽车发动机故障诊断排除8汽车底盘故障诊断排除9汽车电气故障诊断排除10汽车发动机总成大修11汽车底盘总成大修12汽车配件计划与采购（二）一体化课程描述课程名称1新车检查教学安排第 1 学期课时时间建议 80 学时典型工作任务描述新车在售出之前，进行车辆交付前车辆外观、性能等检查，确认新车是否符合汽车交付要求。完成该项工作的过程是：按照制造厂家的要求，接受新车检查任务，完成车辆信息收集，准备相关的工具和表格，根据相应的表格内容，实施对应的项目检查，确认各项功能是否正常，填写表格并签字。将完成的表格反馈给相关部门，工作过程中遵循现场工作管理规范。一体化课程学习目标学习完本课程后，学生应当能够认识自己的工作环境，对整车有全面的了解，并能进行特定型号的新车交接，具体的：1.能叙述并执行安全操作规程、车间管理制度、废弃物处理等规定。2.能描述派工单中的工作任务及信息。3.能对照车辆描述汽车总体构造、部件功能与行驶基本原理。4.能运用网络、说明书等渠道利用表格列举车辆信息，如品牌、发展史及技术参数等。5.能在待检车辆上按规范操作车辆各功能开关，确认其功能与技术状况。6.能说明车辆交接检查项目的工作内容。7.能根据车辆交接检查项目内容选用诊断仪器。8.能在规定时间内按厂家标准实施车辆交接检查并作好记录。9.能描述工具设备（如举升机、诊断仪等）操作规程，并熟练使用。工作与学习内容工作与学习对象：1.执行安全操作规程、车间管理制度、废弃物处理规定2.接受派工单，明确派工单任务要求3.收集车型品牌信息4.认知待检车辆整体结构及功能5.查阅车辆使用手册6.操作车辆的各功能部件7.领取PDI表格，学习PDI表格内容8.选用相关工具和设备9.检查PDI项目10.填写PDI检查表，并提交检查结果。工具、设备、材料及资料：工具、设备：车辆、举升机、诊断仪、电脑、垫脚布、翼子板布、座椅套、方向盘套、车轮挡块。材料、资料：派工单、PDI检查表、车辆使用手册、安全操作规程、车间管理制度等。工作方法：双人操作法劳动组织方式：1.一般以小组形式实施。2.从教师处领取任务，作业后交付。3.从教师处领取PDI检查表，作业后提交。4.从工具库领取工具，作业后归还。工作要求：1.能执行安全操作规程，确保工作安全2.能执行车间管理制度，确保工作高效、有序3.在规定时间内，按照PDI作业要求，完成PDI检查项目4.规范清晰填写相关表格5.正确选用并按设备操作规程操作工具与设备6.根据车辆使用手册正确对车辆功能进行操作7.能正确收集车辆品牌型号信息并记录8.作业过程符合5S工作规范课程名称2汽车维护教学安排第 1 学期课时时间建议280学时典型工作任务描述根据维护规定或客户要求，按照作业工单和制造厂家的车辆维修手册规定，独立或协同其他人员，在规定时间内对汽车实施相应的维护项目，记录结果并签字，将填写签字确认的表格反馈给相关部门，工作过程中遵循现场工作管理规范。一体化课程学习目标学习完本课程后，学生应当能够进行汽车的日常维护、一级维护和二级维护，具体的：1.能根据维修手册查阅、列举车辆相应级别的维护项目与流程。2.能描述工量具及仪器的种类、用途及其使用方法，并正确选用。3.能描述零部件拆卸、测量、装配方法，并在规定时间内完成相应级别的车辆维护作业。4.能填写车辆维护项目记录表和作业工单，且内容齐全、外观整洁。5.能描述维护过程检验与竣工检验的项目与方法，并实施检验。6.学习沟通技巧，能采取有效的沟通方式确认新增维修项目。工作与学习内容工作与学习对象：1.查阅、执行车辆维修手册中的维护规定2.领取派工单，明确客户提出的车辆维护需求3.选用专用工具、仪器、量具、材料4.执行拆卸、测量、装配等维护项目5.填写车辆维护项目记录表6.过程检验与竣工检验7.车辆交付工具、设备、材料及资料：1.专用工具：机油滤清器拆装工具、火花塞套筒、机油接收机、风动工具、扭力扳手、轮胎架等。2.通用工具：套筒、梅花扳手、开口扳手、手钳等。3.测量工具：轮胎气压测量及加注表、轮胎花纹深度尺、千分尺、游标卡尺、万用表、尾气分析仪等。4.设备：车辆、举升机等。5.防护用品：垫脚布、翼子板布、座椅套、方向盘套、车轮挡块等。6.配件、材料：机油、机油滤清器、防冻液、汽油滤清器、空气滤清器、制动片、清洗油料等。7.资料：派工单、维修手册、安全操作规程等。工作方法：拆装工具、量具的使用方法油料、材料的选用方法零部件的拆卸、测量和装配方法举升工位作业法过程检验与竣工检验方法劳动组织方式：1.从教师处领取任务，作业后交付检验。2.从工具库领取工具，作业后归还。3.从配件部领用所需的配件及耗材。4.从资料室领取维修手册，作业后归还。5.与同伴协作完成维护。工作要求：1. 能按维修手册实施车辆维护作业；2.能规范填写车辆维护项目记录表和作业工单；3.能规范拆卸、测量、装配零部件；4.能实施维护的过程检验与竣工检验；5.能选用整车维护所需的工量具及仪器；6.能按举升机操作规程完成车辆举升；7.能采取有效的沟通方式确认新增维修项目。课程名称3汽车发动机维修教学安排第 2-4 学期课时时间建议360学时典型工作任务描述在技术人员判断发动机故障后，确定需要总成解体时，维修人员按照维修手册的规范程序，拆卸发动机并解体，进行零件清洗，在技术人员的指导下完成检测、零件更换、装配、吊装，并作调试准备；确定外围零部件（诸如皮带、风扇、水管、水箱、支承胶、排气管与排气垫等）需要更换时，维修人员拆卸并领取对应型号的配件，完成装配，并作各总成的调试检查，确认其工作状态正常，填写维修工单交付检验，工作过程中遵循现场工作管理规范。一体化课程学习目标学习完本课程后，学生能够对发动机水温高、不易起动、机油故障灯亮、发动机不能启动、电控发动机故障灯亮等进行维修，具体的：1.能对照发动机描述发动机基本构造、部件功能及其基本工作原理。2.能叙述并执行发动机吊装、拆装安全操作规程。3.能描述工量具与仪器的种类、用途及其使用方法，并能正确选用。4.能列举发动机吊装、拆卸、解体、清洗、装配的步骤与方法，并在规定时间内完成操作。5.能列举发动机零部件测量项目和测量方法，并实施测量及数据计算。6.能在实施的过程中记录拆装步骤。7.能描述单臂吊操作规程，并完成发动机的吊装作业。8.能识别发动机电控系统各元件结构及安装位置，并能说出其工作原理。9.能识读发动机电控系统控制原理图，并描述其原理。10.能检测并更换发动机电控系统各元件。工作与学习内容工作与学习对象：1.执行发动机拆装安全操作规程2.发动机总成吊装3.认知发动机总体结构及功能4.认知并拆装曲柄连杆机构零部件5.认知并拆装配气机构零部件6.认知并拆装润滑系零部件7.认知并拆装点火系零部件8.认知并拆装冷却系零部件9.认知并拆装燃料供给系零部件10.认知并拆装进、排气系统零部件11.认知并拆装发动机电控系统零部件12.清洗发动机零部件13.检查、测量发动机零部件14.填写维修工单15.查阅车辆维修手册16.选用工具、量具和设备17.各总成的调试检查工具、设备、材料及资料：常用工具：翻转架、单臂吊、梅花扳手、套筒扳手、扭力扳手、开口扳手、风动工具等常用量具：万用表、千分尺、塞尺、磁力表座、游标卡尺等专用工具：火花塞套筒、活塞环拆装钳、气门拆装钳、诊断仪等油料、材料：机油、润滑脂、清洗液、发动机修理包等设备：车辆、发动机资料：维修手册、维修工单、安全操作规程工作方法：零部件的清洗方法发动机吊装方法零部件拆装方法零部件测量方法间隙的调整方法总成的检验方法劳动组织方式：1.从教师处领取任务，作业后交付。2.从工具库领取工具，作业后归还。3.从资料室领取维修手册，作业后归还。4.从配件部领取配件及耗材。5.与同伴协作完成作业。工作要求：1.能执行发动机拆装安全操作规程。2.能按照车辆维修手册规范选择、使用工具。3.能按车辆维修手册完成发动机的拆卸、解体、零部件的清洗、更换、发动机装配、吊装等作业。4.能按车辆维修手册完成发动机外围部件的拆卸、更换、装配等作业。5.能选用清洗液,按操作规范清洗零部件。6.能按照要求填写维修工单。7.能按单臂吊操作规程完成发动机的拆吊作业。8.能检测、更换发动机电控系统各元件的技术状况。9.能正确使用诊断仪进行检测并记录。课程名称4汽车底盘维修教学安排第2-4学期课时时间建议360学时典型工作任务描述在技术人员判断底盘故障后，确定需要总成解体时，维修人员按照维修手册的规范程序，拆卸并解体相关总成，进行零件清洗，在技术人员的指导下完成检测、更换零件、安装，并作调试准备；确定零部件（诸如制动盘、制动片、离合器片、轮胎、转向助力油管等等）需要更换时，维修人员拆卸、领取对应型号的配件，完成装配，作好调试检查，确认其工作状态正常，填写维修工单并交付检验，工作过程中遵循现场工作管理规范。一体化课程学习目标学习完本课程后，学生应当能够对离合器打滑、变速器脱档、驱动桥异响等等故障进行维修，具体的：1.能对照底盘描述各总成基本构造、部件功能及其基本工作原理。2.能叙述底盘拆装安全操作规程，并执行。3.能描述工量具及仪器的种类、用途及其使用方法，并正确选用。4.能列举底盘各总成拆卸、解体、清洗、装配的步骤与方法，并在规定时间内完成操作。5.能列举底盘零部件测量项目和测量方法，并实施测量及记录数据。6.能在实施的过程中记录拆装步骤。7.能描述千斤顶及托架操作规程，并完成底盘总成安装作业。8.能描述自动变速器的结构、原理，并能在规定时间内完成自动变速器的拆装。工作与学习内容工作与学习对象：1.执行底盘拆装安全操作规程2.认知底盘总体结构及功能3.认知并拆装传动系统零部件4.认知并拆装行驶系统零部件5.认知并拆装转向系统零部件6.认知并拆装制动系统零部件7.认知并拆装自动变速器零部件8.清洗底盘零部件9.填写维修工单10.查阅车辆维修手册11.检查、测量底盘零部件12.选用工具、量具和设备（如托架等）13.各总成的调试检查工具、设备、材料及资料：常用工具：扭力扳手、双头扳手、棘轮扳手、风动扳手、套筒、千斤顶、举升机等常用量具：游标卡尺、千分尺、百分表等专用工具：轴承拉器、球头拆装工具、液压动力转向油压测试表、刹车油管拆装工具等油料、材料：清洗液、制动液、离合器油、转向助力油、润滑脂、齿轮油等设备：车辆及底盘各总成资料：维修手册、维修工单、安全操作规程工作方法：零部件的清洗方法底盘总成拆装方法零部件拆装方法零部件测量方法间隙的调整方法总成的检验方法劳动组织方式：1.从教师处领取任务，作业后交付。2.从工具库领取工具，作业后归还。3.从资料室领取维修手册，作业后归还。4.从配件部领取配件及耗材。5.与同伴协作完成作业。工作要求：1.能执行底盘拆装安全操作规程。2.能按照车辆维修手册规范选择、使用工具。3.能按车辆维修手册完成底盘各总成的拆装与调整。4.能选用清洗液,按操作规范清洗零部件。5.能按照要求填写维修工单。6.能按千斤顶及托架操作规程完成底盘总成安装作业。7.能完成一种类型自动变速器的拆装。课程名称5汽车电气维修教学安排第2-4学期课时时间建议360学时典型工作任务描述当电气系统（诸如起动系统、充电系统、灯光系统、雨刮系统、仪表、电动座椅、空调、中控门锁、车窗等等）出现故障时，维修人员按照维修手册的规范程序，进行检查、判断、修复或更换，并确认其故障排除，填写维修工单交付检验，工作过程中遵循现场工作管理规范。一体化课程目标学习完本课程后，学生应当能够进行起动机不工作、充电灯亮、灯光不亮等等故障的检修，具体的：1.能描述或演示电气安全操作规范。2.能叙述电气各系统结构及工作原理。3.能识读维修手册电路图，描述其工作原理，并绘制电流回路。4.能描述判别故障的方法，并能判别故障。5.学习故障树的绘制方法，能根据故障现象绘制故障树，制定诊断流程。6.能根据诊断流程,利用检测工具检查判断故障原因，并能陈述。7.能陈述故障维修措施，完成零部件的检测、更换或维修，确认故障排除。工作与学习内容工作与学习对象：1.执行安全操作规程2.执行车间管理制度3.识读车辆电路图4.选用电气测量工具和仪器5.认知、拆装起动系统零部件，并检修6.认知、拆装充电系统零部件，并检修7.认知、拆装灯光、信号零部件，并检修8.认知、拆装雨刮系统零部件，并检修9.认知、拆装仪表总成，并检修10.认知、拆装电动座椅、中控门锁、车窗等零部件，并检修11. 认知、拆装空调系统零部件，并检修12.填写维修工单13.查阅车辆维修手册14.选用工具、量具和设备（如冷媒回收加注机等）15.各总成的调试检查工具、设备、材料及资料：常用工具：梅花扳手、套筒扳手、开口扳手、电烙铁等常用量具：密度计、万用表、检漏仪等专用工具：充电机、冷媒回收加注机、歧管压力表等油料、材料：润滑脂、清洗液、电工胶布、制冷剂等设备：车辆及电气总成资料：维修手册、维修工单、安全操作规程工作方法：零部件的清洁方法电器总成拆装方法零部件测量方法间隙的调整方法总成的检验方法故障树劳动组织方式：1.从教师处领取任务，作业后交付。2.从工具库领取工具，作业后归还。3.从资料室领取维修手册，作业后归还。4.从配件部领取配件及耗材。5.与同伴协作完成作业。工作要求：1.能执行安全操作规程、车间管理制度。2.能根据客户描述确认故障的现象。3.能根据故障现象制定故障诊断流程4.能根据诊断流程,利用检测工具检查判断故障原因,并能向客户陈述。5.能根据维修手册，完成零部件