班主任遴选制度方案.doc

。班主任遴选管理实施方案2018年为建设一支素质过硬、管理有方、作风优良的班主任队伍，提高班主任工作的积极性和主动性，进一步提高班级管理水平，促进学校工作顺利、高效开展，规范班主任任职程序和管理，经学校研究决定，对班主任岗位实行聘任制度。具体实施方案如下。一、明确界定班主任职责1、班主任对班级管理实行全面负责制。负责做好本班学生的思想政治教育工作，努力把班级建设成为一个遵纪守法、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。2、每期制定班务工作计划，做好学期期末班务工作总结。准时参加班主任工作会议，准确、及时传达和贯彻会议精神。3、搞好班级制度建设，制定班规班纪，教育并督促学生遵守小学生守则、小学生生日常行为规范。4、严格控制学生流失，关心爱护学生，不歧视低差生。5、建立健全班级各项组织，培养小助手，积极发挥班委会、团队等学生组织作用。6、做好班级日常管理工作，并做好相关记录。坚持晨检制度，坚持升国旗仪式、学生集会、课间操随班制度。7、做好家访工作。每期按照要求召开家长会，主动公布自己电话，加强与学生家庭联系，保证每学年学生家访率100%。积极做好家长的教育学生的指导工作。8、做好学生期末品德操行评定、学期鉴定。做好班级学生的“评优”“评先”的评定工作。9、负责推荐副班主任人选，并根据班级情况与副班主任分工协作，共同搞好班务工作。10、负责本班任课教师动向及沟通工作。协助学校掌握任课教师情况。11、做好后进生及问题学生的教育和帮助，出现学生事故纠纷时，积极主动进行处理，并协助学校共同做好善后工作。12、负责本班日常常规的安全教育及管理，有责任报告本班各类安全隐患。13、完成学校交办的其他学生管理工作。二、班主任聘任及解聘条件（一）班主任聘任条件1、师德良好，为人师表，遵纪守法，能成为学生行为和礼仪的表率。2、具有较高敬业和奉献精神，心理健康，热爱班主任工作。3、身体健康，具有良好的管理组织能力和人际交往沟通能力。4、教学思维和管理思维超前，能够适应新时期学生管理的新动向，创新完成班级管理工作。5、有大局意识，能够坚定维护和执行学校各项管理理念和举措。6、积极学习，取得班主任培训合格证者优先7、在同等条件下，有班主任工作经历者优先，经历相同，则较为年轻且具有班主任方面论文发表者优先。8、初次担任班主任，需要工作2年以上，或具有1年副班主任经历。（二）解聘条件1、私自乱收费，乱订资料，体罚学生造成较为重大影响的。2、由于管理不善，造成班级学生流失严重的。3、由于管理松散或其他原因，造成学生及家长反响强烈，大部分学生家长要求调整班主任，经查证属实的。4、不服从学校对班级工作的要求或不配合学校工作的，并造成较为严重后果的。5、班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成影响的，并连续3期班务常规考核处于同系列最后一名的。6、出现重大安全责任事故，已经被上级主管部门追究责任的。7、特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级的。8、因自身原因，需要解除聘任关系的。三、班主任聘任及解聘程序（一）聘任程序1、自愿承担班主任工作的教师写出书面申请，交学校德育办公室；2、德育办公室对班主任人选进行初步考察，并形成初步意见；3、学校行政会研究决定班主任人选；4、校长签署聘任证书，正式聘任任用。（二）解聘程序1、符合解聘条件的班主任教师，在当期期末结束时由学校行政会研究决定后由分管领导负责通知其解聘；2、解聘后的空缺班主任岗位由学校通报，按照聘任程序办理，如无人申报，则由学校研究后指定教师担任。3、因自身原因需要解除聘任关系的，需写出书面申请，并报行政会研究决定后，予以解聘。四、班主任聘用管理1、班主任聘期一般为一学年。聘期结束后，由学校汇总聘期各项表现，以其综合成绩决定是否续聘或解聘。处于汇总考核最后1名者原则上解聘。2、聘期满后，本聘期内班主任教师除学校决定解聘外的班主任老师有优先续聘权。3、中途被解聘的班主任老师，除开任期内考核照发外，学年考核时不做班主任考核对待，且下学年不能申报班主任聘任（自愿按照程序申请解聘的，不在此列）。4、班主任已经聘任，需自觉认可和接受学校班务工作考核细则考核。5、班主任要解除聘任关系需要写出书面申请，一般在学期末或者学年末。班主任聘期内不得擅自解除聘任关系。否则，除开扣发班务考核外，还将对其师德考核实行一票否决。五、附则1、新教师须参加岗前培训及其它德育工作后方具有应聘班主任岗位资格。（学校工作需要除外）2、初级职称的教师原则上担任至少二年的班主任工作（或与班主任工作相关的学校其它工作），方有晋升高一级职称的资格。3、中级职称的教师，在任期内原则上至少