在教育系统深入学习实践科学发展观活动大会上讲话.doc

演讲致辞/领导讲话 在教育系统深入学习实践科学发展观活动大会上讲话 同志们：开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略决策。3月26日，远安县委对学习实践科学发展观活动进行了动员和部署。按照县委深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一安排，今天，我们在这里召开大会，动员局机关、局直属教学服务单位，迅速投入到学习实践科学发展观活动中来，通过进一步统一思想认识，切实增强开展学习实践活动的责任感和使命感，落实学习实践活动各阶段工作任务,增强科学发展意识，提高科学发展能力，转变工作作风，提高工作效率，确保学习和实践活动取得实效，促进远安教育事业稳步发展。下面，我就活动的开展讲三点意见。 一、充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，切实增强责任感和使命感 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是在我国改革发展进入关键阶段的新形势下作出的重大战略决策。就教育而言，对于推动我国教育事业又好又快发展，为开创全面建设小康社会和中国特色社会主义新局面提供人才支撑，具有非常重大的现实意义和深远历史影响。 第一，开展深入学习实践科学发展观活动，是学习贯彻党的十七大精神的重大举措。开展深入学习实践科学发展观活动，有利于把学习贯彻十七大精神引向深入，把先进的思想理论转化为强大的实践动力，使广大党员干部成为科学发展观的坚定实践者。这次阶段性的集中学习实践活动，就是要组织广大党员干部深入学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，努力改造主观世界，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念；着力提高改革创新、领导科学发展、促进社会和谐的能力；着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力解决人民群众反映强烈的重点难点问题；着力构建充满活力、富有效率、有利于科学发展的体制机制。面对新形势、新问题、新任务的挑战，我们必须通过扎实开展学习实践科学发展观活动，在更高层次上进一步解放思想，创新举措，把各项工作推向一个新的水平。 第二，开展深入学习实践科学发展观活动，是解决影响教育科学发展突出问题的现实需要。一年多来，全县教育以质量建设为中心，克难奋进、真抓实干，教育事业取得了新的实质性的发展，教育质量建设正朝着预定的目标奋进。但不容否认，远安教育科学发展、和谐发展的任务还十分艰巨。教育事业作为上层建筑的重要方面，必须积极适应经济和社会发展的总趋势。我们应该清醒地看到，制约全县教育发展的问题还很多、很突出。比如城乡教育在教育资源、教育管理、办学效益等方面还存在一定差距的问题；教育事业持续发展的要求与教育投入相对不足的问题；学校安全情况越来越复杂，安全管理压力越来越大的问题；教师队伍建设有待于进一步加强，校长队伍培养机制、教育管理用人机制、教育教学评价机制上有待进一步完善的问题；教育外部环境还不优，少数群众对教育缺乏理解和支持的问题；高考质量还没有实现“恢复性增长”目标，提高教育教学质量的任务仍然十分艰巨的问题，等等。用一句话来概括，就是远安教育的核心竞争力还不够强。深入开展学习实践科学发展观活动，对于我们研究和解决这些实际问题，促进教育稳步发展，突出教育领先功能，具有十分重要的现实意义。开展深入学习实践科学发展观活动，还有利于进一步夯实远安教育科学发展的思想基础，不断适应质量建设推进过程中新形势新任务的要求，从根本上解决影响和制约教育科学发展的思想问题，更好地发挥教育事业在促进经济社会发展中的基础性、先导性作用，真正实现教育科学发展、和谐发展、优先发展。 第三，开展深入学习实践科学发展观活动，是提高广大党员干部理论素质和科学发展能力的内在要求。近几年来，县教育局党组按照“三个代表”重要思想的要求，把加强党组织和党员队伍建设纳入目标管理，进行统筹安排，协调推进。总体来看，教育系统各级领导班子和党员干部的素质较高，是一支能够开拓进取、干事创业的优秀队伍。但是，面对新形势新任务的需要，与科学发展观的要求相比，与广大人民群众的期望相比，我们还存在一些不符合科学发展观的思想观念。少数党员干部在思想观念、理论素养、知识水平、业务本领、工作作风等方面还存在这样那样与科学发展观不相适应、不相符合的问题。开展深入学习实践科学发展观活动，正是加强领导班子建设、干部队伍建设和提高执政能力的一剂良药。对我们在座的每一位党员同志而言，每个人的工作都与全县教育事业的发展直接相关。要实现县委、县政府提出的“走在前列”的目标，实现“远安教育与远安经济取得相应位次”的目标，需要我们广大党员在各自的岗位上更加充分地发挥模范作用，开拓创新、奋发有为。我们要通过开展深入学习实践科学发展观活动，进一步增强全体党员干部特别是领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，牢固树立起科学发展的理念，不断提高推进科学发展的能力和本领，推动全县教育事业又好又快发展。 第四，开展学习实践科学发展观活动，是教育事业发展成果尽快惠及于民的迫切需要。教育事业涉及千家万户，直接关系人民群众的切身利益。客观审视全县教育发展实际，我们存在不少矛盾和问题。开展学习实践活动，就是要摒弃和革除不符合科学发展观的观念、做法和体制，在转变观念中破解难题，在创新思路中转变发展方式，解决真正制约教育科学发展的突出问题，不断满足人民群众对优质教育的需求。 二、明确目标任务，抓住关键环节，扎实开展学习实践活动 要把学习实践活动的各项任务落实好，必须认真领会贯彻中央精神和省、市、县委要求。根据中央的统一部署和县委在全县开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见要求，局党组结合教育的实际，已制定出实施方案，要求局机关及直属教学服务单位，通过开展学习实践活动，使党员思想政治素质有明显增强，工作作风有明显改进，各项工作有明显进步，领导班子的执政能力和党组织的创造力、凝聚力、战斗力有明显提高。 1、明确指导思想、目标和活动形式。 这次深入学习实践科学发展观活动的指导思想是，全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“如何探索具有远安特色的、可持续发展的质量建设道路”为主题，组织教育局机关、局直属教学服务单位，特别是领导班子和党员领导干部，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”，进一步解放思想、实事求是、改革创新，着力解决影响教育事业科学发展的突出问题，着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，着力提高领导教育事业科学发展的能力，切实增强广大党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，真正把广大党员和干部群众的积极性、创造性引导到科学发展上来，为远安经济社会又好又快发展提供坚强保证。 这次活动的目标定位是，要达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。具体要求是：深化思想认识，树立科学发展的新理念；提高领导能力，增强科学发展的新本领；解决突出问题，取得科学发展的新成效；创新体制机制，构建科学发展的新格局；加强党的建设，服务科学发展有新进展。 活动的主要原则：一是要坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，进一步更新教育发展观念、破解教育发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律、自然规律、党的执政规律和教育自身规律，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求；二是突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神结合起来，与落实好保增长、保民生、保稳定的决策部署结合起来，与推动全县教育工作结合起来；三是贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收群众全程参与，认真听取群众意见，真诚接受群众监督，努力解决制约科学发展以及群众反映强烈的突出问题，把群众满意作为评价学习实践活动成效的重要依据。四是正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织党员干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。 在活动形式上，我们主要以“六比六查”为载体，全面推进活动向纵深发展。一是比思想解放的程度，查思想作风建设的力度。十七大报告指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。”任何社会变革首先是从思想变革开始的。经过一年多的质量主题建设，广大教职工的质量意识明显增强，全县教育系统干事创业的氛围进一步浓厚。但客观地讲，与走在前列的任务相比，与当前质量建设的要求相比，我们思想解放的力度仍然不够，这不仅体现在决策上，而且体现在执行上，体现在日常工作的方方面面。还有一部分同志，仍然存在小成即满的“满”的思想、因循守旧的“僵”的思想、畏难发愁的“怕”的思想、不思进取的“低”的思想。所以我们说，解放思想任重而道远。要通过学习实践活动，加强思想作风建设，进一步解放思想，放开手脚，聚精会神抓质量。二是比精神振奋的程度，查迎难而上的力度。质量建设还处在新的起步阶段，今后的质量建设任务将越来越重，遇到的难题将越来越多，各级干部