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文档简介

1 / 3 和学生谈爱情 和学生谈爱情 张晓梅 我一直推崇让学生多看报纸杂志，开阔视野，所以班级学生有很多种杂志，像青少年日记读者青年文摘青年博览演讲与口才微型小说偶尔我也给学生推荐一些杂志。 一次，我向学生推荐了一本意林。课间休息时，我坐在前排空位上，学生赵明霞半掩着嘴巴对我说：“老师，你给我们推荐的这本书上有些文章是谈爱情的，不健康。”我愣住了，学生怎么用“不健康”来形容有关爱情的文章呢？ 我赶紧浏览了一下文章，题目是 17 岁的裙子，写的是一位大学生憧憬中的爱情，文笔清新优美，没有任何的不健康的内容。我试探性地问赵明霞：“你觉得这篇文章哪些地方不健康呢？”她脸一红，没有吱声。我接着说：“其实，爱情是什么？爱情和亲情、友情、师生情等等情感一样，是人类众多情感中的一种，只是产生的对象不一样而已。亲2 / 3 情是发生在亲人之间，友情是朋友之间，师生情是老师学生之间，而爱情则是发生在爱人之间。明白吗？” 赵明霞若有所思地点点头。 过了一会儿，她又突然问：“那为什么你们老师和家长总是三申五令地强调不许谈恋爱，不，是谈 论爱情呢？” 我说：“其实我们真的不允许你们谈恋爱，倒是可以谈论思考关于爱情的话题。为什么呢？这么说吧，我觉得怎么判断一个人幸福不幸福呢？童年，有父母的陪伴，无忧无虑；少年，有求知的渴望，孜孜不倦；青年，有甜蜜的爱情，如胶似漆；中年，有成功的事业，蒸蒸日上；晚年，有绕膝的儿孙，尽享天伦。我个人觉得这就是幸福。如果人生的几个阶段的目标发生错乱，我觉得就不够完美。你想，幼时失去双亲或者其一能幸福吗？错过最佳求知的少年时代，能有中年有成的事业吗？” 赵明霞重重地点点头。 “其实，我们老师父母就是希望你们抓住人生中的黄金时间，努力学习科学文化知识，为以后的一切奠定坚实的3 / 3 基础。只是有的时候我们的方式方法上有些粗暴，查看你们的信件、偷听你们的电话、翻阅你们的日记，没有得到你们的理解。长此以往，让你们觉得就不能谈论关于爱情的话题，害怕遭到父母的质疑和误解，所以你们完全封闭了自己，也扭曲了你们对爱情的理解。其实爱情也是我们文学中一个永恒的话题，诗经中的第一篇关雎就是抒写爱情的，读过吗？” “对，对，我们学过。”赵明霞高兴地笑起来，露出两个浅浅的小酒窝。 “记住，现在不可以谈恋爱，但是可以谈论和爱情有关的话题。遇到困惑或者麻烦，可以和家长老师沟通，我觉得很多的误解
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