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Lesson 7 China 教学设计及反思【课标分析】新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。【教材分析】本单元共有六课时。本课是第三课时的内容，是一个小语篇，本单元介绍了中国及几个讲英语的国家。上一节课主要涉及了中国、加拿大和英国等几个国家的名称及如何识别地图上的方向，本节课学生首先从自己的国家开始学习：首都，语言，地理位置，国旗和名胜古迹等知识。整节课通过师生交流、歌曲、情景表演等多种形式进行教学。通过描述我们伟大的祖国，在此基础上做适当的延伸，激发学生强烈的爱国之情。 【学情分析】 五年级的学生已经具备了一定的自习能力，也有较强的竞争意识。大部分学生能够用简单的英语谈论一些话题。他们对自己喜欢的话题和知识有很强的好奇心和表达欲望。所以在本课教学中，首先要调动起学生的学习兴趣，使学生集中精力学习。其次，通过情景表演等方式培养学生的综合运用语言知识进行交际的能力。【教学目标】知识与技能：能够听、说、认读课文内容，特别是能听、说、认读China,speak,Chinese and the capital city。过程与方法：能够听、说、认读句子：What is the capital city of China? What country is eastwestnorthsouth of China?情感、态度与价值观：培养学生自主学习能力；培养学生自我表达沟通能力，培养学生热爱祖国。【教学重点、难点】教学重点：能听、说、认读China,speak,Chinese and the capital city。教学难点：能够听、说、认读句子：What is the capital city of China? What country is eastwestnorthsouth of China?【设计理念】阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪。【教学策略】讲授法、分组讨论法、游戏教学法和情景教学法。【教学准备】 多媒体课件，光盘【课时安排】一课时【教学过程】 1、热身 （Warmup） Free talk : Boys and girls,good morning.How are you ? 【视频导入】Lets sing a song.学生边听边跟唱，边唱边拍手。1、 新知呈现：T: Lets go.Now, look this a map of the world,we will learn five countries,what are they?C:Canada,the U.S.,.T:Yes,you are right.What country is it?(课件出示中国地图。)C: China.T:Yes, China.We live in China.Where do you live?(领读，板书China)C:We live in China.T:Do you know about China?C:Yes.T:What lanuage do we speak?Chinese or English?C:We speak Chinese.(领读，板书，个读。)T:In the U.K.,do they speak Chinese?C:No,they speak English.T:What is it?(课件显示北京。)C:Beijing.T: Beijing is the capital city of China.What is the capital city of China?C:Its Beijing.T:Good.Say with me!“the capital city”,“Beijing is the capital city of China.” (领读，板书，个读。)T:Look.What country is east of China?(课件出示世界地图)S1:e U.S.is east of China.T:What country is north of China?S2:Canada is north of China.操练这一句型。T：Look.Do you know what it is?课件出示中国国旗。C：Yes,I know this is Chinas flag.T:What colour is it?C:Its red.T:Whats on it?C:It has yellow stars.T:Beijing is so great.Beijing is the capital city of China.Do you know about Beijing?C:Yes, I know.It has_.T:Look. Where is it?(课件显示TiananmenSquarethe Palace Museumthe Great Wall图片)T：What is it in English?( 领读，板书，个读。)T：There some questions,listen to the tape and follow it,then answer my questions.1.Whats the capital city of China?2.What lanuage do you speak?3.Where is China?4.What colour is Chinas flag?T:If you are a guide.How to introduce China?(课件显现中国的多幅图片，学生可选择其中一幅或多福来介绍。)T：Can you find something?(领读板书，发现规律。)（引导学生总结出这一规律：国家、语言、地点、人名等首字母都要大写。）五、课堂结束.【教学反思】本节课是第二单元的第一课，是对国家在世界地图上的初步认识，并且学习在地图上如何分辨国家与其他国之间的方位。本节课主要运用世界地图和课件，对后面的学习作铺垫，并且提高了学生的学习兴趣。 本节课还有一些问题：1. 学生在介绍中国的地