如何研究中小学外语学习策略：方法与手段

1 / 5 如何研究中小学外语学习策略：方法与手段 作者 吴本虎 内容 三、简单分析 1、句子翻译 , 将含有测试词的英语句子译成汉语 2、初步利用上下文 , 在求助卡片反面的汉语释义之前 , 利用上下文先猜一下测试词的词义 3、将测试词与词形相似的词相联系 , 如 boat 和boot 的 词形很相近 4、将测试词与读音相似的词相联系 , 如 meat 和meet 的读音一样 四、复杂 分析 1、多方面利用上下文 , 如同时从句子中猜测词义、注意 测试词 和其它词的搭配关系等 2、用不同方式表达 , 如注意测试词的同义词和其它相关的词 3、运用记忆述 ,如用 PPP 表示 proton,electron2 / 5 与 neuron 戴炜栋，束定芳， 1994， 试论影响外语习得的若干重要因素 外国语 1994 年第 4 期，第 1 10 页 刘绍龙， 1996， 背景知识与听力策略 现代外语 1996 年第 2 期第 30、 42-45 页 孙骊， 1994， 关于外语教学理论的思考之三 外语界 1994 年第 1 期 ， 第 1-7 页 王初明、元鲁霞， 1992， 外语听力策略个案研究中国学生英语学习心 理（桂诗春主编），第 102 121 页 文秋芳， 1995， 英语学习成功者与不成功者在方法上的差异 外语教学 与研究 1995 年第 3 期，第 61 66 页 吴增生， 1994.值得重视的 学习者策略 的研究 现代外语 1994 年 第 3 期，第 22-27 页 Allwright, Bailey, , Focus on the Language Classroom, CambridgeUniversity Pres s 3 / 5 Chamot, , The Learning Strategies of ESL Stu-dents in Wenden, A. andRubin, J. (eds.) Learner Strategies in Language Learning, Englewood Cliffs, NJ:Prentice Hall Ellis, R. 1994, The Study of Second Language Acquisition, Oxford UniversityPress Haastrup, , Using Thinking Aloud and Retrospec-tion to Uncover Learners Lexical Infe rencing Proce-dures in Faerch, C. and Kasper, G.(eds.)Introspectionin Second Language Research, Cleve-don, Avon: Multilingual Matters Lawson, Hogben, , The Vocabulary Learning Strategies of Foreign-language Stud ents, Language Learning PP46, 101-135 OMalley, Chamot, , Learning Strategies in Second Language Acquisition, Cambridg e Uniersity Press 4 / 5 Oxford, , Use of language learning strategies: A synthesis of studieswith implication s for teacher training, System PP17, 235-247 Oxford, , Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know, Rowley,Mass.: New-bury House Rubin, , Learner strategies: Theoretical assump-tions, research historyand typology in Wenden, A. and Rubin, J.(eds.) Learner Strategies in LanguageLearning, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Stern, , Fundamental Concepts of Language Teaching, Oxford UniversityPress Weinstein, Mayer, , The teaching of learn