学校中考复习备考计划.doc

学校中考复习备考计划 中考工作对于初中生来说是很重要的下面就是小编为您收集整理的学校中考复习备考计划的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 俗话说“编筐编篓全在收口”期末考试临近各学科的教学都已接近尾声开始了紧张、有序的复习工作复习是“温故而知新”的过程在整个学习活动中是十分重要的一个环节如果复习工作做得好的话学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩反之则不能本着为了学生全面发展努力提高学生素质的原则针对我校实际情况特制订以下期末复习计划 一、期末复习的总体要求： 1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查找出薄弱环节查漏补缺制定出符合本学科本班学生实际的复习计划 2、复习过程中要讲究复习方法要求教师避免重复繁琐的抄写切实减轻学生负担； 3、要求教师认真学习学科教学目标计算一下一共有几节复习课要落实每节复习课的具体内容体现在各自的复习计划中； 4、要认真备好每一堂复习课站在“科学”与“高效”的基点上上好每一节复习课学校不定期推门听复习课； 5、可以查阅往年该学科的一些考卷探究考查形式 二、期末复习总体目标： 1、着眼于全面提高学生的素质巩固所学知识把知识条理化、系统化； 2、形成知识网络使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系； 3、教方法、抓规律引导学生站在更高的层次上从新的视野对知识和有关事物进行再认识开展新的实践活动 4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度在原 有的基础上进行总结、归纳举一反三融会贯通 三、期末复习思路和方法 复习思路： 采取先单元复习、阶段检测最后进行综合复习复习方法： 1、先制定切实可行的复习计划保证复习工作做到有目标有计划在复习前每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数目标明确根据学生实际情况针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划合理安排复习时间然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习要避免复习的盲目性不能想到什么就讲什么造成知识点的疏漏教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划 2、抓住要点系统地归类复习采取集中复习和自主复习相结合的方法分步训练整体推进做到有条理性和针对性 （1）过教材：以教材为本侧重于教材的复习与梳理全册快速地过一遍对各单元的知识要点进行梳理同时应注意基础知识的过关 （2）串知识：在复习中要防止简单的重复避免面面俱到应当遵循精讲多练的原则让学生通过听讲进一步加强理性认识并能在大脑中将零碎的知识进行整理形成框架然后再通过练习在实践中掌握 （3）练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目指导学生掌握一些做题的要领数学学科重在指导计算技能语文学科重在练习字词等能力 3、针对学生实际查漏补缺反复练习强化训练多方面了解学生的实际情况把准每个学生的“脉”找到病因对症下药狠抓培优补差工作 四、复习时间安排 12月30日201X年1月7日单元复习、阶段检测 201X年1月8日1月15日归类总复习、模拟测验 五、期末考试要达到的目标： 上等生继续前进保持上游；中等生至少前进一个名次下等生至少保证期末考试成绩及格 一、指导思想： 以七至九年级各学科新课程标准和201X年襄樊市各学科中考说明为依据在复习备考中紧紧围绕课标教学要求及教材内容切实做到全面策划整体推进分轮实施突出重点分解难点侧重基础培养能力同时注重平时教与学的漏点和疑点的复习加强复习过程中的练、考、评等环节的全程管理努力提高复习效率大面积提高教学质量 二、备考目标： 1、力求通过三轮复习,使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高使我市201X年中考整体教学质量和教学水平再上一个新台阶 2、加大培优力度制定出切实可行的培优措施采取科学、合理、有效的复习方法和训练方式确保优生的复习质量和复习效益,力争201X年中考优秀率、高分率确保年位次 三、复习安排： 1、时间安排 2月10日3月26日：第一轮系统复习（6周） 3月27日3月28日：第一轮复习测试（月考） 3月30日5月13日：第二轮专项复习（5周） 5月14日5月16日：适应性考试 5月17日6月17日：第三轮综合复习（4周） 2、三轮复习具体要求 第一轮：3月26日前分章节（单元）复习侧重基础知识复习和书本教参例、习题的变式训练 第一轮系统复习要求做到依标靠本、紧扣教材和教参、面向全体学生,注重中、差生的提高；围绕教材内容加强“双基”落实采取诊断测试,确定复习要点和举一反三训练相结合的复习方式有针对性地开展查漏补缺打牢基础强化基本技能训练复习目标是很抓基础降低低分率、提高及格率 第二轮：3月30日5月13日单项或分项复习注意学科特点难度适中知识的综合运用 第二轮单项复习以中考说明复习纲要以中考题型为导向以培养学生阅读能力、写作能力、变式能力、解题能力为重点加强单项复习各部分的有机 训练和落实并结合训练题型及训练内容有机渗透答题方法的指导复习目标是很抓中档题确保及格率提高优秀率 第三轮：5月17日6月17日结合中考信息综合训练、模拟测试培养学生解题的应变能力体现复习的实效性、整体性和命中性 第三轮综合复习以考、评、练为主要方式着力强化学生应试能力的形成在复习过程中要限时、限量组织学生考试及时反馈考试结果认真作好考试后的质量分析针对考试中存在的问题及时组织评讲以点带面的训练扩展知识点、语言点、能力点的讲解、落实和训练促使学生见多识广正确引导、帮助学生掌握各学科的认知规律培养学生良好的应试心理素质、应试能力及答题规范要求以保证考生在考试中取得好的成绩复习目标是紧盯中考题型确保优秀率提高高分率 四、复习要求： 1、加强对初三中考复习工作的组织领导各校要召开初三教师和全体初三学生动员会要制定出具有可操作性的复习计划学校领导要深入到复习第一线抓好一门学科蹲好一个班、联系好一个备课组 2、切实抓好集体备课活动加强复习训练方法的研究各备课组教师要加强教学信息的交流在复习过程中要团结协作整体联动优势互补形成合力达到同步复习整体优化的目的 3、切实加强常规教学的监控和复习过程的质量监控根据平时训练、检测情况加快复习效果信息反馈做到多研究多分析多反思找准问题及时解决努力提高复习课的备课、讲课、训练、评讲等环节的质量和效率 4、正确掌握好复习方法避免复习过程中盲目性和随意性各学科要根据自身的复习特点采取有效途径解决本学科复习中存在的主要问题切实做到“六忌”（即只听不练；只练不思；题海战术；重复练习；分割知识死记硬背；没搞清题意随意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知识点、考点是否搞准；查知识、技能是否训练到位；查学生综合能力是否培养；查学生解题、答题思维是否形成；查知识的“横向”和“纵向”复习是否相连）要针对六查内容结合所采用的复习方法以及学生已掌握知识的实际情况每节课要留出一定的思考空间和时间每周要留出23节晚自习让学生充分发表自己的意见提出问题进行专题讨论分析解答等杜绝学生带着疑虑进入考场 5、在复习过程中要把握分类推进分层培养分层教学分类指导的原则重视学生的个体差异引导学生明确目标量力而行使优、中、差三个层次的学生都能得到较大的收获禁止各校、各班以学生考分多少给学生排名次 6、各校要广泛收集各种中考信息认真分析研究并在考前开辟心理专题讲座指导学生调整考前良好心态与应试技巧 7、认真组织好三轮复习第一轮：要注重面向全体学生紧扣教材狠抓“双基”落实以章节（单元）为板块以教材内容为蓝本引导学生读好课本用好课本正确处理好课本与练习题的关系特别注意书本、参考书中的典型例、习题的变式做到不遗漏不留盲点；第二轮：以中考试题题型为板块单项训练、分项复习突出重点分解难点强化薄弱点以知识点为主编织知识网络教师要引导学生共同构建知识网络、知识体系试题编织要巧妙题型要新颖设计要规范立意要创新让学生在训练中熟记考试内容掌握应试技巧培养应试能力提高综合素质；第三轮：关注热点综合训练培养能力综合文科、综合理科各学科答题速度控制以防前松后紧造成不必要的失分要重视对学生“一题多解”或“多题一解”等解题技能的方法训练与指导要教给学生解题的思路和技巧使其能举一反三触类旁通要体现复习的时效性、整体性和命中性 8、加强以班主任为核心的教学目标管理做到目标到班责任到人实施班主任负责制任课教师把关制 加强思想政治工作严格学习纪律注意培养学生的良好学风在班级营造一个奋力拼搏的学习氛围最大限度地调动学生的学习积极性 协调和组织各学科的教学班主任要及时召开班级任课教师联系会分析学生的思想、学习和教师的教学状况研究培优、促中、转差的措施确定下一步的工作重点 学校要加强教师与学生家长的联系根据学生现状及时采取家访、召开家长会等方式争取学生家长对复习备考工作的支持和配合 加强复习过程中“防辍控流”工作关爱学业薄弱学生对这类学生以基础为重点以兴趣为动力以鼓励为手段杜绝初三学生流失 9、加强学生规范化训练使考生尽快适应答题卡的要求 五、主要措施 加强备考复习工作的组织和管理各校初三备课组要制定出可操性较强的复习计划备课组长负责组织实施并确保计划的各项工作落到实处 努力提高复习课备课、教学、评讲、训练等环节质量各校要加大复习过程的管理力度严禁不备课上课、考试或训练后不批阅评讲的现象发生增强复习过程的目的性、针对性和科学性克服盲目性和随意性切实提高复习课效率 本着“精讲基础知识重在能力提高”的教学原则在复习中大力提倡精讲精练基础知识和基本技能反对不针对学生实际以讲代练以讲到底的做法；主张精选习题开展有目的地训练反对少、慢、差、费重复性的训练 在复习中要扭转重知识讲授轻技能培养重知识落实轻综合素质提高的传统观念加大变式训练、综合运用的训练力度并结合教学内容着力培养学生的思维能力和创新能力以适应201X年中考升学考试的改革 切实加强复习备考的管理 备考要培养学生的考试能力在备考中一些教师在知识点上抓得比较多忽视了学生考试能力的训练和培养科学备考要求教师关注学生考试能力的形成以此作为人的终生发展能力来培育这些能力包括：学生运用所学知识分析、解决问题的能力；调动课外生活积累技能充实课内知识的能力；面对综合知识正确分解归类的能力；抓住要点言简意赅表达的能力；快速工整书写的能力；面对难题情绪稳定深入思考的能力；把握时间统筹安排答题进程的能力；保持卷面整洁美观的能力；认真检查发现问题的能力 备考要对学生进行心理调适：一要鼓励学生树立自信