(新人教三下)小数的初步认识

1 / 4 (新人教三下 )小数的初步认识 一、教学内容 人教版义务教育六年制小学数学三年级下册第 88 页 二、教学目标 1、认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义，会读、会写一位小数，会用小数表示简单的米数和元数。 2、能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括的能力。 3、情感目标：通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。 三、教学重、难点 能结合具体情境，理解小数的意义。 具体认识小数的特征。 学生能正确读、写、认小数。 四、课前准备 、量身高。 、了解食品的价格。 、寻找生活中不同单位的小数。 、课件。 五、教学过程 2 / 4 一、激趣引新 师：同学们，老师想了解一下平时你们喜欢吃什么样的食物？ 生答。 师：那你知道它的价格吗？（生答师板书） 师：请同学们观察这些数，与我们以前学过的数有什么不同？（都有小数点） 我们就把这样的数叫做小数，这个点就叫做小数点。 今天我们就来一起学习 “ 小数的初步认识 ” （板书课题 ）。 二、联系经验，学习读写 、请同学们观察这些小数，你们谁知道小数点前边的数表示什么，后边的数表示什么呢？ 、谁能说出几个这样的数（生举例，师写省略号），还有很多这样的小数。 、下面我们开火车读一读这些小数； 大家一起再把这些小数读一遍； 下面老师再出示几个小数，谁会读？ 生读小数。 、小数在我们生活中应用很广泛，在小组内说一说，你还在哪见过小数。 A、电费收据单上有小数 B、称水果时，电子称上出现过小数 3 / 4 c、看见路标上有小数 D、数学书的后面 E、铅笔，中性笔的规格是毫米 F、一瓶饮料有升 、小组汇报 、同学们查了这么多资料，老师也查了资料，想不想看一看，谁愿意读一读？（生读小数） 、大家读的真不错，你们会写小数吗？请把这三个小数写在练习本上，请三位同学到黑板上来写。 三、突出重点，理解意义 1、我们已学过元角分，大家想一想 1 元等于多少角？ 2、把 1 元平均分成 10份，每份是 1 角， 1 角是元，还可以写成元。（板书） 3、谁愿意给大家读一读这句话？ 4、那么 2 角你能用分数和小数来表示吗？为什么呢？ 5、 8 角呢？ 6、出示 1 分 =元 =（）元，组内讨论。 7、汇 报交流。 （师板书：把 1 元平均分成 100份，每份是 1 分， 1 分是元，还可以写成元。 8、 5 分呢？ 9、 19分，你还会吗？为什么呢？ 10、下面我们做几道练习题。 4 / 4 四、联系巩固，课化提高 1、课前老师已经留了一个作业，让大家量身高，谁愿意说说你的身高是多少。 2、生汇报。 3、你能用小数来说一说自己的身高吗？ 4、老师也量了身高，你们能猜出老师的身高吗？ 老师的身高是 1 米 70 厘米，你们能用小数来表示吗？（米或米，因为 70厘米就是 7 分米） 5、下面我们来进行一次比赛，看谁能够写的最多（用 3、 0、9 这三个数字和小数点组成小数，看谁写的多） 五、课堂总结 1、同学们今天学的真棒，说说你今天有哪些收获呀？ 2、老师要留一个小作业给大家，刚刚我们