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1 / 4 , 中文输入法 微机教案 长岛县长岛中学 梁立新 XX 年 9 月 20 日 学科信息技术年级初一任课教师梁立新授课日期 XX 9 课题汉字输入 教学要求 1、了解汉字输入的编码 2、掌握汉字输入法的转换 3、熟练掌握智能 ABc 输入法 教材分析本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上，进一步深入学习键盘输入技术：汉字输入法。它对以后学生学习2 / 4 中文处理软件，具有承前启后的重要作用。 教学重点智能 ABc 输入法 教学难点词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。 教 学方法以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法 教学课时 45 分课型新授 教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式 每课一练：指法练习 3 任务：、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。、顺利过渡到新的教学内容。引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？汉字输入法简介 简介汉字的四种编码方案： A、分类序号码。 B、音码 c、形码 D、音形结合码在 windows98 下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？、用鼠标选中右下角 “ 任务栏 ” 上的EN、利用键盘 ctrl 和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift 键在英文及各种输入法之间切换。将练习文件：“ 英文指法练习 ” 文档传给学生，学生打开文档，使用正确指法对照练习。演示：讲授学生动手试着操作 教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式 其它的输入技术的发展：语音输入、手写输入、扫描输入。 . .拼音输入法初学者最常用的输入法是： “ 全拼 ” 和“ 智能 ” 、 “ 智能输入法 ” 简介用键盘拼音3 / 4 并击空格键即可出现汉字。熟悉输入状态按钮的功能（图见课本，略）鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能 因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其它的，直接按空格键或序号键输入。对于汉语拼音中的 用英文字母 v 来代替。、词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。输入词组的四种方法： a两个字的声母和韵母。b第一个字的声韵母，第二个字的声母 c第一个字的声母，第二个字的声韵母 d两个字的声母。、标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。讲练结合：、学生看课本，自已学习启动 “ 记事本 ” 、用多种方法启动输入法：选择 ” 智能 ”3 、自己熟悉输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号集体练习：输入 “ 微 ”字， “ 绿 “ 字师生共做：通过输入演示后，再总结集体练习：输入： “ 计算机 ” 、 “ 西安 ” 两个词。学生对照课本在 “ 记事本 ” 上练习。注意：上档键的使用。 教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式 课堂练习：中文输入法综合练习 5 请对照输入汉字或符号。1、西安、白云、绿树 2、。，；：？！ “” （）￥ 、 3、 abcd（输入提示：半角和全角的转换）强化输入法练习。（电子教室系统） 5 课堂综合练习：请将正确的答案填在括 号内 1、智能 “ABc” 输入法是一种（）码的编4 / 4 码方案。 2、在 windows98 下，按（）来启动或关闭中文输入法。 3、在 windows98 下，按（）在英文及各种输入法之间切换。 4、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。 5、输入汉字时，出现重码，可以按（）向后翻页？ 6、拼音 可以用英文字母（）来代替 7、对词组的输入，最多有（）方法输入。课堂小结：见以上练习题内容课后记载：下传文件： “ 中文输入法综合练习 ” 学生对照输入教师巡回指导。关闭记事本窗口，将所输入的文档以 lx1作为文件名保存。利用电子教室的 聊天室功能，提高学生输入练习兴趣。下传文件： “ 理论练习 ” 学生先做练习，然后师生一起订正答案。退出记