,第一课时 力 重力

1 / 4 ,第一课时 力 重力 高中物理第一册教案（新教材） 第一章力 第一课时力重力 教学目的 知识目标 正确理解力的概念 ,能分清受力物体和施力物体 . 知道力的三要素 ,力的单位和符号 ,能作力的凰示和力的示意图 . 知道按力的性质和力的效果对力分类 ,能正确区别各种实际力的类别 . 正确理解重力的定义 ,能确定物体重力的大小 ,指明重力的方向 . 知道物体重心的含义 ,能确定质量分布均匀的规则物体重心的位置 ,会分析一般物体重心 位置与质量分布的关系 . 思路方法目标 分类方法 .（力的分类 ,矢量和标量） 等效方法 .（重心概念） 分析综合方法 .（力的概念的深化） 教学重点难点点拨 力的物质性是各种形式力所具有的共同属性 .“ 力是物体间的相互作用 ”, 它反映了任何一个力必定和两个物体发生联系 ,而且这两个物体间的力的作用是相互的 .力的物2 / 4 质性要求我们在认识一个力时 ,首先要搞清该力的施力物体和受力物体 ,没有施力物体（或受力物体）的力是不存在的 . 力的作用总是要产生 一定的效果 ,它只能从受力物体上体现出来 ,而且这个效果与力的大小、方向作用点相联系 ,力的图示能准确地反映某一个力三要素情况 . 地球周围的物体 ,总是要受到地球的吸引而产生重力 ,它与该物体所处的环境和运动状态无关 物体各部分都受到重力作用 .从效果看 ,这个作用相当于作用于一点 .这个点就是整个物体的重力作用点 .亦为物体的重心 .上述处理方法是 “ 等效思想方法 ” 的应用 .用悬挂法找重心 ,要注意其局限性 ,它只适用于薄板状物体 . 教具 弹簧、弹簧秤、木块、海绵、水盆、不规则的薄板、细线、曲尺 教学过程（） 讨论引入 师：请阅读 p 新教材 ,共同讨论下述问题： 什么是力？ 在自然界中有哪些力？并举例说明 . （为了加深对力的认识 ,分清力的种类 ,性质 .掌握力的表示方法和应用 ,本章我们将系统学习力的知识） 新课内容 力是物体间的相互作用 3 / 4 力不能离开物体而存在【演示】手和弹簧、水和木块 . 受力是相互的 ,受力和施力物体同时存在 .【演示】线悬挂重物 师：力是个重要概念 ,如何表示一个力？ 力的图示 力的三要素 大小、方向、作用点 .（力的大小可用弹簧秤测量 ,单位是 “ 牛顿 ” 简称 “ 牛 ” 符号 “N” ；力的方向是物体间相互作用的方向；力的作用线是沿力的方向的直线）。 【演示】木块浮于水面 （要完整反映一个力 ,必须把力的三要素全部表述清楚 ,这可用图示法） 力的图示 用一根带箭头的线段表示力的方法 具体到：先定力的单位标度 再画出力的指向的方向 最后标出的箭头、箭尾 ,均可表示出力的作用点 . 力的种类（按力的性质和力产生的效 果分类） 性质力 重力、弹力、摩擦力、电磁力 效果力 动力、阻力、压力、支持力 （按力的效果命名） 师：严格分清性质力和效果力是物体受力分析的基础 ,也是正确解决力学问题的重要环节 .下面首先研究重力。 4 / 4 重力 重力就是重量是由地球吸引而使物体受到的力。 重力的大小和方向 阅读 p 明确两点：重力的方向是竖直向下的；重力G=mgg= 师：下面研究重力作用点问题 重心 质量均匀分布 ,形状规则物体重心位置是 几何中心。 一般物体重心位置和物体质量分布有关。【演示】悬挂法可确定薄板和曲尺重心位 置（重心可在物体上也可在物体外