,第三节根据化学方程式的计算

1 / 6 ,第三节根据化学方程式的计算 文 章来源 m 教学实录 师 :投影展示几个高高的大烟囱向空气中排放浓烟 ,天空黑云一片 .这是东北的某城市 ,冬天大约有 150天需要烧煤取暖 ,已知煤中含 1%的硫 ,若每天烧煤 2000吨 ,则一冬天向大气中排放的二氧化硫有多少吨 ?你知道怎样计算吗 ? 学生好奇地开始讨论。 生 1：用 2000 吨 1%100% 就可以求出二氧化硫的质量。 生 2：他求出的二氧化硫的质量再乘以 150天才是一冬天向大气中排放的二氧化硫的总质量。 师：两位同学合作的很好，那么这个问题有没有其它的计算方法呢？这节课我们共同来研究。 （师板书）：第三节根据化学方程式的计算 师：投影（例 1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，现完全分解 245克氯酸钾，可制取多少克氧气供分组实验？ 师：分析示范，并提问。 生：根据（例 1），自学课本（例题 2）并讨论，总结出根据化学方程式的计算的一般步骤： 2 / 6 生开始讨论 师：同学们讨论的很热烈，哪个小组首先来汇报一下你们的结论。 生 3：根据题 意设未知数，一般设为 X。 生 4：写出并配平有关的化学方程式。 生 5：求出有关物质间的质量比（即相对分子质量与系数乘积之比，）写在相应化学式下边。 生 6：把已知量和未知量写在相应质量比的下面。 生 7：列比例式，求解。 生 8：简明写出答案。 师：同学们总结的很全面，现在练习检验一下，看哪一位同学书写的规范。 师：投影练习题。 1、实验室要制得 96克氧气，需氯酸钾多少克？同时生成氯化钾多少克？ 2、 31克白磷完全燃烧，需要氧 气多少克？生成五氧化二磷各多少克？ 生 9：板演练习 1。 生 10：板演练习 2。 师：组织学生分析、讨论、归纳并指错。 要求：归纳出根据化学方程式计算的类型。 师：各组基本完成了，请各组汇报一下讨论结果，哪个3 / 6 小组愿意先来？ 生 11：我们组归纳的是根据化学方程式计算的类型，有这们几种：（ 1）根据反应物的质量求生成物质量；（ 2）根据生成物的质量求反应物的质量。 生 12：我们还可以已知一种反应物的质量求出另一种反应物的质量。 师：我好像听 到不同的意见。来，把你们的想法说出来。 生 13：我们还可以已知一种生成物的质量求出另一种生成物的质量。 师：同学们归纳的很全面，条理性强，大家继续努力，从下例题组中选一个看谁先解出来。 师：投影出示练习题组。 1、克 kclo和 3 克 mno混合加热完全反应后生成多少克氧气？反应后剩余固体是多少克？ 2、把干燥的 kclo和 mno的混合物克装入大试管加热，当反应不再发生时，冷却，称重，得克固体物质，试计算原混合物中氯酸钾的质量？ 3、加热 kclo 和 mno的混合物克，直到不再产生气体为止，所得固体剩余物的质量比原混合物减少了克，求原混合物中二氧化锰的质量？ 4、加热一定量的 kclo和 mno混合物制取氧气，当收集到需要的氧气后，停止可热，冷却后称量剩余固体物质质量4 / 6 为克，然后继续加热至完全反应，又收集到升（标准状况）氧气，计算原混合物中氯酸钾的质量分数（标准状况下氧气的密度为克 /升）？ 5、用氢气还原氧化铜，要得到克铜，需要氧化铜多少克？ 6、相同质量的 Al、 mg、 Fe、 Zn四种金属与足量的稀硫酸反庆，产生氢气质量最大的是哪一个？ 生：进行题组练习。 师：哪一组的同学先把你们的解题过程展示一下，（实物展示台展示）（举如下两例） （甲组） 3：解：设混合物中 kclo 的质量为 X， mno 的质量为克 X 2kclo=2kcl+3o 24596 克 X=克 所以： mno的质量是 =克 答：原混合物中 mno是克。 5 / 6 乙组： 5、解：设需要氧化铜的质量为 X H+cuo=cu+Ho 8064 X=8克 答：需要氧化铜 8 克。 生：评价指出解题中出现的错误。 师：同学们评价的准确，能具体指出解题中出现的错误，而给予改正。 师：根据化学方程式计算的要领是什么？关键是什么？ 生 14：解题的步骤要完整，可以用 “ 解、设、写、比、算、答 ” 六个字来概括。（生具体解释六个字的含义） 生 15：格式要规范，该写单位处一定要定写清，且单位要统一。 生 16：计算的结果要准确。 师：同学们已归纳出根据化学 方程式计算的要领，那么解题的关键是什么呢？ 生 17：准确，规范地写出化学方程式。 生 18：化学方程式要配平后才能进行计算。 生 19：相对分子质量要计算准确。 师：同学们考虑的很全面，并能按照化学特点进行思维6 / 6 及审题、分析和计算，你们太了不起了！ 师：通过本节课的学习，你有哪些收获和体会呢？ 生 20：我们学会了根据化学方程式进行计算的方法。 生 21：前面我们学习化学方程式表示的含义，通过本节的学习我知道了如何从 “ 量 ” 的方面，来研究化学方面的有 关