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文档简介

1 / 3 1. 2 做一位小科学家 莲山课 件 m 做一位小科学家 教学目标 1过程与方法 （ 1）能够从 “ 玩 ” 中提出问题。 （ 2）会提问题。 2知识与技能： 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 3情感、态度与价值观： 树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。 二教学准备 学生自备：自带各种玩具。 三教学过程： （一）导课： 今天，我们来认识一位 伟大的科学家、发明家爱迪生。 （二）自主学习： 1讲科学家的故事： （ 1）同学们相互讲； （ 2）学生阅读 P5 的爱迪生发明电灯的故事； （ 3）老师讲青霉素的发现和滤毒罐的发明故事。 2 / 3 2将爱迪生发明电灯的过程与我们吹泡泡的游戏比较，有什么相似的地方？把它记在书后的活动记录上。 （ 1）学生比较并记录； （ 2）学生相互交流； 3玩自己带来的玩具。 （ 1）玩一玩从自己家里带来的玩具，能提出什么问题呢？ （ 2）学生分组研究； （ 3）汇报交流； （ 4）得出结论。科学就是这样的。原来科学离我们这么近。我们也能做科学家。 4看 P6 上的一幅图，说一说科学是什么？ （ 1）学生观察研究； （ 2）师生讲座后得出： 自然界 提出问题 观察测量查问资料 思考 得出结论。 5观察我们周围的事物，每个小科学家提出 10 个科学的问题，记在书后 P74 页的表格里。提出后最好能够想办法解决这些问题。 附板书： 2做一位小科学家 自然界 提出问
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