2016~2017学年度第一学期小学教学工作计划

1 / 9 20162017 学年度第一学期小学教学工作计划 20162017 学年度第一学期小学教学工作计划 一、指导思想 根据中长期教育改革和发展规划纲要、东城教育事业发展 “ 十三五 ” 规划和学校工作计划，牢固树立以提升质量为核心的教育发展观，仅仅围绕 “ 课程教学管理、课堂教学改革和师生素养提升 ” 三大板块开展工作，全面规范常规管理，全面提高课堂教学效率，全面提升师生素养。 二、主要工作 （一）全面落实课程方案，不断完善学校课程体系。 课程计划体现了国家对学校教育的统一要求，是学校组织教学工作、确定工 作的依据。课程计划也是指导教师进行教学和其他活动的依据，因此每个教师必须树立课程意识。 1严格按照广东省、东莞市课程计划要求，开齐课程、开足课时，合理安排班级、任课老师课程表。每个老师必须严格执行课程表，坚持实行每个教师提前 2 分钟到岗位候课制度，严禁迟到等不良现象。 2加强地方课程和校本课程的开发力度。按照学校的整体设计，主动落实国家课程的校本化改造，地方课程做到开实、开活，校本课程继续进行特色化研究，逐步实现具有学校特2 / 9 色的三级课程体系。 3充分发挥课程育人功能。将社会主义核心价值观和学校办学理 念渗透到各个学科目标和教学过程中，增强课程育人意识，认真履行教学和育人的双重职责，逐步构建具有学校特色的教学风格。 （二）严格规范常规管理，努力提升管理水平。 教育虽然是一种极具创造性的活动，但是教育从另外一个角度去理解就意味着限制，学校的常规教学始终处于自由与限制之间。常规不是不是捆绑教师的绳索，而是让教师的教学活动得更有序、更和谐的必然保证。 1立足课堂，认真做到五个精心。 （ 1）精心备课。首先加强集体备课，集体备课以解读教材为主，共同思考，共同交流，对教材知识点、能力点、发散点、训练点、教育 点要做到烂熟于心；其次每个教师要研究本班学生学习状况，对每个学生知识掌握程度、思维发展水平、口语表达能力状况要进行认真的研究；最后每个教师要针对教材和学生特点精心设计教学流程、认真选择教学方法。 （ 2）精心上课。课堂是教师精神的栖息地，要求每个教师每节课都要主动调整好个人情绪，以饱满的激情投入到课堂教学中。在教学过程中，要树立 “ 三种意识 ” 即目标意识、质量意识、效益意识；努力做到 “ 六要 ” ，即教学目标要明3 / 9 确，学习重点要突出、学习方法要灵活、教学流程要清晰、学习氛围要浓郁、学习评价要积极；确保学生实现 “ 三有 ” ，即课课有得、课课有思、课课有悟。 （ 3）精心设计作业。作业设计要坚持 “ 精心选择、分层设计、科学调控 ” 的原则，进一步加大作业的设计、落实与评价的研究力度。一是科学设计作业内容，提高作业的质量。要把作业纳入教学设计的范畴，避免作业设计的随意性；二是分层设计，增强作业的针对性。根据学生的只是掌握程度，能力发展水平，作业速度等特点，灵活设计分层作业，诸如必做、选作、挑战、特色作业等等；三是创新作业批改方法，注重作业反馈，提高作业的效率；四是同级、同科作业努力做到作业内容、作业格式、作业次数大致统一。 （ 4）精心 辅导。每个教师要认真分析本班学困生的特点，认真了解其知识缺陷、能力水平进行行之有效的辅导，力求让每个学困生都能在原有基础上得到最大程度的提高。 （ 5）精心测试。测试是检验老师教学效果和学生学习状况行之有效的手段之一，每次测试的试卷必须在原有试卷上进行针对性的修改。每个教师都必须严格测试纪律，认真批阅试卷，最大程度了解学生的学习状况，不断改进个人的教学方法，提高教学效率。 2立足听课，认真做好巡堂工作。 （ 1）加强巡堂。学校主管教学的行政、教务、各级长要加4 / 9 强日常巡视，通过巡视，及时发现问题、解决问题， 尽量杜绝教学事故的发生；并及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行讨论学习，从细微处关注教师的成长与进步。 （ 2）完善落实听课制度。学校主管教学的行政、教务、科长要开展听课制度，定期与不定期地听课，要保证听课的覆盖面，对听课不达标教师要跟踪进行多次听课外，尽可能全面了解教师整体的上课情况。 3立足学生，培养良好的学习习惯 每个教师在完成教学任务的同时，要注重培养学生养成良好的学习习惯。 （ 1）提前预习的习惯。对于新知 识的学习教师要认真引导学生进行预习，让学生熟悉所要学知识的内容，明确学习目标，了解重点和难点，从而提高课堂学习效率。 （ 2）及时复习的习惯。每节课或每个主题学习结束前，教师都要设计总结复习环节，让学生及时复习，巩固所学知识。 （ 3）专心听课的习惯。听是学生接受知识的重要途径，教师要引导学生在课堂上学会倾听，从老师的讲授、引导、同学的交流、讨论等途径最大程度的接受信息。 （ 4）认真作业的习惯。养成良好的作业习惯，教师要引导学生努力做到四点：第一，端正作业态度，让学生明白作业5 / 9 是复习巩固所学只是最重要的环节 之一；第二，明确作业要求，努力做到及时、认真、独立完成；第三掌握作业方法。要教会学生作业时都要先读题、审题；第四，书写规范，每次作业都应要求学生书写规范 ,整齐、卷面清洁。第五，自查自改。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。 （ 5）善于提问的习惯。在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。 （三）优化师资队伍，提高教师素质 1加强师德建设，树立教师良好形象 积极开展以 “ 三爱 ” 为核心的师德教育，要求每个教师都能以身作则，努力做到： （ 1）爱生如子。面对学生，每个教师都需要思考这样几个问题：假如是我的孩子，我该如何对待他们；假如我是学生，我希望老师如何对待我。尝试从不同的角度去理解、尊重、关心每个学生，这是作为教师的责任，也是作为教师的道德底线。 （ 2）爱岗敬业。一是需要有教育理想，努力提高施教能力，服从团队领导的工作安排，做到我的岗位我负责、我的工作请放心；二是增强法规意识，要熟悉教育法规及学校管理制6 / 9 度，做到依法执教、依规而行。教育法规的基本要求是 “ 五不 ” ：不擅自收费，不违规 加重学生课业负担，不体罚、变相体罚及 “ 心罚 ” 学生，不从事第二职业，上班期间不做与教育教学无直接关系的事情；三是为人师表，有良好的言行仪表形象，有公正、务实的工作作风，有表里如一、言行一致的人格魅力，努力用自己良好的师表形象影响学生。 （ 3）爱校如家。个人的成长与荣誉总是与集体的成长和荣誉，每个教师都应该努力做到：第一，要有团队意识。做到资源共享，收获分享，只有合作才能共赢。第二，要有包容意识。同事相处应做到理解包容，予人方便就是予己方便，不利于团结的话不说，不利于团结的事事不做，这样才能身心愉悦，利己利人 。 2.建设好三支队伍，提高教师专业素养 进一步加强教师梯队建设，优化整体结构，努力做到老教师传经验，骨干教师创经验，新教师学经验，促进教师专业素养和教学水平的提升。 （ 1）加强老教师队伍建设。随着年龄的增长，虽然精力与体力所有下降，但几十年的教学生涯积累了丰富的经验。要求 25 年教龄以上的老师认真做好经验的总结与提炼，寻找规律、定期开展汇报与交流活动。 （ 2）加强骨干教师队伍的建设。高度重视骨干教师的培养，对事业心强、善于钻研业务的中青年教师（ 10 24 年教龄）7 / 9 加大培养力度，搭建各级平台，鼓励参加各 级各类的学科竞赛、优质课竞赛、学术研讨活动。 （ 3）抓好新教师的培养工作。一是抓好师徒结对工作，做好跟踪管理，将师徒结对活动落到实处。力求新教师在主动中求教，在实践中求进。二是加强课程标准的学习与教材解读的训练。开展 “ 过三关 ” （课程标准关、教材关和教法关）活动。三是加强基本功训练。一方面认真抓好新教师的常规教学能力培训，另一方面抓好普通话、粉笔字、钢笔字训练，其次认真撰写教学叙事。每学期举行新教师交流展示活动。 4.扎实开展继续教育。一是充分利用教师业务学习时间，定期组织教师学习课程表转，阅读教育刊物、 观看名师课堂实录，摘录业务笔记，提高专业水平。二是抓好教师读书活动，要求每个教师每学期至少读一本名著，并适时开展 “ 读书沙龙 ” 活动。三是落实好继续教育学分工作，把公需课培训、专业技能培训和校本培训学分工作落到实处。 （四）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率 围绕 “ 高效课堂 ” 以 “ 一课一名师 ” 、 “ 一师一优课 ” 、“ 微课 ” 、 “ 慕课 ” 等活动为契机推动课程改革向纵深发展，扎实做好课例研究，提高课堂教学效率。 1.做好立项课题研究工作。本着课题研究为 “ 学校发展服务 ” 、 “ 为教师发展服务 ” 、 “ 为学生发展服务 ” 的思路认真做 好学校已经立项的市级课题研究，把课题研究与教学常8 / 9 规工作紧密结合起来。做好课题研究的开题、中期评估和结题工作，健全档案、规范管理。争取把课题研究落到实处。 2.聚焦课堂。每个教师在教学中都要关注教学中的难点、热点问题，以课例研究的形式逐步搭建校本研究的 “ 六环节 ” ，即 “ 个人备课 集体备课 修改试教 总结反思 再次执教 ” ，提倡 “ 一课多上 ”“ 多人上一课 ” 。逐步构建具有学校特色的课堂教学模式。 3.规范校本教研。每个科组的教研活动要有主题，有专题发言人，提高教研活动的真实性、针对性和实效性。避免随意性。教 研组要学会积累过程性研究资料，丰富晚上教研组资源库，打造研究性学科教研组。 （四）开展丰富多彩的学生活动，提升学生综合素养 1继续推进书香校园建设。 本学期继续深入开展古诗词背诵、美文诵读、汉字书写等活动，引导学生养成喜欢读书、端正书写的习惯，充实学生课外活动，促进学生全面发展。 （ 1）上好阅读课。语文老师利用阅读课指导学生如何阅读、掌握阅读的方法和技巧，培养学生的阅读习惯。 （ 2）评选 “ 阅读之星 ” 。每班学期末推选一个 “ 优秀书香家庭 ” 进行颁奖。 （ 3）充实班级书柜内容，可以到图书馆借书、学生捐 书（可以把自己已经看过而且在父母同意的基础上捐书）、同年级9 / 9 的几个班相互交换等形式。 （ 4）加强硬笔写字训练。针对中年级的转折时期，外聘专业教师在三四年级开始每周一节的硬笔写字课。 2.开展丰富多彩的第二课堂社团活动。 进一步挖掘教师资源，拓宽社团领域，组件丰