中小学班主任年培训工作计划.doc

中小学班主任年培训工作计划 篇一：年班主任培训计划及实施方案 年班主任培训计划及实施方案 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者学生健康成长的引领者是学生思想道德教育的骨干是沟通家长和社区的桥梁是教师队伍的重要组成部分是实施素质教育的重要力量加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要是全面实施素质教育全面提高教育质量的必然要求是加强班主任队伍建设的重要举措实施班主任培训建立班主任培训制度全面提高班主任履行工作职责的能力从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平更好地促进我校基础教育改革发展具有重要意义根据我校实际情况特制定本计划 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组 组长：黄建军 副组长：韩成文 成员：赵海龙谢宗庆张建成全体班主任 三、培训目标 1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求探究班主任工作的一般规律提高班主任工作的自觉性 2.通过学习优秀班主任的经验和方法能够积极主动地开展班级管理工作提高班主任工作的创造性 3.积极探索学会协调各方面工作调动学生的学习积极性加强与任课教师密切配合争取家长的支持与配合提高班主任工作的艺术性 4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力提高案例分析和经验总结的能力提高班主任工作的科研性 四、培训内容 1.专业理论 常规管理及依法执教类：教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、班主任工作条例等 职业道德类:中小学教师职业道德、班主任岗位职责等 德育理论类：现代中小学班主任培训教程、班主任工作心理辅导等 德育管理方法类：班主任工作案例、中小学生安全须知等 2.专业素养 （1）班主任的专业素质修炼 （2）班主任的能力训练 （3）班主任的组织领导艺术 （4）班主任的关系协调能力 （5）班主任的工作方法与技巧 3.专业能力： 班集体的建设、组织能力班级日常管理工作能力班队活动的设计、组织能力主题班会的创意、设计组织能力弱势群体学生的帮扶教育能力学生个案的观察教育分析能力偶发事件的应急处置能力与家长联系的方法和技巧等 五、培训原则 1.针对性原则针对我校班主任积极性低观念落后等特点有目的地进行培训 2.实效性原则坚持理论联系实际从班主任实际工作和班主任的实际需要出发针对我校现实问题设计与安排培训内容重视经验交流突出案例探讨 3.创新性原则 六、培训途径与方法 1.全体班主任每周班主任例会进行培训学习 2.专题研讨：利用例会、双休日、假期等时间经常组织专题研讨如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等扩充视野 3.“走出去、请进来”走出校门参观名校、学习名师请有先进教育理念、有创新教育经验的专家到我校授课 七、检查培训效果措施 1.建立班主任培训领导小组强化对培训工作的管理与指导 2.健全班主任培训激励机制实行培训考核制根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况与当年度的班主任工作考核挂钩班主任水平提高快、工作实绩明显的优先推荐优秀班主任的评选 3.坚持每学期一次的班主任交流会保证集体培训时间要求各班班主任根据学校布置的主题认真做好准备确保每次的交流会有效果 4.本学期必须写好一篇有关班级管理的教育反思（必须原创） 5.写至少一篇班主任工作案例期末进行评比 6.写一篇培训心得 杭锦后旗第六中学 年2月 篇二：年度小学班主任工作计划 年度小学班主任工作计划 年度小学班主任工作计划 一、指导思想： 以区教学工作会议精神为指南以提高教学质量为中心以培养学生能力最终目标以教学管理机制改革为动力树立全面的质量观科学发展观以人为本全面提升学校办学水平 二、工作目标： 加强教学常规管理工作实现管理增效 加快课程改革步伐实现课堂高效 加强校本教研实现活动增效 关注竞赛活动实现活动增效 启动强化教师学习实现优师增效 三、工作措施： (一)精细常规求规范要质量 备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合集体备课时主备人要说明设计依据、意图和思路重点阐释教学过程与教学方法备课组成员要从培养 学生能力发展优选教法、学法等方面进行研讨充分发表见解优化教学设计形成集体备课教案和导学案这是备课的第一步第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情进行个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进行审核最后上交教务处包年组审核合格后再进行使用学案是在教案中生成的学案是为课堂教学服务教务处来格执行检查制度重点检查教学内容与导学案是否一致实效二次备课是否突出实效性上课： 本学期教学管理的重点放在课堂教学上教师要按教学计划完成教学任务严格执行上课制度上课目标是打造高效课堂课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性教师的作用主要发挥在对学习环境的营造学习条件创设上体现对学习困惑的点化、点拔上课堂要遵循先学后交的思想也就是体现主导而不是单纯的教加强随堂听课与个别指导教导处将不定期对教师进么随堂推门听课加强对教师日常课堂教学质量的管理 辅导： 教师要指导学生自学帮助学生解答导学案中的疑难问题帮助学生进一步理解课堂教学内容辅导原则：注意差异分类指导以个别辅导分散辅导为主讲求实效实现轻负担、高质量刘学生想学、会学、乐学 听课： 加强随堂听课力度提升常态课教学质量本学期随堂听课分为两种形式：听课一领导二教师一是包年组领导要深入课堂实行点课听课了解掌握教师教学动态学生的学习常态进行有效的指导提高教师课堂教学效率和学生学习效果要求每节课都要高效提高常态课的实效性听课形式：听两节不同形式的课随意课推门课、点课校长、教务主任听课不少于60节教师每周听课两节一学期不少于30节记好听课记录写出合理性建议或意见 作业批改作文要求不变 严格作业管理作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效作业要在落实以精选精讲精练精批和有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠上下功夫作业批改要及时书写与格式要规范特别作文批改8篇5详3略10篇6详4略教务处安排教务处每月月底进行检查作业定期进行作业展览以促进作业质量的提高错批不允许严格杜绝 二、加强校本教研实现研究增效 校本教研是最直接最能解决实际问题的教研形式充分发挥备课作用 加强集体备课发扬集体备课的研究功能突出备课的绩效主管领导深入备课组参与交流具体备课时间每周二看护时间班主任每周三上科任教师集体备课要求：按时参加人员齐年级组和学科组发挥班主任学科责任人年组教师的作用形成提高质量的合力要不断探讨不同年组的教学方式和方法 开展行之有效的教研活动 课改的主阵地在课堂本学期我校开展新理念、新课程、新课堂动本学期教研活动按两个层面进行1、师际联动课典型教师与其他教师手拉手相互交流共同发展然后在典型的示范引领下教师每人上一节示范课2、亮点展示课在示范课基础上发现典型为他们搭建平台推出我校教师的亮点展示课他们的课有自己独特的教学风格有可以借鉴学习的地方听后各位教师提出宝贵意见这就是引路课(三)开好每一届教育教学年会通过活动给教师搭建展示自我的舞台多角度、多维度的提高教师的综合素质 三、关注竞赛活动实现活动增效 学生： 1、计算能力测试 2、朗读比赛 3、语言表达能力测试 4、阅读作文测试 5、师生普通话测试 6、写字比赛(1、2铅3、钢4、5毛笔) 教师： 1、普通话测试 2、朗读比赛 3、文化测 4、作业展览 5、教案展览 四、加强教师学习实现优师增效 我们要通过校本培训使全体教师适应素质教育的要求具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能具有创新精神和开拓进取的意识乐于奉献并使一部分教师成为学者型教师 加强教师业务理论学习要侧重于教育理论现代教育思想新课程理念等方面学习切实转变自己的教育教学观念并将观念转化为自觉行为开展各异学活动看教育视频讲座研读教育名着钻研一个年级的新教材参加业务培训在全校开展好与好书同行为生命阅读为主题的读书活动加强业务理论学习增强读书学习的自觉性和主动性请大家记住：用力只能称职用心才能优秀在信息时代要想跟上学校发展的步伐光用力已经不行要研究科学的方法寻找大面积提高教学质量的新途径业务学习以自学为主学习笔记间周一次学习数、语基础知识本学期定时举行业务 培训讲座定期开展个案分析反思教学等形式的教学活动 强化文化学习每月发数、语测试卷一套自测及时上交教务处及时讲评辅导每月一次学校测试成绩纳入考核 强化基本功培训(1)坚持三笔一画练习(2)教师朗读练习以自主练习为主 总之教学工作要精细化管理从细、从实持之以恒做好常规检查和反馈不断改进工作稳定和提升我校的教学质量 九月份(9月1日9月30日) 教研活动 业务学习：如何进行合作学习 检查教案作业听课记录 计算能力测试 教案展览 师生普通话测试 十月份(10月8日10月31日) 检查教案、作业、听课记录 学生写字比赛 学生语言表达能力测试 作业展览 期中测试 十一月份 检查教案、作业、听课记录 召开年会 师生朗读比赛 阅读作文测试 十二月份 检查教案、作业、听课记录 迎接教育局年终工作检查 组织一至五看组学生期末测试工作 质量分析 篇三：年班主任工作计划 一、指导思想 以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求贯彻落实“以人为本”的科学发展观从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作以提高学生道德素质文化素质和身心素质为目的以学校开展的各项活动为契机以树立良好班风和学风增强班级凝聚力为主要任务努力完成学校交给自己的工作任务是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展 二、常规工作 1.开学准备工作新学期板报、班级布置、班级卫生工作 2.班委的工作职责明确要求每二周开一次班委会做好相应的记录和反思 3.班级管理制度的严密性和监督性 4.抓日常行为规范教育值日班长做好记录并汇报工作 5.积极参与学校及镇、县的各项活动 6.充分利用校班会课的时间对学生进行行为规范教育 7.家校保持联系组织好每一次的家长会 8.爱心工作的延续 二、工作目标 1.按照政教处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年 2.根据七年级学生的心理和生理特点加强学生心理健康教育提高心理健康辅导水平 3.加强学法指导培养独立学习能力和抗挫能力克服学生的厌学心理 三、工作措施 1.言传身教以诚取诚 言传是身教的基本方式身教是言传的有效手段在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到还要求我做！”可见我们的言行对学生有多大影响所以当我们要求学生做到时我们自己应该首先做到用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣当然我们作为班主任应该不断加强自我修养不断汲取新知识扩大知识面注重自身良好品德的形成以身作则一视同仁让学生信服增强自己的亲和力使自己的非权力性影响持久而深远 2.尊重学生关爱学生 “爱”是教育的主旋律教书育人是教师的天职而育人应该是班主任的首要天职爱学生尊重学生人格、兴趣、爱好了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等然后对症下药帮助学生树立健全、完善的人格 人格尊严是平等的努力做到能象一个真正的朋友一样重视、欣赏学生学会倾听学生意见接纳他们的感受包容他们的缺点分享他们的喜悦被尊重是学生内心的需要在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力 3.加强对后进生的教育工作 对于班级的后进生采用“五导”的教育方式即：情感上开导心理上疏导思想上引导学习上辅导行动上督导树立为了学生的一切的责任感把后进生视为自己的子女视为期待雕凿的璞玉渴望甘露的孱弱花朵和风细雨精心培育真心诚意地关心爱护以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰以自己诲人不倦的精神把他们培养成为新世纪的有用人才 4.开展各项常规检查评比活动 继续开展各项常规检查评比活动每天公布检查结果班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理班级,切实抓好班风班貌建设同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化 5.家校联手形成良好的教育合力 （1）结合每月考试成绩开好每次的家长会针对学生的现状与家长共同探讨解决问题的方法并对下一步工作做好安排尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式 （2）平时把学生在校的各方面的表现反馈给家长及时与家长沟通使家长对孩子在校情况作到心中有数请家长协助鼓励或帮助学生作好学生的思想工作同时向家长了解学生在家的表现及时找到问题所在对症下药 6.加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划 作为班主任我们应该充分利用“两会”（班会、班委会）阵地加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划加强对学生的防火防盗意识教育加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育坚决贯彻执行学校的安全首视责任制 同时本人作为班主任应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生注意在言语上尊重、理解我们的学生注意对教学成绩的合情合理合法化处理注意教育方式的文明化、科学化 7.班干部培养工作计划 对班级干部进行大胆的使用和严格的管理并作学生干部的坚强后盾在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用该放手的一定要放手从而历练能力树立威信与此同时注意提高他们的自身素质和管理水平定期召开班级干部管理会议组织学习 四、重点工作 班级管理制度 （一）德育为先做人第一 1.文明 文明的标志是“安静、干净、礼让”“安静”就是公共场合不打扰别人保持安静；“干净”就是物品摆放有序不乱扔杂物；“礼让”就是能使用文明用语见到师长问好同学之间知道谦让 A等（5分）：公共场合不喧哗保持安静物品摆放整齐不乱扔杂物见到杂物能捡起和人交往能使用文明用语见到师长能问好同学之间知道谦让 B等（3分）：公共场合不喧哗保持安静不乱扔杂物和人交往能使用文明用语C等（0分）：B等中有一条做不到 2.爱心 爱心的核心是心中有他人为此我们要求学生每天要做四件事：每天帮助别人一次每天关心一次别人每天理解一次别人每天欣赏一次别人 A等（5分）：每天能帮助一次别人；每天能关心一次别人；每天能理解一次别人；每天欣赏一次别人 B等（3分）：能做到其中一条即可以B等 C等（0分）：一条也做不到即为C等 3.感恩 感恩应从孝敬父母做起 A等（5分）：回家见到父母、长辈问好；主动向家长汇报学校班级情况；做点简单家务；能对家长说句感激、关心的话；离家长上学和家长说再见 B等（3分）：能做到A中三点以上为B等 C等（0分）：只能做到一两点或一点也做不到为C等 4.诚信 A等（5分）：考试不作弊；